教育扶贫纪实3篇与扶贫脱贫先进个人事迹三篇

教育扶贫纪实3篇与扶贫脱贫先进个人事迹三篇

教育扶贫纪实3篇与扶贫脱贫先进个人事迹三篇 教育扶贫纪实3篇 ‎【篇一】‎ 扶贫必先扶智，治穷必先治愚。“教育扶贫”能让贫困地区的孩子掌握知识、改变命运、造福家庭，是最有效、最直接的精准扶贫。xx县为让全县贫困家庭子女都能接受公平有质量的教育，把教育精准扶贫作为教育事业发展的重点工作，科学谋划和强力推进。2019年，学前三年毛入园率达77.98%、学前一年入园率达99.98%。小学、初中入学率达到100%，高中阶段教育入学率达到85%。‎ 一、坚持“一个都不少”，做优义务教育控辍保学 一是加大学籍数据分析管理。学期一开学，立即部署各校核实在校学生与学籍平台数据，要求及时更新学生学籍信息，对辍学和疑似辍学学生信息进行清理，核实清楚每名学生的去向，做到不漏一人。对开学没有来报名的100名建档立卡等困难适龄学生立即查明原因，发现这些学生都属于正常转学。通过国家中小学生学籍管理平台，动态掌握学生变动情况，发现学生流失，及时采取控辍保学措施。二是加大劝返复学工作力度。对69名疑似辍学的学生，于开学前的一个月，在“三帮一”的基础上增加一名结对帮扶干部劝返，认真落实劝返复学行动。经过劝返，69名疑似辍学学生中，除1人死亡之外，34人已返校就读，6人已送教上门，12人已休学，16人已初中毕业离校。对部分特殊在建档立卡等家庭学生，灵活实行“一生一案”。对那些劝返的对象已经过了义教年龄段，且同年级已经毕业的，我们采取短期集中培训的方式，通过考试让其取得初中毕业证。三是加大特殊学生关爱工作。将全部适龄残疾儿童少年纳入控辍保学的范围，根据残疾类别和残疾程度，通过特校就读、随班就读和送教上门等方式安置残疾儿童少年接受义务教育。投入1500万元建设县特殊教育学校新校区，今年12月可完成整体搬迁。全县建成乡村学校少年宫21所，注重开发校本课程和综合实践活动，激发学生的学习兴趣，避免学生因厌学而辍学。携手县民政局、团县委、县妇联等部门，加强对留守儿童关爱保护工作的指导。全面推行“点阵型”关爱机制，每年12月12日定为“全县留守儿童快乐日”。各学校、班级建立家长微信群，加强家校联系，全面提高了农村留守儿童的教育和管理水平。‎ 二、着眼“一分都不少”，做细教育扶贫资金发放 一是狠抓精准摸底。xx县教育局坚持每学期组织1—2次贫困学生的摸底，比对学籍平台和扶贫数据库的信息、历次资助款发放记录，查漏补缺，确保县内四类困难学生“不漏一人”。协助各村委告知县外省内四类困难学生开具证明到学籍地申请助学补助，并处理好县外省外义务教育阶段的困难学生学生受助。教育扶贫指挥部要求当地村委会发放告知书，书面通知这些家长。二是坚持发放规范。全面落实国家资助政策，资金发放严格按规定进行审核报批，发放数据实行县教育局与学校复核，再分别发放到学生资助卡、惠农一卡通和扶贫补贴明白卡。2019年，全县教育扶贫资助资金全部发放到位，无一人漏发、错发、重发。三是争取社会助学。在确保主渠道畅通的同时，不断拓宽筹资渠道，大力提高扶贫助学的覆盖面与帮扶力度，仅2018年全县“伸出您的手，带一个孩子出山来”大型募捐活动，就争取社会助学金864万元，受益贫困学生11879人。‎ 三、统筹“城乡一体化”，做强教育基础设施提升 一是在总体思路上优先谋划。坚持均衡发展的理念不动摇，统筹全面改薄、校安工程、合格学校建设等项目，2014年以来共投入改薄资金40107万元，创建合格学校（园）239所，为学生“上好学”打牢了根基。加大县城义务教育学位建设，启动xx县芙蓉学校和思源学校建设，预计2020年9月1日投入使用，将有效解决进城务工、经商人员子女就学困难，缓解城区学校大班额问题。二是在项目安排上重点倾斜。倾斜乡镇幼儿园建设。2018年，启动建设蔡桥乡、长乐乡、黄亭市镇三所中心幼儿园等。2019年又立项塘渡口镇、罗城乡、金江乡中心幼儿园。倾斜消除大班额项目。去年全县投入1亿元消除超大班额项目，一次性清零411个超大班额，今年为7所农村大班额学校规划1600万元的项目，截至今年9月1日，全县超额完成省定322个大班额消除任务。倾斜教育信息化建设。建成省现代教育技术实验学校1所，72所中小学校实现了“班班通”，配备了702套“班班通”教学终端，农村学校的学生也享受到了优质的教育资源。为加快教育现代化，县委、县政府同意一次性建成“三通两平台”项目，新建2148个班班通、新增学生电脑1472台、教师办公电脑4299台等，项目正在全力推进。这些现代教育技术装备的配备与应用将使贫困山区孩子进一步享受到优质的教育资源，促进全县教育均衡发展。倾斜高中教育提升。省级示范性高中县二中按“一校两区”的发展思路在县城建设新校区。占地300亩的县一中新校区2018年秋季学期整体搬迁投入使用，2019年秋季学期在校班级81个，在校学生达4663人。三是在教师队伍上狠抓培训。从2017年开始，我县依托“国培计划项目县”，采取送培、送教到校的方式，培训乡村教师1500人次。同时，采取“走出去”的方式，近两年选送1000余名优秀中青年教师参加市、省、国家骨干教师培训，拓宽教师视野，提高教学水平。特别是借助浏阳市对口帮扶xx县的契机，开展“对口帮扶，携手奔小康”教育帮扶，让我县150名优秀校长、教师学习浏阳市优秀教师的教学技能和优秀校长的管理智慧，提高了学校领导的管理能力和教师的业务水平。‎ 四、创新“千师访万户”，做实教育扶贫托底保障 今年以来，xx县组织全县6000余名教师，利用周末休息时间，集中开展“千师访万户”活动。一是重点摸查6到15周岁适龄儿童底数。‎ 根据公安户籍系统数据，通过三轮“千师访万户”，完成对全县138042名适龄儿童的集中走访，其中核实在读人数136701名、已毕业或死亡人数1038名、已办理休学人数44名、劝返成功到校就读人数53名、开展送教上门人数206名，辍学人数为0名；二是摸清了适龄儿童中的建档立卡等贫困家庭学生底数。根据四类困难学生扶贫数据库，通过走访与数据比对相结合，核实了2019年秋季6到15周岁建档立卡等四类困难学生共23247名，其中建档立卡户人数22099名、农村低保人数576名、残疾儿童513名、特困供养59名。三是加强扶贫宣传，确保政策到户。走访教师向全县13万学生家庭发放《教育扶贫明白卡》，在各村活动中心、学校门口张贴政策宣传单，全方位、多角度宣传教育精准扶贫和学生各类资助政策。教师入户走访对涉学贫困户，详细解读政策，让教育扶贫政策家喻户晓、深入人心。四是拓展家校共育，架起爱心桥梁。走访对特殊学生家庭、建档立卡等贫困学生全覆盖，并与家长共同探讨子女教育的内容和方法，拉近了家校的距离，对有特殊困难的学生家庭，采取针对性帮扶，确保没有一个孩子因为贫困而辍学。‎ ‎【篇二】‎ xx市现有各级各类学校215所，在校中小学生82413人。幼儿园206所，在园幼儿28951人。目前我市户籍建档立卡学生为7042人，外县市户籍在我市就读的建档立卡学生228人，约占全市学生人数的6%。‎ xx市教育扶贫点多、线广、面长，如何通过扶志、扶智来帮助这些贫困学子激发起战胜困难的信心和勇气，燃起对生活、生命的热爱，从而实现自己美好的人生梦想呢？一直以来，xx市教育局始终把教育脱贫攻坚作为一项重大的民生工程来推进。干部教师凝心聚力、携手同行、攻坚克难，用爱心、责任心为贫困学子铺开求学之路，搭建梦想之桥。‎ 一、资助全覆盖，求学有保障 xx市高度重视教育扶贫工作，成立了教育扶贫工作小组，由教育局分管副局长担任教育扶贫办公室主任，并增设了一名扶贫专职工作人员，多渠道筹集资金帮扶贫困生，杜绝因贫辍学现象发生。以建档立卡贫困学生为重点，加大资助力度，完善了从学前教育到高等教育的全覆盖学生资助体系，落实了“国家资助+地方补天窗”的一系列教育资助政策，资助面达到全覆盖。2018年，补贴建档立卡对象12357人次，发放就学资助共计1804万元。2019年，已为建档立卡四类学生12849人次，发放教育助学资经1318万元，确保各项教育扶贫资金在当学期发放到家长的扶贫明白折上。在此基础上，各学校也从公用经费中拿出3%-5%比例的资金对建档立卡贫困学生进行了重点资助。‎ 二、帮扶走访勤，助学又暖心 坚持“一生一策”“一月一主题”，要求帮扶教师对贫困学生每月进行有针对性的帮扶活动，并将走访帮扶情况登记在《教育帮扶工作手册》上。教师们走村串户，对学校辖区内所有建档立卡贫困户进行普访，2018年，走访的教师达2800多人，受访学生4200多人次；2019年，4500多名教师对学校（幼儿园）辖区范围内建档立卡等四类贫困学生（幼儿）开展走访，共走访学生5500多人。2018年9月5日，xx日报报业集团主办的《科教新报》专版报道xx市教育扶贫亮点工作《xx市：让教育点亮贫困的角落》。2018年10月17日，xx教育新闻网专题报道xx学生资助工作特色《xx：用责任与爱扬起贫困学子希望的风帆》。2019年1月30日，xx日报专题报道我市教育扶贫工作亮点《不让一个孩子因贫失学》。‎ 三、改善薄弱学校条件，全面提升教育质量 努力改善学前教育、义务教育及高中阶段教育学校办学条件，优先保障薄弱学校的建设经费，加大对薄弱学校的帮扶支持力度。在“全面改薄”工作中以学校为单位落实“底线要求”，确保包括小规模学校和教学点在内的所有义务教育学校办学条件满足基本教学和生活需要。近五年来，通过加大投入、新建学校、整合资源、优化布局、积极化解城区和农村学校大班额、改善农村薄弱学校办学条件等方式，至2018年12月，全市学校20条底线达标率达100%。2014年-2018年“薄改计划”已累计投入资金29480万元，完成计划总投资任务的124.39%，校舍开工面积169937平方米，占计划总面积的112.89%。2014年—2018年校舍改造及新建项目已覆盖156所学校（含设备装备类），已竣工156所。其中改造建设校舍面积169937平方米，改造运动场地56660平方米，改造围墙17000米，护坡坎10500立方米；添置图书30500册，课桌椅2150套，计算机、教学仪器设备等7740套、基本办学条件，校舍基本满足教学需求。‎ 四、落实乡村教师待遇，提高贫困地区师资水平 我市出台了《xx市乡村教师支持计划（2016-2020年）实施办法》（xx政办法〔2016〕54号），大力实施乡村教师支持计划，落实乡村教师工资待遇、补贴、定期免费体检制度以及培训、晋职、评优向乡村教师倾斜等一系列政策，乡镇教师一律纳入乡镇工作补贴范围。加大公费定向师范生培养力度，优化乡村教师队伍结构。2018年招聘教师106人，为28名免费师范生办好了入编手续。2019年招聘中小学教师206人，选调19人，充实农村教师队伍。‎ 五、送教上门成常态，教育公平广推进 为了让未入学的适龄残疾儿少也享受到教育的权利，市教育局实施特殊教育提升计划，按照“一人一案”要求，安排未入学适龄三类残疾儿童少年接受义务教育，通过特殊教育学校、普通学校随班就读、送教上门等措施，切实提高三类残疾儿童少年入学率。送教上门服务遵循家庭自愿、定期入户、量身定制、免费教育的原则，每个服务对象每周1次，每次课不少于30分钟。提供送教上门服务的学校根据学生的实际情况量身定制送教服务工作日程表，签订送教上门服务协议，定期提供送教服务。2018年送教学生39名，2019年目前送教上门的学生是58名，坚持一周一送，老师耐心地和残疾孩子们交流，教给他们易懂的知识。虽然每次授课时间不长，传授的知识也非常简单，但孩子们能感受到老师们的关心和爱护，对他们的成长也起到了十分积极的作用。‎ 六、携手各级爱心组织，助力教育扶贫 启动陈赓xx教育奖助学基金，2019年奖励100名学生共50万元。通过宾之郎励志奖、曙光助学、盘龙助学、百仁慈爱等项目共资助学生1200人207万元。“泛海助学行动”三年来共资助建档立卡贫困大学新生265名，资助金额132.5万元。长沙银行xx支行为月山石柱学校建立图书室，捐赠图书1000册等。‎ 七、心理疏导措施多，精神压力得消除 贫困学生家庭环境差，生活状态落后，与人交往少，比较自卑，缺乏安全感和归属感。xx市各学校开设心理辅导课程，对留守儿童、贫困儿童进行心理辅导和综合素质训练，培养他们阳光、健康的心态，帮助他们消除因家庭贫困带来的精神压力。xx市山枣镇中心小学，学校建档立卡学生及留守儿童比较多，学校创建了“开心小屋”心理活动室，每周二、四坚持进行个体心理咨询，每月进行一次团体心理辅导活动。利用班会时间开展主题心理班队活动，并且聘请资深心理咨询师作为学校心理辅导员，开展心理专题讲座。全校学生健康、阳光，远离心理问题带来的困扰。‎ 八、抓住契机，开展扶贫日募捐助学活动 ‎10月17日是我国扶贫日，全市各学校利用班会、黑板报向教师、学生、家长、社会爱心人士等发出“我想有个家”的募捐号召，动员各界爱心人士助力教育脱贫，形成互帮互助的良好社会风尚。全体师生及爱心人士踊跃捐款，让贫困学生能通过资助感受到社会大家庭的温暖，进一步弘扬了“扶贫济困，崇德向善”的传统美德，为每位学生上了一堂爱心教育课。全市215所学校均参与本次扶贫募捐助学活动，共筹得善款约38万，资助全市3200多名建档立卡等贫困学生。‎ 贫困学生是不幸的，人生的风雨过早的给予了他们洗礼，但他们又是幸运的，因为生在这个伟大的国家和伟大的时代。只要人人都奉献出自己的爱心，助力教育扶贫，定能让贫困学子鼓起战胜困难的勇气，完成学业，圆自己的成才之梦。打好教育脱贫攻坚战，xx人一直在行动。‎ ‎【篇三】‎ xx市是人口大市、教育大市，位于xx省东南部，是伟大造纸术发明家蔡伦的故乡，总面积2656平方公里，总人口143万，辖24个乡镇、6个街道办事处、377个行政村(居)，是全省城区面积最大、城市人口最多的县级城市。2018年秋季，全市有各级各类学校455所、幼儿园286所，在校学生207095人,在园幼儿44122人。近年来，xx市深入贯彻《xx省教育扶贫规划（2015—2020年）》等文件精神，以“一提高、两降低、三全面、四保障、六倾斜、八免费”为总揽，以“义务教育有保障”为核心，以落实“两个100%”为主线，加大投入，改善条件，优化师资，强力控辍、精准资助，扎实推进教育精准扶贫，不让一个孩子因贫失学。‎ 一、改薄强师，乡村学校一所不差 为了让农村的贫困学子享受优质的教育，办好每一所乡村学校。xx市把乡村薄弱学校改造和师资队伍建设作为教育扶贫攻坚的重点来抓。近两年，xx市投入“改薄”资金6840万元。到2017年底，该市34个省级贫困村的小学(教学点)全部建成合格学校，均达到“20条底线”要求，提前完成合格学校创建目标。2018年10月，该市启动“教育一体化项目”建设，拟投资3.5亿元，将全市75所学校（幼儿园）纳入“四改三化”建设计划；投入1250万元建设7所农村学校、187套教师周转宿舍，改善乡村教师住宿条件；统筹中央资金近2000万元，用于大市中学、上架中学等20余所乡村学校的公租房建设以及围墙、道路、给排水、运动场等基础设施建设。如今，现代化的美丽校园和教学设施，让学生更加专注自己的学习，不仅让“农村娃们”大开眼界，也在他们心里种下了“成为更好的自己，见识更大的世界”的种子，这是xx市开展教育精准扶贫的一个缩影。此外，为缩小城乡学校管理与质量差距，推动义务教育均衡发展，xx市启动了“教育精准扶贫•校校结对帮扶”活动，安排城区17所优质学校与34个省级贫困村小学“联谊结对”，分别从学校管理、队伍建设、条件改善、教研教改、校园文化、资源共享等方面开展“一对一”帮扶，整体提升贫困村学校办学水平，让农村孩子在“家门口”享有优质教育资源。‎ 教育大计，教师为本。只有一流的教师才会成就一流的教育。一是抓补充，优结构。xx市积极落实《乡村教师支持计划》，大力补充新教师，2018年共补充教师769名，新进教师优先安排到乡村薄弱学校和贫困村学校任教，同时农村中小学教师公费定向培养计划向农村边远学校倾斜。二是抓培训，提素质。2018年，该市教师（含校长）参加国家级和xx省级项目培训共711人次（国培、省培计划695人次）；参加xx市级各类教师培训共667人次；参加xx市级各类教师培训共5802人次（培训者月培训41人次；小学“送培到校、送教下乡”培训2932人次；中小学教师信息技术应用能力提升工程培训共138人；普通话培训265人；普通话培训师培训13人；学分补休培训1754人；合同聘用教师岗前培训56人；新特岗教师岗前培训270人；市本级教师工作坊研修培训333人），通过培训，教师队伍业务能力和综合素质大幅提升。三是提待遇，激活力。在表彰奖励、评优评先、职称评审等指标优先向乡村教师倾斜。出台《xx市乡村教师岗位津贴发放办法》，根据偏远程度提高乡村教师岗位津贴。开展“感动xx十佳教师”、“最可爱乡村教师”、“师德标兵”、“四有教师”等评选活动，激励乡村教师扎根乡村、教书育人、建功立业。‎ 二、精准资助，结对帮扶一个不漏 扶贫先扶智，治贫先治愚。教育扶贫是是一项重大的政治任务，更是一项伟大的民生工程。能不能打赢教育脱贫攻坚战，关键在于能否精准识贫、精准资助。xx市把保障每一个适龄学生“有学上”作为教育扶贫的目标，把精准摸底、精准识贫作为精准资助的前提。该市为每个贫困学生安排一名教师，实行“一对一”帮扶，促进扶贫、扶智、扶志相结合。每年春、秋季学期，该市近万名教职工利用寒暑假或双休日，进村入户，对建档立卡等家庭经济困难学生逐一走访摸底，宣讲扶贫政策，摸清学生底子，告知受助情况，落实控辍措施，从生活、精神上、学习上给予关心和帮助。每名教师都有一本《帮扶手册》，学生就读学校、学段、家庭住址、帮扶教师、联系方式等清清楚楚，各学段的资助项目、资助标准、受助情况告知等一目了然，一旦发现有帮扶资金、帮扶措施落实不到位情况，也能轻松找到责任人。为确保建档立卡等家庭经济困难学生(含非建档立卡残疾学生、农村低保家庭学生、特困救助供养学生)识别无错误、资助无遗漏，xx市学生资助管理中心自主研发一套Excel数据录入模板,即“学生信息匹配宏”。通过“信息匹配宏”，将建档立卡等家庭经济困难在校（园）学生信息与市扶贫办、民政局、残联等部门提供的信息同时进行匹配，全市建档立卡等家庭经济困难学生人数更加准确，从根本上确保了“识贫”的精准性、“扶贫”的全面性。此外，该市认真落实“学籍属地”资助政策，利用学籍管理平台，对本市在省内外县和外省就读的建档立卡等贫困学生进行摸底，掌握他们的入学情况和享受资助情况，统计汇总后分别向学籍地资助部门发出公函，协调学籍地落实资助政策。对经核实未在学籍地享受资助的学生，将其纳入本市名册，同等享受资助政策。同时，对外地在xx市就读的建档立卡等贫困学生，该市同等对待，确保建档立卡等贫困学生资助全覆盖、无遗漏。‎ 靶向精准，扶贫效率才会高。在彻底摸清底子后，该市通过整合各类资助项目确保贫困学生受益，让教育扶贫政策惠及到每一个贫困家庭学生，不让一个贫困家庭学生在求学路上掉队。据统计，2018年发放国家政策资助资金4660.14万元，资助学生10.88万人次，其中市本级落实“补天窗”项目资金496.85万元，受益学生9624人次。为义务教育阶段所有学生提供免费教科书，共计金额1934.34万元。办理生源地信用助学贷款1009人，发放贷款金额830.18万元。此外，该市积极动员社会团体、爱心人士捐资助学，2018年发放助学金257.73万元，资助贫困学生1526名。该市教育系统师生积极参与开展“助残日”、“9·8助学日”‎ 和“慈善一日捐”活动，2018年共捐赠善款120.8万元，进一步扩大了贫困学生的资助面、提升了群众的满意度。‎ 三、强力控辍，上学路上一个不少 ‎“努力让每一个孩子公平享有受教育的机会”“不让一名孩子因贫失学”，这是教育精准扶贫的根本目标。为确保建档立卡等家庭经济困难学生不因贫辍学，xx市多措并举，狠抓控辍保学工作。一是健全控辍保学机制，形成政府、学校、家庭“三位一体”控辍保学体系，各乡镇（街道）党委政府为主体，积极开展“三帮一”劝返复学行动，确保一个不少。二是强化控流保学措施，寒、暑假前，该市对春、秋季控辍保学工作进行全面部署，对疑似辍学学生及时进行通报，落实控辍任务，压实控辍责任，扎实开展“三帮一”劝返复学和“送教上门”等行动，确保义务教育阶段建档立卡适龄学生100%就学。三是加大留守儿童关爱力度。出台《关于进一步加强关爱留守儿童学生、贫困学生及控辍工作实施意见》，落实留守儿童关爱监护责任，建立部门联动关爱机制，实行农村留守儿童跟踪动态管理，建立留守儿童档案，建设学生心理咨询室，切实加强了对问题学生的沟通交流和心理疏导；联合社会力量，开展帮扶关爱活动，捐款捐物，扶志扶学，促进留守儿童健康快乐成长。2018年，xx市适龄儿童入学率达100%，建档立卡等家庭经济困难学生入学率为100%，辍学率为零，全市6-14周岁三类残疾儿童少年有510人，入学率为81.8%。这些细微的变化和具体的数字，正是xx教育精准扶贫工作最有力的诠释。‎ 扶贫脱贫先进个人事迹三篇 扶贫脱贫先进个人事迹三篇 ‎【篇一】‎ ‎**年6月，**被**区**台电灌站选派到**镇**村任第一书记，接到这一任命，着实让从未有过村级管理经验的**开始心里“打颤”，如何带领贫困户脱贫摘帽？如何找准路子带领群众致富…？带着各种疑惑的他踏上了“新征程”。‎ 找准贫困群众致贫原因是关键，为掌握建档立卡户第一手资料，初到**村第一天，他便开始走访41户建档立卡贫困户和165户常住一般户。有时群众不在家，他便跑到果园、圈舍、农地里，与群众聊天，和他们一同干活劳作，及时全面掌握他们的收入来源、身体状况、家庭成员、致贫原因等基本状况，为因户施策、因人施策奠定基础。‎ 发展经果林，结出“致富果”‎ ‎**村是原**县**年实施的县内移民村，为**镇重点贫困村，全村共有耕地面积5800亩。通过走访调研，**认识到，要想脱贫，必须抓好**村的经果林产业，充分调动群众种植的积极性，让经果林成为“致富树”，结出“致富果”。劳动力、耕地、果树…该有的都有了，可是，产量就是上不去，这可难坏了**。‎ 他“跑上跑下”组织群众，联系农业专家，邀请苹果种植的科技指导员和“三区人才”到村里授课，为种植户讲解苹果种植知识，推广新品种。“工欲善其事，必先利其器”，为了弄懂弄清苹果种植的“弯弯道道”，他成了“赶集书记”，跟着“土专家”、跟着“远程教育平台”学，哪里办苹果种植的培训班，哪里就有他的身影。没两年，**村苹果种植户便掌握了高接换头、起垄覆膜、林下生草、交替控管等新技术，果园管理水平提升了，苹果的产量也增高了。**年，**村群众迎来了第一个丰收年，以前“只投入、无收益”的局面得到了扭转。‎ ‎“互联网+电商”模式，开启致富新渠道 考虑到周边的村也都在积极发展经果林产业，加之经果林易受自然灾害影响，抗风险能力弱。**又开始“苦”想发展渠道，不能靠、不能等，要转变思想意识，主动出击寻找发展的“新路子”，让群众致富渠道“多起来”，他又认真谋划起来。  ‎ 说干就干！**借助互联网，团结村“两委”，以打通“农产品进城”和“网络商品下乡”双向流通渠道为目标，着力实施“电商进农村，党建助脱贫”战略，促使农村党组织带头人、致富带头人紧密抱团、融合发展，创建“两个带头人+一位智多星”村级服务型党组织，开创“触电通商”脱贫富民新模式，创建了**区第一家农村电商服务站，月平均交易额上万元，使**村群众第一次感受到了农特产品线上销售的便利、高效和良好的经济效益。除此之外，他还引导群众树立商标意识，积极鼓励群众为村里的农产品办“身份证”，注册了“沙坡红”“东西台子”“众联杞苑”“徐老四”等商标，逐步树立自己的品牌。**年，**村电商服务站在一亩田、淘宝、京东、抖音等电商平台销售苹果、枸杞、蜂蜜等农特产品360吨，销售额突破150万元，带动建档立卡户就业20人，人均劳务收入增加了5000元。‎ 真心为民，做群众脱贫致富的“主心骨”‎ 群众看党员，党员看干部。为充分发挥支部引领、党员示范作用，**团结村“两委”，教育引导党员群众听党话、感恩党、跟党走，坚决摒弃“等、靠、要”思想，带领全村20余名党员深入建档立卡贫困户开展一对一、多对一帮扶，积极动员“两个带头人”传授脱贫致富经验、进行产业技术指导，着力增强农村党员带头脱贫致富、带领群众共同脱贫致富的自觉性，着力激发群众脱贫致富内生动力，为抓党建促决战决胜脱贫攻坚提供思想保障和智力服务。‎ 在**的积极协调下，**村争取各类项目资金398万元，打造民宿15家，正在建设游客接待中心1座，为乡村旅游发展打开“希望门”。**年年底，**村已脱贫39户132人，贫困户人均纯收入由识别之初的 1976元增长到1.34万元，全村人均纯收入由**年的3500元增长到1.45万元。贫困发生率由识别之初的5.7%下降至0.17%，全村“两不愁三保障”目标全部实现！‎ ‎3年来，他时刻牢记自己的初心和使命，就像牢记当初入党的誓言一样，每天默默奉献着自己的辛勤汗水。他说：“今年，一定会带领群众闯出一条致富新途径,坚决打赢脱贫攻坚战,把**村的贫困发生率降为0%”。‎ ‎【篇二】‎ ‎**区**镇**村地处**镇南10公里处，辖区6平方公里，属自治区“十二五”生态移民新村，现有691户3036人，其中建档立卡贫困户301户1362人，建档立卡贫困户占全村总户数的44%，脱贫攻坚任务艰巨。今年，**村被列为自治区挂牌作战村。‎ ‎**年2月，**被市统计局选派到**区**镇**村任驻村第一书记。如何带领搬迁移民户致富？如何壮大**村集体经济…成了**驻村一年多里每天要思考的问题。‎ 以“获得感”出发，心中有民、心中有数 熟悉村情是**驻村的首要任务，他逐户走访全村301户建档立卡户，详细掌握每户生产生活情况，认真听取群众对本村未来发展的意见和建议。用心梳理村民关心的幼儿园开班、“三空”影响村容村貌、病残户或无劳动能力户政策享受等热点、难点问题，不到3个月时间，**完成了机关干部到驻村干部角色的转变，成为**村村民中的一员。如何提升党员的综合素质，增强班子的凝聚力、战斗力，更好发挥党组织力量助力脱贫攻坚…都是**努力的方向。他积极对接市统计局，为**村购置电脑和打印机3台，先后组织召开村“两委”和党员代表会议30多次，召开组织生活会2次，认真开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织党员学习党章、党的十九大及习近平新时代中国特色社会主义社会主义思想，将党员学习教育制度化、常态华。他带领驻村工作队和村“两委”拧成一股绳、心朝一块想、劲往一处使，到**年年底，**村软弱涣散基层党组织的帽子摘掉了。‎ 以“获得感”落脚，务实为民、推深做实 ‎**认真研读学习中央、自治区、**市、**区扶贫政策及有关文件，忙“输血”、促“造血”，抓好精准扶贫，全力为**村办实事、办好事。团结带领村两委和驻村工作队，全面落实产业奖补、雨露计划、驾照补助、大棚种植奖补、土地确权、户籍核查、扶贫数据质量核查录入、务工信息收集等各项扶贫政策和工作的落实。实施整村推进工作时，**不辞辛苦，逐户到群众家中动员拆除违章建筑。配合支持**村土地流转企业管理经果林2867亩，补种树苗1.7万株，增加**村用工人数。他主导大力发展养殖业，积极联系帮扶单位落实帮扶资金10.5万元，对养殖户予以补助。2020年一季度，**村牛羊存栏分别达到520头和830只，是**年同期发展规模的2倍。‎ 以“获得感”着力，以人为本、胸有乾坤 ‎“没有架子”“真正关心帮助我们群众”…这是**村群众对**的普遍评价。胡耀光、米海花等建档立卡户不识字，**就隔三差五入户给他们讲解政策，让他们及时掌握了解上级的新政策。建档立卡户田彦虎家中有年迈的母亲和患心脏病的儿子，需要经常去卫生院诊疗，苦于没有交通工具，**便当起了热心“司机”。帮助残疾人及时办理残疾证并及时享受补助政策，群众住院走保险报社保，盯促到龄儿童及时入学…凡是涉及老百姓切身利益的事，**都会尽自己所能“马上就办”。“群众的一桩桩‘小事’，是构成国家、集体‘大事’的‘细胞’，小的‘细胞’健康，大的‘肌体’才会充满生机与活力。对老百姓来说，他们身边每一件琐碎的小事，都是实实在在的大事，有的甚至还是急事、难事。如果这些‘小事’得不到及时有效的解决，就会影响他们的思想情绪，影响他们的生产生活”。”**经常这样和驻村工作队员说。‎ 以“获得感”提神，民心所向、推进有力 ‎**坚持“集体的事大家商量”，不定期召开村两委会、党员大会和村民代表大会商议重要工作和重大事项，及时将村里大事小情的处理结果反馈给群众，**村整体工作成效明显提升，获得**镇党委政府的一致肯定，彻底改变了**村各项工作综合排名连续几年倒数的局面。履职一年多来，**吃住在村上，母亲生病顾不上照看，妻子时常埋怨他把家忘了。他牢记驻村第一书记责任和使命，率先垂范，脚踏实地团结带领村“两委”全身心投入决战决胜脱贫攻坚。功夫不忘初心人，**年，**村脱贫94户419人，整村脱贫，他个人荣获“**区优秀驻村第一书记”荣誉称号。  ‎ 欲问秋果何所累，自有春风雨潇潇。**同志以时不我待、只争朝夕的奋进精神和认真负责的工作态度，团结带领**村广大党员群众，在决战决胜脱贫攻坚的路上，携手致富奔小康！‎ ‎【篇三】‎ ‎**年1月,**被招商银行**分行选派至**区**镇**村驻村扶贫。任驻村第一书记以来，**以“精准扶贫、精准脱贫”为标准，紧盯“两不愁、三保障”目标，强化责任、政策、工作“三落实”，认真履行职责，将脱贫攻坚工作落实落细。‎ 抓好党建，补齐短板 ‎**把工作的发力点和着力点放在了村党支部作用的巩固提升上。村党支部的工作在年底考核时必须晋位升级、必须在脱贫攻坚一线发挥指挥部作用、成为脱贫攻坚中的战斗堡垒，这是他给自己下达的目标任务。结合党员冬训和软弱涣散基层党组织整顿工作，他下大力气组织村“两委”班子人员查找问题，建立整改清单、制定整改措施、限定时间进度、明确责任分工，集中开展整顿，着力补齐党建工作短板，营造党员干部“心往一处想，劲往一处使”的氛围。不懈的坚持努力，成效显著，**年**村党支部由“零”升为二星级。‎ 谋好规划，增收致富 ‎**带领驻村工作队逐户核实建档立卡户种植、养殖情况，及时落实国家扶贫资金。为发展好枸杞种植，他上下奔波，邀请科技指导员、“三区”人才上门授课，指导枸杞种植。村上120亩土地因一直没有改良无法耕种，看着大片土地被闲置他陷入沉思，国家的土地资源是有限的，让有限的土地资源利用起来是利国利民的实事。通过调研谋划，改良土壤平整耕地的想法得到了“娘家单位”招商银行**分行党委的支持。说干就干，帮扶资金到位后，他组织力量对120亩土地进行了改良平整，并组织村上3个养殖合作社种植青贮。后期的发展规划中，他计划将这120亩平整改良的耕地流转给**村枸杞种植合作社，发展有机枸杞种植，进一步拓宽农民增收渠道。‎ 扶贫济困，为民办事 扶贫先扶志,扶贫必扶智。**竭尽全力让“扶贫+扶智+扶志”同向发力，与驻村队员齐心协力开展帮扶工作。他积极联系招商银行**分行开展“捐资助学、情系**”捐赠活动，向**村考上大学的18名学生家庭发放助学金，资助他们完成学业；向温寨柯小学206名学生发放帽子、围巾、手套，文具，“温暖包”温暖了孩子们的心。**从组织领导、创建活动、文化建设、新风培育、村容村貌、幸福指数6个方面发力，组织完善村规民约，开展移风易俗、文化体育、环境卫生整治等工作，注重改进帮扶方式，培育贫困群众主体意识，注重营造健康文明新风，不断激发贫困群众立足自身实现脱贫的信心决心。**年，经过驻村工作队和村“两委”的不懈努力，**村获得了**区“文明村”称号。‎ 把脉开放，精准施策 今年年初，他和村“两委”携手防疫，共抗疫情。随着疫情逐渐向好，**区脱贫攻坚“百日行动”战打响，他主动参与、积极工作，第一时间加入“**镇脱贫攻坚百日行动指挥部”，全面领导推动**村脱贫攻坚“百日行动”各项工作。村里的15户未脱贫户、3户边缘户、3户监测户是他特别关注的对象。在走访中，他发现村民马正成因车祸无法从事重体力劳动，家中生计只能靠妻子田彦花劳作维持，他积极为马正成一家申报成“边缘户”，实施“一户一策”，为他们把脉开方，给予政策兜底，帮助他们提高种植业产能，扩大养殖量稳定家庭收入。建档立卡户马涛家有一个残疾孩子，主动为孩子完成各种残疾鉴定申报手续，他亲自驱车送孩子去鉴定。‎ 脚下沾有多少泥，心中便有多少光。两年多来，**认真履行第一书记工作职责，践行着共产党员的初心和使命，带领驻村工作组和**村“两委”密切配合，找“穷根”、开“良方”、出“实招”，全力冲刺脱贫攻坚“最后一公里”，真正驻在了群众心尖上。‎