班主任班级管理教学工作总结范文

班主任班级管理教学工作总结范文

班主任班级管理教学工作总结范文 一、关爱每一名学生，用心做学生生命中的贵人 记得高金英老师曾说过人生有三大幸事：一是遇到一位好老师， 二是碰到一个好上司、三是找到一个好伴侣。对于一个学生而言，其最大幸事就是能遇到一个好老师、好班主任。我想说：作为一名班主任老师， 能成为学生一生中的贵人， 也是我们班主任一生中的一大幸事和一大追求！‎ 作为一名年轻的班主任， 自参加工作我就告诉自己： 决不能做误 人子弟的老师！面对我的学生，我经常对自己说：一个学生仅仅是一个班级的几十分之一，但是对于学生自己和学生的家庭来说就是全 部，我要对每一名学生负责。于是我给自己提出了关爱每一名学生， 不放弃任何一名学生的治班原则和用心对待每一名学生的治班宗旨。我要做让学生引以为豪的班主任， 最终教育出让自己引以为豪的学生这就是我的信念。‎ 二、当好班主任，必须有良好的心态 心态决定一切！这句话都懂，但真正做到的人不多。现实中经常 听到一些班主任总是怨天尤人、 满腹牢骚的抱怨！ 请老师们记住一句话：什么都是别人的，只有健康是自己的！高金英老师告诉我们：任 何东西都可以被代替， 而唯有自己的健康无法替换。 我们要以积极的心态面对人生，作为班主任我们更要做到：静下心来教书，潜下心来 育人。‎ 三、成功的班主任，都会做好问题生的转化工作 我们都说每一个问题学生的背后都一个问题家庭。 在我的班主任工作中， 我把重心放在转化我班后进生上。 我认为转化后进生是在做一件功德无量的事情！ 这种成就要远远胜过培养出考上名牌大学的学生！我感谢我们班的后进生，我成就了他们，同时也成长了我自己！‎ 四、优秀班集体的建立，需要有效的班规班纪做保障 在我班实施的是六横六纵一个圆的管理制度， 进行全员全方位管理。高效课堂的实施离不开高效的班级管理， 通过科学合理组建管理小组，使班级管理实现小组化；实施六横六纵一个圆管理制度，让全 班学生参与管理；实施竞争激励机制，充分激发学生的竞争活力。这 样的管理模式既帮助班主任摆脱繁琐的事务， 也使学生真正成为管理和教育的主体。‎ 六横即为六个学习小组， 实行小组长负责制。 六个小组相互竞争、相互帮助，在竞争和帮助中共同提高。各小组根据本组的实际情况， 制订出本组的组规和奋斗目标。组规包括课堂、纪律、卫生等各个方 面。‎