二年级音乐年度总结范文

二年级音乐年度总结范文

【导语】我们写工作总结的过程就是通过对实践过程进行认真的 分析，找出经验教训，发现规律性的东西，使感性认识上升到理性认 识。《二年级音乐年度总结范文》是 XX 为大家准备的，希望对大家有 帮助。 二年级音乐年度总结范文篇一 忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己 在这学期的教育教学工作情况，为了更好地完成今后的工作，弥补不 足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以下总结： 一、思想方面 在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学 习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵 守各项学校的规章制度。 二、教学方面 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情 感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱 好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、 唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音 乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教育教学工 作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格， 让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学 年期，我担任二、三年级的音乐课教学任务。我认真根据课程标准和 学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏 目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学 习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，让学 生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、 理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他 们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。 我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学目标是想 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建 立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活 的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和 方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音 乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好 音乐奠定基础。 基于这样的教育理念，我们音乐学科在校领导的大力支持下，开 展了一系列的教学改革，本期开展的是关于评价的改革。以《童心音 乐会》的形式对学生进行考评。音乐会的所有节目全部由学生们自己 策划，可能不如您想象的好，因为这是孩子们的第一次，相信通过这 一次的锻炼，孩子们能够很快地进步成长起来。 三、课外活动 课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生 受益。根据需要本学期，我担任合唱队训练任务。每周周一和周四下 午课外活动训练，根据学生实际情况进行训练，本期由于参加二七区 合唱比赛，我加班加点辅导了《邮递马车》和《可喜的一天》两首合 唱曲，受到了广大师生的一致好评。我的劳动得到了认可，我很满足。 四、个人学习 我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练 习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。 五、取得成绩 音乐课《每人伸出一只手》获 XX 市新课标研讨观摩一等奖;辅导 的合唱获二七区一等奖; 六、努力方向 1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教 学方法。 2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想 的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。 总之，我相信勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和关心、 帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。 二年级音乐年度总结范文篇二 担任二年级音乐课已一个学期了，我一直都以新课标的要求为教 学理念，从美的角度出发，让学生学会发现美、追求美、并创造美。 小学二年级的学生由于年龄小，又是刚刚升入小学的孩子，爱玩还是 他们这时的天性，所以我抓住他们的这个特点，让他们尽量在玩的过 程中去学习音乐，并且爱上音乐，让音乐也成为他们的好朋友。于是， 在课堂教学中我安排了四个学习环节听、唱、演、画。这四个环节是 环环相扣，相互联系的。现将其总结如下： 一、用心倾听 音乐是听觉的艺术。在学习音乐的过程中首先要学会用耳去听， 我们的音乐课更要如此。人音版的教材上也刚好安排了欣赏这一部分， 意旨就在于让学生初步学会欣赏音乐，感受音乐，体验音乐。所以， 在上这部分知识的时候，我在听之前提出一些问题，如在听这部分音 乐的时候，小朋友们你们想到了什么，仿佛看到了什么，心情是怎么 样的。然后请学生闭上眼睛认真地听，尽情的展开想象的翅膀翱翔。 在回答的过程中，我则主张赏识教育，只要学生能够说，并且符合音 乐的情境，哪怕是一个音，我都会赞扬他们，并且鼓励他们再加油。 所以学生在上欣赏的时候，课堂纪律很活跃，也爱回答问题。 二、尽情歌唱 这里我所说的尽情是用自己的感情去歌唱。小学二年级学生不宜 过多的给学生讲歌唱的方法和练声，如果方法讲太多，小孩子学习起 来反而会厌烦唱歌，所以，我每次都是要求学生用听的声音、最自然 的声音去唱歌就是最棒的。学生很快就会认真的唱。当然，对于小学 二年级的学生来说，用感情完整的表达一首歌曲是有一定难度的，至 少，在社会体验这块上是根本达不到的。所以，这就要求老师的正确 引导。因此，怎样引导学生唱好一首歌，表达歌曲里所要表达的情感， 这就是歌唱中最重要的一个问题。我的方法是用故事情节来带动学生 的情感。如在歌曲《小红帽》一课中，我最开始不是听音乐，而是讲 故事，尽量讲得精彩点，学生才听得仔细，听得认真，感情才会随之 而来，你悲他亦悲，你喜他亦喜。根本就不用告诉他们，这首歌应该 怎么样表达感情，学生自然会表现得最棒了。 三、游戏表演 表演可以培养学生与人合作、表现自我的能力。表演是这个年龄 阶段孩子们的最爱，所以我抓住这个特点，在表演的过程中加入游戏， 学生更是喜欢。尤其是在学习《大鹿》一课，我做了几个头饰，学生 更是争着来当小动物。当然，尽量让每个学生都有上台的机会，让学 生依据自己的理解去表现音乐，展现自我。在表演教学中，我还用了 奥尔夫的手势教学法，用手势表达音乐，学生很感兴趣，也很容易帮 助他们记住歌词。除了这些，我还自己做了几件小乐器，每次在歌唱 部分，我会让学生上台来为音乐伴奏，看谁是最棒的小乐器手。虽然， 学生不是很整齐的演奏，但是那份热情却是很高，仍然值得我去鼓励 他们。 四、如歌的画 艺术是相通的。歌里有画，画里有歌。把一首歌用绘画的形式表 现出来，音乐则有了色彩，对于孩子来说，这是一件多么有趣而又神 奇的事。他们不但能够歌唱音乐，听到音乐，更能在视觉上看到音乐， 既拓展了学生的思维，让他们有了一个广阔的想象空间，更增加了他 们对音乐的兴趣。所以，当学生把一幅幅可爱的绘画交到我手上时， 我心里涌动的只有喜爱!虽然，低年级的音乐我还是初次担任，其中还 有很多的不足之处，比如，对乐理知识的渗透不够深，歌唱只注意了 情感，还有很多细节没有把握住，但是我很有信心将它做好。