人教版小学三年级语文教学计划书

人教版小学三年级语文教学计划书

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 5 人教版小学三年级语文教学计划书 三年级的学生正处在从低段到中段的一个过渡期， 他们需要的是在 引导下较快的适应转变，并在语文教师的帮助下树立正确的学习态 度，把握准确的心里定位， 找到更好的学习方法，养成健康的学习习 惯，形成浓郁的学习气氛和积淀丰富的知识经验。 下面是整理的人教 版小学三年级语文教学计划书，希望对大家有所帮助 ! 人教版小学三年级语文教学计划书 ( 一) 一、学生情况分析： 我班共有学生 72 人，其中男生 38 人，女生 34 人，优秀生 20 人， 约占全班总人数的 28%，待优生 8 人，约占全班总人数 11%。大部分 学生是独生子女， 家庭教育环境良好。 只有少数学生家庭文化环境较 差，父母只重视经济收入，对孩子放纵，不关心孩子的学习，在教学 过程中，要充分考虑到其接受能力，对其提出不同要求。 二、教材分析： 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。此外， 教材后面还附有 8 篇选读课文。 每个单元包括导语、 课例和语文园地 三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课 文后有要求认识和要求学会的字， 还有课后练习题， 略读课文前有一 段连接语， 既将前后的课文连接起来， 又提示略读课文的学习要求和 方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋” 。第一单元和第 五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活” “生活中 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 5 的传统文化” 。 教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的 生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的 祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴 近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 要求认识 200 个字，会写 300 个字。要求认识的字排在横条里，要 求会写的字排在方格里 , 这些字一般安排在精读课文后。此外，教材 在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目： “口语交 际” “习作” “我的发现” “日积月累” ; 第五个栏目是机动栏目， 为“宽 带网”“趣味语文” “展示台”或“成语故事” ，这四项内容分别在八 个语文园地中交叉安排两次。 全册教材的注音有以下几种情况：导语、课后练习、资料袋和语文 园地里的不认识的字， 只在全册书第一次出现时注音， 后面出现均不 注音 ; 精读课文和略读课文里的不认识的字，出现一次注一次音，直 到这个字要求学生认识为止。 课文中的多音字随文注音， 用方括号标 出。学习伙伴的话和文章作者的姓名一律不注音。 有些字在具体的语 境中读音要发生变化，课文标注的是变调音或轻声。 三、教学目标： 1. 在语文学习过程中， 感受生活的丰富多彩， 激发学生对生活的热 爱 ; 了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的 思想感情 ; 认识中华传统文化的丰厚博大， 激发学生民族自豪感 ; 学习 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 5 革命领袖、科学家的优秀品质 ; 受到关爱他人、助人为乐的思想品德 教育 ; 在发展语言能力的同时， 启迪学生的思想， 培养学生留心观察、 善于思考的能力。 2. 认识 200 个字，会写 300 个字。累计认识 20xx 个字，会写 1300 个字。 3. 会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习 用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5. 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6. 学习联系上下文， 借助字典、 词典和生活积累， 理解词句的意思 ; 初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7. 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8. 开始学习略读，粗知文章大意。 9 、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇(段) 。 练习复述课文。 10. 初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外 阅读总量不少于 10 万字。 11 、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自 己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 12 、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人 ; 讲述见闻努力 做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。 13. 结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 5 表达自己的观察所得。 四、教学重点、难点： 1 、识字、写字教学。 2 、加强词句的训练。 3 、重视朗读的指导和训练。 4 、培养学生的默读能力。 5 、培养学生的口语交际能力。 6 、培养习作兴趣，使学生乐于表达。 五、优、差生辅导： 做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课堂教学或者课后， 为不同层次的学生进行相应的辅导， 以满足 不同层次的学生的需求，做到让优生吃大饱，让差生吃的好。对后进 生的辅导， 并不限于学习知识性的辅导， 更重要的是学习思想的辅导， 要提高后进生的成绩， 首先要解决他们心结， 让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心， 让他们意识到学习并 不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉 的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提 高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 共 3 页， 当前第 1 页 123 推荐阅读： 小学三年级语文教学工作计划书 小学三年级语文教学计划范本人教版小学三年级语文教学计划范文 小学三年级语文教学计划 3 篇小学三年级语文教学计划书 2016 年小 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 5 学三年级语文教学计划人教版小学三年级语文教学计划书