教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结（通用）

教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结（通用）

教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 教研与课题有机融合创新化学教科研工作总结 ‎ 在xx区教体局、区教研室的正确领导和大力支持下，在省市区各级专家的指导下，在全体化学教师的共同努力下，我们以科学发展观为行动指南，以全面提高教育教学质量为核心，抓课堂教学，使教研与课题有机融合创新教科研工作，强化区教研室、曹锦群名师工作室、化学教研片的合作意识，为教师创造一个利于发展的外部环境，充分发挥团队智慧，积极探索有效教研。提升化学教师的整体专业水平，提高化学教学质量。 　　一、重视培训观摩研讨，提高教师专业素养 　　三年来组织化学老师参加了全国、省、市级培训和观摩活动10余次，参与教师达近300人次，撰写了300多篇观摩学习心得。从老师们的作品中看出，他们在参与各项观摩活动中，都是带着一颗感恩的情怀，用心地去聆听、观察品味、梳理思绪、深化认识。增强了自信心，从而提升了生活的品质和幸福指数。为了加强交流和分享，教研室组织编辑了30期简报，并上传到网络交流。每年开展“学习型”团队系列活动作品的评审，目前已经开展了三年，收集教师论文、教学设计、教学反思、听课感悟、参加课堂教学大赛、实验大赛、基本功大赛等各项竞赛的反思、培训观摩心得和体会等教育教学文章近500余篇，进行区级一、二、三等奖评选。增强教师动脑、动笔、分享的积极性和良好职业习惯的养成。 　　如:组织参加xx省化学年会。组织17位化学老师参加XX年7月10～13日在美丽的黄山区召开的安徽省XX年化学年会。许xx、曹xx当选xx省中学化学教学专业委员会第五届理事会理事。组织参加xx省新课程标准及新教材的暑期远程培训。xx省化学学科主会场在xx新文采大酒店，于XX年7月24日统一时间在全省各地市进行初中化学教师、教研员的全员培训。 xx区分会场在xx路小学本部。有16所中学的32位老师冒着酷暑准时到达会场，认真聆听专家报告，记笔记，共有26位老师撰写了培训心得。组织参加xx市第六次会员代表大会。XX年9月27日—28日，xx市化学会第六次会员代表大会在xx一中隆重举行。xx区5位老师参加会议，并且科大附中的特级教师曹xx被选为xx市副秘书长，许xx当选常务理事，江xx、刘xx、赵xx三位当选理事。聆听了夏xx老师的《科技让化学更精彩》的专题报告，让我们领略了现代高科技的精彩。组织参加全国初中化学优质课评比观摩。四年一次的初中化学优质课评比观摩于XX年11月19-23日在广西南宁拉开序幕，这是一次最高级别的“精神盛宴”，共有说课57节、现场课30节，还有若干节录像课参加评比，可谓精彩纷呈，目不暇接，亮点多多。 我区46中刘xx老师的录像课《探究加快过氧化氢分解的物质》在这次评比中获全国二等奖，在此向刘老师表示祝贺，也感谢刘老师为我们xx区、xx市、乃至xx省争得了荣誉。本次观摩我区10位老师参加，共收到观摩体会9篇。组织参加xx省初中化学优质课评比观摩。两年一次的xx省初中化学优质课评比观摩于XX年12月26-29日在美丽的黄山举行，共有现场课18节、说课30节。我区有16位老师参加观摩，其中48中敬xx老师代表xx市参加全省说课评比，有13位老师撰写了听课感想和体会。组织参加全国实验教学专题研讨会。15位化学教师XX年7月15-17日参加在黄山召开的高层次研讨会，有12位老师撰写了培训心得，等等。 　　发挥化学教师团队集体智慧和力量。一批名师、学科带头人、骨干教师的成长，带领下一批年轻老师的成长，形成“老带新”、“名师带徒弟”、“老中青梯队式”成长模式，充分彰显xx区化学学科“以德为本，练好本领，教好学生”的教研文化。 　　二、教研与课题融合，促教师专业发展 　　围绕省级课题《初化学学科有效实施“科学探究”的实践研究》，三年来，我们重视课题研究过程，扎实有效地重点开展了子课题调研、中期复查评估系列活动，表彰了先进子课题集体和个人，进一步促进教师参与课题研究的积极性，提高了教师的成就感。研究策略：将常规教研活动与省级课题《初中化学学科有效实施“科学探究”的实践研究》有机融合，开展xx区化学学科第五届、第六届、第七届“科学探究”大赛活动。有近200件师生作品参赛。已将作品汇集成课题研究成果在区域内交流，努力提高薄弱学校教师参与的积极性和主动性。 　　具体开展了六项系列活动。 　　1、系列活动一：开展子课题调研，由课题核心组成员深入学校听课、随机访谈学生、调查问卷、教师座谈会、查看资料馈等形式深入15所子课题学校调研，并及时反馈和指导各子课题在研究过程中的疑难和困惑。开展化学子课题中期复查评估2次。以两个教研片分别承担，充分发挥了教研片的主观能动性，活动安排独具匠心，两个教研片目前已形成良好的比学赶帮的浓厚氛围。 　　两次活动分别于XX年10月11日和25日在46中和48中xx校开展了中期评估复查现场 　　会。主要内容观看获全国电视教育优秀课例一等奖的46中学黄xx《为有源头清水来——保护巢湖水资源》录像课，获xx省说课二等奖的48中学敬xx执教了《再探膨化食品包装袋气体的成分》研讨课，化学学科13个子课题展示交流了中期自查总结和课题材料（电子稿），46中学和48中分别展示了纸质课题材料。两次活动共有20位老师撰写了活动感悟，教研片组织编辑了两期课题专辑简报。第11期和第13期，供学习交流分享。 　　2、系列活动二：开展课题中期评估总结会。于XX年12月6日上午在工大附中报告厅，50多位生物、化学课题组成员参加中期评估复查总结会，本次活动有幸邀请到了xx省教科院化学特级教师夏xx主任和生物教研员钟能政老师莅临指导。 　　会议首先由总课题组两位负责人发言，分别从化学和生物学科谈课题概况、课题研究进展、 　　课题研究成果、存在的困惑及下一步工作计划等方面向大会和专家做了汇报。合肥第46中尹xx老师和合肥市第48中朱xx老师代表优秀子课题学校发言。 　　钟xx老师充分肯定了本课题的选题和各个学校子课题组扎实的研究过程，充分肯定本课题研究的研究目标和方法是正确的，希望一线老师把有效实施科学探究进一步落实在课堂教学中，促进一批教师专业素质的提升。特级教师夏xx从6个方面对该课题进行全面点评，首先，夏老师认为该课题的选题具有很强的时代性、理论意义和实践价值，符合课程标准目标，“科学探究”永远是理科教学的“灵魂”。第二，课题研究的队伍非常棒，一位教研员、几位资深的骨干教师带领xx区两个学科、一大批教师做课题，经历课题研究过程，体验课题研究并在课题研究中成长。第三，研究内容确定的好，教师通过研究积累了大量的一线教学研究课例，一个个鲜活的案例支撑着课题，同时学生参与“科学探究”，两条线很明确，教师和学生通过课题研究都在发展。第四，课题研究的方法和过程规范，以行动研究为主，文献法、案例法等，并把课题研究和教研融为一体进行研究。第五，成果丰硕。把直接的成果和间接的成果进行梳理。夏老师还对本课题下一步的研究提出了两点建议，一是建议进行更深层次的研究，即对“科学探究”活动进行评价；二是进一步加强理论学习，“主张行动研究法，用好文献法。”做好对课题成果的提炼和提升。得到专家们的肯定，我们倍受鼓舞，增强了信心，对于专家们的指导和建议更让我们明确了课题研究方向。主持人曹xx宣读了表彰积极参与课题研究，表现和成果突出的12个子课题先进集体和19位先进个人决定，生物负责人陈乐东、王贞和化学教研员许xx给先进集体和先进个人颁获奖证书并合影留念。会后教研室组织编辑第15期课题专辑简报，供进一步交流分享。网址链接。 　　3、系列活动三：教研片承担3节公开课研讨活动。12月13日上午，第二教研片在第48中学xx路校区开展了xx区初中化学“同课异构”暨省级课题《初中化学学科有效实施“科学探究”的实践研究》研讨课。由48中郭xx和外国语实验学校的吴翠老师上了两节“同课异构”研讨课。第一教研片于XX年1月10日上午在48中滨湖校区举办了有效实施“科学探究”主题教学研讨活动。48中xx校钱xx老师上了一节公开研讨课，他们的课都是围绕“科学探究”展开，课后讨论热烈，氛围浓厚，老师们踊跃发言，体现参与、平等、和谐、精细化的教研文化。两个教研片都组织编辑了课题专辑简报。 第二教研片简报 和第一教研片简报。 　　4、系列活动四：开展xx区化学学科第六届“科学探究”大赛活动。有50件师生作品参 　　赛。这些参赛作品也是课题研究的重要材料。 　　5、系列活动五：整理提炼课题研究成果。省级课题现进入总结阶段，目前对第四、第五届、第六届“科学探究”大赛的作品进行加工提炼，编辑，形成课题研究成果。同时组织部分骨干教师成立编写组（共有11人），于XX年1月17日上午在48中xx校召开座谈会，明确编写体例和分工，成果将形成《科学探究实验指导与评价手册》。撰写课题结题报告，申请结题。 　　6、系列活动六：申请课题结题工作。为了顺利总结汇编课题研究的成果，化学学科专门组织课题核心组成员，编辑科学探究案例集、论文集、教师文集、撰写课题结题报告等，该课题在12月26日顺利结题，并且参加xx市第二届教 科研成果评比获二等奖。 　　三、发挥网络优势，加强网络教研文化的交流和宣传 　　随着终身学习的理念逐渐被人们所接受，网络教育的形式已被许多求学者作为终身学习的首选。网络教育正逐渐成为现代教育形式的重要组成部分，深刻影响着人们的学习习惯。网络教育以其随时、随地、随意、开放、动态、个性化、多样性及可重复性等特点吸引着学习者。 　　1、利用工作室博客、教研网、新浪博客圈、qq群等平台进行交流，开展网络教研，扩大传统教育中师生沟通的渠道。本学年从XX年9月初截至XX年7月30日止，“xx区化学教师幸福家园博客、教育教学博文500余篇，“xx区化学教研网”化学学科教科研文章50余篇、教师个人博客发表的教育教学博文近XX余篇。建立了化学教师qq群290078484，目前群里有75位化学老师，占全区化学教师总数的80%，多次开展qq视频、网络会议，充分利用网络平台开展教研教学的文化交流。 　　2、编辑教科研简报，提升xx区化学教研在全市乃至全省的影响和知名度。区级简报共30期，计70万字，5期教研片简报，校级简报10余期，形成包河区化学学科“以德文本，练好本领，教好学生”的教研文化，起到了很好的宣传交流作用，充分展现xx区化学教师的睿智、勤奋、钻研、合作分享的精神风貌和优良的综合素质。 　　四、重视九年级复习迎考工作，中考成绩近四年超过xx市均分 　　每学年的下学期重点工作就是毕业班复习迎考工作，为此化学学科开展了三项系列活动。 　　1、参与九年级教育教学调研视导月。下学期一开学，教研室就进入紧张的九年级调研视导月，组织中考学科教研员深入16个中学听课、查博客笔记、作业布置及批改、复习计划、座谈、诊断、反馈等，在座谈中，我还了解老师们在做课题方面还存在哪些问题、困惑等，帮助他们积极想办法，解决问题。 　　联合物理、生物学科深入xx区薄弱学校开展中考实验的检查指导工作，效果明显。这项指 　　导检查实验工作也受到学校的一致欢迎和好评，近三年中考理化生实验均分高于xx市平均分，每年都有较大的进步。 　　2、开展中考复习研讨课。每年举办2-4节高质量的中考复习研讨课，供老师交流借鉴学习。如：XX年4月7日由65中吴xx老师上了一节区级复习研讨课，吴老师的《再探中和反应》，将手持技术融合到了化学课堂中，开创了安徽省初中化学课堂教学先河，引起与会老师的极大兴趣和好奇心，也得到专家的高度评价。4月13日在48中xx校召开了安徽省首届学业评价研讨会，46中刘xx荣为全省100多位化学老师上了一节授之以渔——科学探究专题复习课，刘老师一开始做一个魔法气球自动胀大的实验，引起学生极大探究欲望，然后把科学探究的几个环节用“英雄闯关”拟人化手段激发学生跃跃欲试，整节课学生兴趣高涨，参与度广，课后受到全省化学老师的高度好评，下课后老师们纷纷要刘老师的课件，由此可见教学效果显著。 　　3、中考模考及一模试题分析。按照惯例由教研室组织统一命题进行中考一模质量检测，统一命题、统一考试、统一阅卷，并进行试题和成绩分析反馈，找出学生存在的薄弱环节进行补缺补差，有针对地进行第二轮复习。如XX年是和蜀山区联合开展的，内容是蜀山金湖中学朱东梅上一节复习研讨课并研讨，我区课堂观察小组的老师进行真实、客观的反馈和对话，然后曹锦群复习策略讲座。接下来46中学刘亮荣进行包河区化学一模质量分析发言。整个活动内容丰富，环节紧凑，效率高，收获大，同时增强了与蜀山区化学老师的友谊。这样的活动以后还可以与其他兄弟区联合开展，取长补短，共同进步。 　　4、中考网络研讨。一是精选部分学校的化学复习计划、策略上传到博客交流；二是充分利用化学教师qq群共享上传其他省市区的优秀模考卷供老师们选用。 　　五、开展十年课改化学学科系列活动 　　1、教师论坛 　　XX年11月24日上午在48中望湖校区举办化学教师现场论坛，论坛围绕教师的发展需要内因和外因、教师的成长需要不断学习和反思、团队对教师的发展起着助推器的作用、初高中化学衔接问题等四个焦点问题展开，并结合省级课题进行了有效交流，教师收获较大，效果良好。 　　2、优质课展示 　　化学学科于XX年12月8日（周四）上午在65中学开展了十年课改优质课展示暨省级课题的研讨活动，由46中学黄xx和48中学敬xx两位年轻老师承担，得到高局长和李主任的好评。 　　3、化学教研组十年课改专刊简报 　　以化学教研组收集编印1~2期十年课改专刊简报，以图文并茂的形式宣传该校师生课改成果。有46中等7所学校报来电子稿，现已上传到教研室网中学化学栏目交流，以促进教研组的发展。 　　4、汇编化学教师论文精萃 　　该论文精萃主要包括课改以来的获奖文章或发表过的文章50余篇，整理汇编成册了。这是xx区化学教师课改理论学习、课题研究、教学教法改革实践及反思留下的宝贵经验和教育结晶。 　　六、搭建丰富多彩的平台，展示教师教学技能和学生风采 　　近三年，教研室化学学科为教师和学生搭建丰富多彩的平台，“以赛代练”活动，如：初中化学教师“命好题”基本功评选、教师优质课选拔赛、化学教师实验基本功大赛，高中化学优质课选拔赛等；“展示交流”活动，开展同课异构、中考复习研讨课、区级公开研讨课、实验研讨活动等；“观课议课”活动，我们成立包河区课堂观察小组，从教师提问、水平层次、学生回答问题、小组合作学习、创设情境、实验活动等方面对一节课进行观察记录，分析反馈，客观提出建议，对执教教师和所有的听课教师都产生巨大的正能量，受益匪浅，有效地提高研讨活动的质量，吸引越来越多的化学教师参与活动。 　　每年针对中学生开展中学化学“科学探究”大赛活动，近三年共收到教师和学生科学探究作品300余件，统一编印成册，并刻录成光盘下发到每所学校。这项活动的开展对于教师指导学生开展课内科学探究和课外辅导科学探究活动具有引领指导和借鉴作用。 　　七、成果分享 　　1、初中化学教师课堂教学评比获奖层次高。其一，46中黄xx老师录像课《为有源头清水来——保护巢湖水资源》参加全国电视教育录像课评比获全国一等奖（安徽省初中所有学科只有5节课获此殊荣）；其二，46中刘xx荣的《再探能使过氧化氢分解的物质》获全国化学教学专业课堂教学评比二等奖。‎ ‎ 其三，65中吴xx《再探中和反应》参加全国现代信息技术与课程整合研讨课获全国一等奖。 　　2、组织参加合肥市初中化学教师实验基本功大赛，我区48中敬xx、46中南校区张xx获一等奖，28中王xx获三等奖。 　　3、组织xx区高中化学教师参加xx市优质课评比，32中高xx获合肥市一等奖，工大附中方xx获二等奖。 　　4、xx区中考化学成绩取得好成绩。化学中考满分60分，我区化学学科中考人均分超过xx市达50.89分，名列前茅。 　　5、化学教师论文、说课、电教论文评比也喜获丰收。13篇论文参加xx市论文评选，5篇一等奖，4篇二等奖，4篇三等奖。48中敬小容说课获省二等奖，46中黄也明电教论文获省二等奖；教师若干篇论文在各大报刊杂志发表。4篇论文参加省级论文评选，2篇一等奖，2篇二等奖。许xx在全省化学教研员研修会上交流教科研工作代表xx市发言。 　　6、曹xx等10位化学教师评为xx市第二批学科带头人、骨干教师，占xx区化学教师总数的10%以上，许xx评为合肥市优秀教研员。 　　7、先进教研组46中、32中、29中、61中等4个教研组都有化学学科参与被评为区级先进教研组，其中46中学化学教研组被评为xx市先进教研组。 　　八、其他工作 　　1、每年暑期更新化学教师信息库。对化学教师队伍基本现状、教育教学现状等进行统计分析。 　　2、主动承担xx市初中化学各项比赛，如：优质课复赛（XX年10月中下旬，48中香港街校区承办）、XX年合肥市实验基本功大赛（XX年11月，科大附中）、XX年xx市初中化学优质课复赛（10月15-16日,48中滨湖校） 　　3、成立xx区化学命题组，进行期中（末）、中考模拟试卷的统一命题、审核、校对工作。 　　4、开展xx区高中化学优质课选拔赛、组织培训、观摩等各项活动。 　　5、每年组织初中化学老师参与合肥市中考实验监考和中考网上阅卷工作。 　　6、参与xx区教学质量视导、教学质量监测等“大合唱”工作。 　　九、不足和努力方向 　　教师课堂教学和参与课题研究能力参差不齐，希望通过交流，能够取长补短，共同进步。我愿和化学老师们一起努力，共同创造xx区化学教育教学的新辉煌。‎ ‎ 　　XX.8.18 ‎