工作报告之班主任工作要求

工作报告之班主任工作要求

班主任工作要求 班主任工作请求 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与门生、家长之间联络的纽带和桥梁；班主任工作抉择着班级的德育品质，班主任是班级德育工作的主导气力，虽然班主任工作是多方面的，但中央是德育工作，门生的思维人格状态在必定程度上取决于班主任的思维水和蔼教导工作状态，以是，班主任工作在德育工作中有举足轻重的感化；班主任在学生周全康健的生长中，起着导师的感化并负有谐和本班各科的教导工作和相同学校与家庭、社会教导之间联络的感化。如何当一个及格的班主任呢？‎ 一、班主任的基础职责：‎ ‎1.对门生举行思维政治教导和道德教导，促成门生身心康健进展，培植社会主义道德质量和精良的生理质量，遵照《中学生守则》和《中学生平常行动标准》。‎ ‎2.教导门生起劲实现进修使命。会同各科教员教导、赞助门生明确进修目标，正直进修立场，控制精确的进修要领，进步进修问题。‎ ‎3.教导门生养成精良的行动习性、进修习性、生存习性和卫生习性。‎ ‎4.体贴门生课外生存、指示门生参加种种有益于身心康健的科技、娱乐和社会举止．鼓动勉励门生进展合法的乐趣和专长。‎ ‎5.举行班级的平常治理．创建班级惯例，指示班委会和本班的团支部工作，培植门生干部，进步门生的自理才能，把班级建设成为发愤向上、联结和睦的集体。‎ ‎6.担任联络和构造科任教员商议本班的教导工作，互通情形。谐和种种举止和课业担负。‎ ‎7.做好本班门生思维人格评定和无关赏罚的工作。‎ ‎8.联络本班门生家长，争夺家长和社会无关方面合营；配合做好门生教导工作。‎ 二、班主任惯例工作：‎ ‎1.一日惯例：‎ ‎（1）晨读必到（考勤及晨读内容、空气）；‎ ‎（2）三餐饭后必到（懂得班级情形，指示卫生扫除）；‎ ‎（3）两操必到（考勤、催促查抄）。"两操"是指早操和课间操，班主任对门生收操情形举行控制，对不良征象举行处置、纠正；‎ ‎（4）午间自习必到（构造门生自习）；‎ ‎（5）做好课间治理，不准时深刻课堂，懂得门生情形，包孕课堂保洁、门生肉体状况、门生课间举止内容、体式格局等，并对不良征象举行教导、疏导；‎ ‎（6）夕会必到（小结及处置题目）；‎ ‎（7）晚查寝必到（寝息人数、卫生、规律）；‎ ‎（8）处置门生告假及其他突发工作。班主任应多在办公室办公，以便于门生有急事能找到班主任解决；‎ ‎（9）教导违纪门生。门生中不免"大错不犯、小错不息"的情形，对门生中的违纪应实时教导、处置，从而更好地建设班风、优化学风；‎ ‎（10）查抄门生仪表。仪表是门生抽象、肉体面孔的写照，是学校治理创品牌、上档次的必需请求，诸如佩带饰物、头发及其他衣着妆扮等，都要举行查抄催促，起劲保障门生仪表吻合中学生的脚色请求。‎ ‎2.一周惯例：‎ ‎（1）班会课必到位、必构造、必催促、必指示、必开好。‎ ‎（2）大扫除必到催促查抄、指示，班主任要当真构造、催促门生参加大扫除，培植门生精良的劳动习性，建立野蛮、整齐、幽美的室内进修环境。‎ ‎（3）升旗必到，班主任要当真构造、介入好每周一的升旗典礼，对门生参加升旗典礼的着装、规律、礼节等举行查抄催促。‎ ‎（4）每周都做一次班级工作大节，做好"门生量化考评"工作。‎ ‎3.一月惯例：‎ ‎（1）构造召开班、团干部会。‎ ‎（2）构造、指示主题班会、团会，班主任要当真构造，经心设想，开好主题班会或团会，解决门生中存在的典范题目。‎ ‎(3)班级月总结，包孕进修状况、量化考评情形、门生违纪传递、典范题目等。‎ ‎(4)班风学风建设。‎ ‎(5)后进生转化。‎ ‎(6)帮忙事务室收缴米饭钱。‎ ‎4.期中惯例：‎ ‎(1)测验的构造带动，凡年级和学校安置的测验，都要当真构造，抓好考风考纪，并做好门生生理引导工作。‎ ‎(2)测验的总结阐发及做好门生个体发言工作。‎ ‎(3)开好家长会。‎ ‎(4)构造门生参加学生会工作。‎ ‎5.学期惯例：‎ ‎(1)提拔、培植、应用、治理好班团干部、科代表、小组长等；‎ ‎(2)列席学校构造的班主任集会；‎ ‎(3)参加班主任培训；‎ ‎(4)班主任在开学初要制订出详细可行的班主任工作规划，规划中要有班级门生的情形阐发、要提出班级建设目标，要肯定工作内容，要拟定工作步调，避免工作的盲目性和随意性。‎ 班主任每学期末要对本学期班级治理工作举行深思和总结，写出书面总结、教训体味等，经由过程总结，加强班级治理工作的自觉性和预见性，在总结中进步。‎ ‎(5)教导、指示门生实现进修使命，班主任要常常懂得门生，控制门生的进修情形，并会同科任先生指示、赞助门生明确进修目标、正直进修立场，试探进修纪律，改良进修要领，养成精良的进修习性，促成学风恶化和进修结果进步。‎ ‎(6)构造门生参加学校或年级构造的无关举止；‎ ‎(7)搞好种种范例门生的针对性发言；‎ ‎(8)做好家访、德律风访问及来访家长的欢迎工作，争夺家长合营支撑，配合做好教导门生的工作，每学期对每一个门生家长至少有一次联络、交换；‎ ‎(19)撰写德育科研文章，经由过程德育科研，增强德育工作的深思，促成德育理念、育人技术、治理才能的进步；‎ ‎(10)门生赏罚（积存门生个别资料，向学校和政课堂提出对本班门生奖励或惩罚的看法、倡议及资料根据）。认真地、民主地、实事求是地搞好奖励工作，学期完结前要按必定比例评选好"野蛮树模生"、"优异门生干部"，使好学生失掉应有的奖励，班上其余同学会遭到鼓动；（班主任 ）对违纪的门生，班主任在考察基础上，摸清门生犯错误的来龙去脉，后果前因，找出题目关键地点。在学生分明谬误性子与伤害的情况下，心悦诚服地接收学校处置，起到庄重校纪、教导别人的目标。‎ ‎(11)主观、公正地评估门生，每学期完结前要在门生生长记载册和门生学籍表上写好门生的品行考语。‎ ‎(12)构造门生参加德育及其他社会实际。‎ ‎(13)材料上交（包孕门生发言记载、家访资料、家长会记载、班级坏蛋坏事记载、班级门生惯例量化、班会记载、门生品行评定、学期工作规划、学期工作总结等）。‎ 三、班级治理的首要内容 ‎1.要言传言教，以诚守信。‎ 班主任必定要言而有信，言而有度。言必行，行必果。‎ 请求门生不早退，本人就要在学生到校以前到。‎ 做不到的事就不说，说到就必定要做到。‎ 班主任要加强自我教养，注意本身精良人格的构成，以身作则，一视同仁，让门生服气，起劲加强本人的亲和力，使本人的非权利性影响速决而深远。‎ ‎2.要恭敬门生，关爱门生。‎ 爱门生是底子。爱门生，就需要咱们恭敬门生的品德、乐趣、喜欢，懂得门生习性以及为人处世的立场、体式格局等，而后对症下药，赞助门生树立健全、美满的品德。‎ 起劲做到能像一个真正的伴侣同样，赞赏门生，学会聆听门生看法，接收他们的感触感染，容纳他们的瑕玷，分享他们的欢跃。‎ 班主任要想很好的开展工作，首先要深刻懂得门生心里想甚么，嘴里想说甚么，生存进修有甚么艰苦等情形。‎ 班主任要做好学生的思维工作，切近门生，与门生打成一片，与他们促膝交心，成为他们的贴心伴侣。让他们感觉班主任也是他们中的一员，从而排除他们对你的防备生理，解除心理上的隔膜。‎ ‎3.要因材施教 ‎（1）"宽爱"后进生 咱们每位班主任都能意想到这点，但在实践工作中却很难做到；多给后进生一点眷注、但愿，咱们的教导是否会加倍美满些呢！在班级治理中，将本人"与工资善"的爱心和班集体"广泛的和睦"倾泻给后进生，给他们以更多的存眷，更多的投入，会使他们感觉集体的温暖，尽快降服瑕玷、矫正谬误，促成转化。‎ ‎（2）严爱优等生 优等生谁都爱他们。也正因为云云，优等生的瑕玷每每轻易被忽视，掩饰，被谅解、袒护。你所宠爱过的头等门生，大多数出了学校就不肯意识你这个先生了，却不知，这便是咱们宠坏的呀！小的瑕玷也会造成大的隐患。‎ 优生不纯真是学业要优，更首要的是品德要优，心怀要广，生理要康健。整天被人表彰的门生，只能在明智深邃深挚的爱当中，严峻请求，警钟常敲，能力降服本身的缺点，扬起帆船进步。‎ ‎（3）泛爱中等生 中等生往往是一个班中轻易疏忽的群体，他们有比拟稳固的生理状况，他们既不像优等生那样轻易发生自卑感，也不像后进生那样轻易自暴自弃。他们是班集体的镜子，是班级的旁边气力，对他们多一些关爱，可能使他们步入优等生的队列，相同，则可能使他们成为后进生。‎ ‎4.要同意门生犯错误 作为教员，咱们在教书育人时应该用进展的眼力去对待每位门生，应当树立同意门生犯错误的教导观点。然则宽容并非纵容和放任自流，并非不足需要的品评和指示 当门生犯了小错误时，咱们一定要冷清处置；关于大错，咱们必定要以学校的规章轨制为根据，先与家长获得联络，争夺家长的合营，从而达到学校、家庭齐抓 共管的目标。‎ 假如咱们先生不克不及宽容，太过奢求，违抗心理生长纪律，我想咱们的孩子或许就被咱们不经意的一句话或一个行动给毁了。‎ 处置门生题目时，要常常注重换位思索。门生犯错心境懊丧时，拍拍他的肩膀，这些无声的肢体言语有时候大概要比品评的话语更能催人矫正，激人奋进。门生思维出轨时，要予以精确的疏导，不克不及劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通，更不能有过极的行动。‎ ‎5.要严爱相济。‎ 咱们的教导离不开严峻请求。当然，严峻请求当中，一定要包孕爱的豪情。‎ 注重教导门生坚持精良的心态，学会用宽容的眼光对待四周的统统，疏导他们居心感触感染天下的美妙和本人的幸运。‎ ‎6.要拿起褒扬的武器。‎ 称赞是阳光、氛围和水，是门生生长中弗成贫乏的养料。咱们班主任作为教育者，无妨拿起褒扬的武器。对门生的点滴前进都予以发自心坎的褒扬和赞扬，起劲让我们的每一个门生都能感觉到本人的前进。‎ 设立"班级明星"的评选举止，每个月举行一次，举止涉及面能够很广，有"进修明星、班干部明星、爱集体明星.守纪明星,自强明星,卫生明星"等等 让班级在学校中树立精良抽象，争夺失掉学校褒扬，以此鼓励门生注重个人抽象不息批改本人的言行，从而前进褒扬要注意工具注重机遇注重场所注重分寸不然褒扬可能会酿成另一种滋味，甚至会被人以为是取笑奚落等等 ‎7.实施"三个教导天天门生一句赏识警省的话语，一个好心笑容，一份胜利欢跃"。‎ ‎8.常常与家长联络 家长谈论学校从班主任开端由于班主任与他们打仗至多。家长评估认可水平校订班级教员的影响都很大。他认可恶感都市四处宣扬以是门生家长创建精良瓜葛相当首要。家长相信你，即便偶然工作有些失误大概原谅咱们班主任向家长门生在校做的任何一件事，家长都能觉得到你对他孩子存眷。‎ ‎9.放胆门生治理 班主任治理好一个班级，该用甚么手法治理班级也应该是民主与法制连系分明了这一点咱们培植班级民主氛围的同时制订细致的班规，使班级治理有法可依。虽然在制订班规需求破费很多心机然则"磨刀不误砍柴功"，班规订下以后，班主任工作就会非常轻松。在实践中师生不息美满班规成为了精良的班风。‎ 当班主任就好比做怙恃假如甚么都是经办接替,那是培植不出成才的子女的,而应该是在民主看待他们的同时充沛发扬他们的自主性适量时间加以疏导。‎ ‎10.要做到"三勤"‎ 班主任先生要做到"脚勤，眼勤，嘴勤便是常常走到班级同砚中去，多与门生打仗开端习性还未养成仆从举行催促查抄；"眼勤"，要经常去视察同学们情形，以便实时控制第一手资料。"嘴勤"，就要门生交心懂得他们心坎天下，多与家长相同控制门生在家情形晓得他们的家庭后台如许门生教导就可以收到结果。‎ ‎11.创建班级档案 班主任要养成对班级产生工作记载习性，对班级坏蛋坏事、受表彰情形进修情形、班级管理好要领实现学校指令性使命情形门生违纪情形、班级突发工作处置情形同砚抵触处置情形参加学校各项举止情形学校惯例查抄情形等等细致记载创建班级档案。‎