教师心得体会之课改教学反思

教师心得体会之课改教学反思

课改展示课的目的是为了发展学生，让学生表现欲望得 到释放，从而获得成就感，并在情感能力上得到提升。但每 上完一节展示课后，我总觉得缸少一种活跃性。我百思不得 其解。后来经过多次听课以及与老师们的交流，我知道了出 现此情况的原因主要有以下几种： 第一：学生底子薄，而且学生们搜集数学信息资料存在 着局限性（学生手中只有课本），数学课堂上的语言又要求严 密，导致着学生严重的动不起来。 第二：课堂中的孩子们缺少质疑。少了质疑，也就少了 对抗，少了对抗，也就少了知识的生成，少了生成，也就少 了情感的愉悦。 第三：评价的激励功能运用的不太好。 基于以上几种原因，我主要采取了以下几种措施； 第一：课堂上对教材基本要求就是理解和熟悉，更重要 的是发掘精髓，才能根据教材的目标去拓展。为了更好的让 学生挖掘教材，我把自己手中的有关数学的教辅书放在教室 里，让学生们碰到讨论后也无法解决的问题时，能够及时翻 阅教辅书。同时针对本班学生的实际情况，在每次预设导学 案的时候，把学习任务设置的尽量少些，而且是由易到难， 让每位学生能在课堂中打开思维，这样不仅能达成目标，更 重要的是让学生能对目标进行深刻认同和理解。 第二：关于质疑的问题。小组建设在课堂中起着至关重 要的作用，为了调动学生的积极性。我在班内设置了质疑小 组，让他们对每节课的学习内容提出质疑，有时孩子们会提 出一些有关这节课的很多问题，引起学生们的强烈的探究欲 望，孩子们情绪高涨，同时也获取了更多的有关这节课的知 识。 第三：评价学生要适当。特别要对中差生多一些表扬， 使他们建立学习的自信心，但也不能为了表扬而表扬，那样 就会失去评价应有的光环。评价学生要综合学生的各个方面， 评价方式要多样化，一个会心的微笑、一个欣赏的手势……。 不管用哪种评价方式一定要发挥评价的激励功能。 虽然我的课堂在一些细节上还存在问题，有待我去提高。 但我相信只要有探索和改变的勇气，我相信我的课堂会越来 越精彩。