小学后进生转化工作的总结

小学后进生转化工作的总结

小学后进生转化工作的总结 小学后进生转化工作的总结 一学期以来，我在转化后进生工作过程中，能依照计划，根据 实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，计划中要 求达到的目标基本能实现。 通过内化教育，后进学生的学习动机、学习积极性大大地被调 动起来，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学 习风气较以前有明显的变化， 以前是 “要我学” ，现在是 “我要学” 。 通过不断的加强训练， 老师帮助学生获取一个个小成功， 学生的自信 心、意志力得到很大的提高； 现在也能正确地用科学的眼光来看待自 身，看待别人。现将一学期来的如下： 1 、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老 师大胆的 . 探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松 的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家 能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利 的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。 2 、各科任的齐心配合。在工作过程中，正确看待每一个学生， 把每一个学生当成一个人来看待， 以培养学生素质的提高为自己工作 的重点。 在工作过程中能个体分析、 群体分析， 确立发展目标和措施， 找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发 展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰 如其分的鼓励性评价， 各科任老师能热心配合， 使得每一位学生能安 心于课堂的学习，把后进生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。 3 、建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习 帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围， 改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师 起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的 完成目标，由易而难，逐层推进。 4 、建立家校教育“互联网”。 经常采用“走出去请近来”的 办法与家长取得联系， 即老师进行家仿或将家长请到学校来参加座谈 会，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得 的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。 在一年的时间里，虽然取得了一定的成绩，但也还存在着一些 问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相 信只要学校的支持、 老师的配合， 我们转化后进生工作一定能越做越 好的。 【小学后进生转化工作的总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考