小学英语教师教学计划

小学英语教师教学计划

小学英语教师教学计划 小学三年级英语教师教学计划 本学期我仍担任三年级 1、2 班的英语教学工作。根据学生的实 际情况，为更好的完成教学任务，搞好教学工作，特拟定以下教学计 划： 三年级的学生已经接触英语一学期了， 对英语学习有着强烈的好 奇心和积极性，三 (1) 班上学期平均分 89分，其中后进生较多，这些 学生平时的表现也不是很好，上课不讲话，不违反纪律，也有张开嘴 巴跟读，可是不大声，可能读出来的自己也听不见，学习比较被动， 学习的基础较差。三 (2) 班学生上课活跃，发言积极，平时很乐于参 与课堂上的一些活动， 大部分学生上课的表现很好， 有及个别学生很 懒惰，也比较典型，做事慢慢吞吞的，态度也不是很好。上学期的平 均分稍高一些， 90 分。主要的情况就是学生比较懒散，需要无时无 刻的监督。 小学英语学生用书是本套教材的核心， 共 6个单元和 2 个复习单 元 .每个单元分“ abc”三个部分，共 10页，复习单元为 6 页。英语 作业本紧密配合学生用书使用，每单元的设计以学生用书中的“ ab” 两个部分的内容为主，共 6 页。此外，还有教师用书、教师卡片、学 生卡片、录音磁带、课堂作业本等与之相配套。 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣， 培养他们英语 学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心 ;培养学生一 定的语感和良好的语音、语调、基础，以及良好的学习习惯 ;使他们 形成用英语进行简单日常交流的能力。 同时，培养学生的观察、记忆、 思维、想象和创造能力。 更重要是本学期学生更应掌握运用英语的能 力，“写与演”及时跟上。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义 精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 1、 能听懂、会说 12组对话，并能进行简单的交流。 2、 能听、说、认读 73个单词 (包括文具、人体部位、颜色、动 物、食品、数字等 6个话题 )，并能简单地运用。 3、 能听、做、演 18个游戏。 4、 能学唱 14首歌曲。 5、 能完成对自己的自我评价活动。 6、 能了解 6 项简单的中西方文化知识。 1、会话教学 (let ’s talk/let ’s play) 学生很爱玩，好表现自己。用表演和游戏的形式来进行交流，学 习、运用语言，是恰当的。在会话教学中，融会话教学与情景之中， 与具体的实际相联系，让学生在表演中练，再交际活动中用，这一点 特别重要。本年级段学生会话表演应抓扎实， 为以后的学习奠定坚实 的基础。 2、词汇教学 (let ’s learn/let ’s do) 学生用书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。 这样有利于记 忆和展开课题的讨论。在词汇教学中应注意： (1) 、巧用实物、头饰 和卡片。 (let ’slearn) (2) 、融词汇与会话教学中，让学生感到真 实性。 (3) 、充分发挥 tpr 活动的优势， (let ’sdo)并可以进行改编。 (4) 、注意单词发音的示范性教学。 3、歌词与歌谣教学 本册书中有很多的歌曲和歌谣。 如在课堂教学时间内一句， 一句 地教唱或领唱将会影响教学进度， 而且效果也不一定好。 要使歌曲和 歌谣真正起到活跃教学，并服务于语言学习的作用，应该注意： 1、 在每节课中渗透。 2、灵活运用在各个教学环节。 3、演唱结合，培养 艺术素质。 let ’schant 部分可以运用教过的知识点去改编，发挥学 生的创造性。 4、趣味故事教学 本册书每单元 c 部分中趣味故事的作用不仅仅是给学生带来乐 趣，更重要的是起到语言的扩展和对不同学生分层次教学的作用。 (1) 对于理解好、记忆力强的学生，要求做到理解故事，会讲故事，表演 故事，并鼓励会运用故事中新的语言。 (2) 对于中等学生的要求是理 解故事，会跟录音指着图，讲故事。 (3) 对于接受能力稍慢的学生， 只要求理解故事，会跟录音指图即可。 5、后进生转化措施： 在差生转化方面，我要下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作 业，课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工 作，与班主任多做交流， 大家齐心协力完成三年级刚开始学习英语的 教学任务并能保持学生学习英语的兴趣。 优秀生提高措施： 在优生提高方面， 保持学生学习英语的兴趣。 在课堂上多让学生 参与表演，多练习对话，多用英语交流。平时英语的作业检或任务由 他们参与检查，及时锻炼他们的能力。