幼儿园小班手工活动方案2020最新归纳

幼儿园小班手工活动方案2020最新归纳

幼儿园小班手工活动方案2020最新归纳 幼儿园小班手工活动方案1‎ 活动目标：‎ ‎1、认识数字1-3，能进行点数。‎ ‎2、爱护图书，不撕扯毁坏，能安静看书。‎ ‎3、喜欢与同伴交流，能一起合作游戏。‎ ‎4、认识红、黄、蓝三种颜色，能按图形进行粘贴花朵和叶子。能较好使用胶水。‎ ‎5、游戏结束能将玩具材料收放整齐。‎ 活动准备：‎ 娃娃家：餐具和厨具、娃娃。‎ 语言区：图书、字卡。‎ 美工区：画好的花朵图形、各种颜色的花瓣和叶子。‎ 科学区：带数字的手、海绵纸制作的戒指。‎ 活动过程：‎ 一、引入 小朋友们，大家都有一双灵巧的手，你的手会做些什么?幼儿说一说。现在让我们用灵巧的手开始好玩的游戏吧。‎ 二、认识各区 ‎1、玩玩乐：大家一起看，在娃娃家中，老师为大家准备了很多好玩的餐具和厨具，有小锅小勺，杯子水壶，大家商量好自己当什么，可以当爸爸妈妈，可以当爷爷奶奶，还可以当小娃娃。注意，用完的东西要放回原处哦。‎ ‎2、读读乐：现在我们来到了读读乐，这里有很多图书和字卡，老师听说小朋友可爱看书了，咱们轻轻翻，慢慢看，安静地，不打扰别人好吗?‎ ‎3、套套乐：这里来了好多的手宝宝，看看手指上都有什么?有有数字宝宝，你认识这些数字吗?能给她戴上戒指吗4、贴贴乐：花园里的花开得真鲜艳，这些花都是什么颜色的?我们一起做一做好吗?‎ 三、幼儿取卡进区活动 教师提要求：小朋友们看见这么多好玩的，已经跃跃欲试想玩了，让我们赶快取卡进区吧。注意，不要喊，不要挤。要互相谦让。‎ 四、幼儿活动，教师指导 五、讲评，展示作品 六、活动结束 整理材料。‎ 幼儿园小班手工活动方案2‎ 活动目标：‎ ‎1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。‎ ‎2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。‎ ‎3、培养幼儿的欣赏能力。‎ ‎4、培养幼儿良好的作画习惯。‎ 活动准备：‎ ‎1、幼儿一人一面小镜子。‎ ‎2、相机、电视机、幼儿大头照片。‎ ‎3、纸,画笔。‎ 活动过程：‎ 一、示相机和相片，引出课题。‎ ‎1、出示相片：你们看，是谁呀?他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢?那你们想不想照照片呢?请宝宝坐好了我给你们拍照了。‎ ‎2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。‎ ‎3、游戏“我说你指”‎ 二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸.‎ 幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿.‎ 三、展示幼儿作品 互相欣赏完成的作品，集体进行评价。‎ 四、延伸活动：‎ 带幼儿到户外拍照片 活动反思：‎ 今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里?孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢?”小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。‎ 没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。‎ 小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。‎ 幼儿园小班手工活动方案3‎ 活动目标：‎ ‎1、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。‎ ‎2、观察感受帽子美丽的图案与色彩，并进行大胆装饰。‎ 活动准备：‎ ‎1、收集展示有特色的帽子 ‎2、空白的帽子底图每人各一张 ‎3、手偶：米奇(头上带顶帽子)‎ ‎4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份 活动过程：‎ 一、出示手偶，导入主题 导入语：‎ ‎(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”‎ ‎(2)“那里还有很多帽子，你最喜欢哪一个?”‎ 二、欣赏帽子，Ji发装饰帽子的兴趣 ‎1、引导语：‎ ‎(1)你为什么喜欢这顶帽子?‎ ‎(2)上面有什么图案?‎ ‎(3)它的颜色怎样样?‎ 重点：有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案，为下面装饰帽子打下基础。‎ ‎2、出示空白的帽子底图 引导语：‎ ‎(1)小朋友把它装饰一下这顶帽子好吗?‎ ‎(2)我们看看这顶帽子好看吗?为什么?‎ 三、展示作品进行正面评价 ‎1、将幼儿建构的作品摆上展示台，供幼儿自由观赏。‎ ‎2、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。‎ 幼儿园小班手工活动方案4‎ 活动目标：‎ ‎1、初步学习用弹珠滚画的方法，绘制美丽的围巾。‎ ‎2、学习使用红、黄、蓝三原色作画，并在反复的操作游戏中感受发现色彩的变化。‎ ‎3、感受用滚动弹珠的方法作画的乐趣，培养参加美术活动的乐趣。‎ ‎4、培养幼儿良好的作画习惯。‎ ‎5、体验想象创造各种图像的快乐。‎ 活动准备:‎ ‎1、剪成围巾形状的作业纸，玻璃弹珠(数量可以多一些，在活动前就放进装好颜料的容器里。)，已调好的适合滚珠画的红、黄、绿3种水粉颜料，能盛1颗玻璃弹珠大小的勺子，较深一些的装颜料容器等人手1份;抹布和桌布每组1块。‎ ‎2、娃娃一只，红即时贴剪的嘴角下垂和上扬的嘴各一 ‎3、小椅子排在教室中间，桌子上放操作材料放在教室边上。‎ ‎4、范例1份。‎ ‎5、幼儿用书。‎ 活动过程：‎ ‎1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。‎ 师:小朋友们看，今天娃娃来和我们一起玩，咦?娃娃怎么不开心?老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的围巾，娃娃不喜欢。出示白布一条，小朋友我们来帮帮娃娃把围巾变漂亮。咦，这又是谁来了?出示弹珠，弹珠你来干嘛?你要和小朋友一起帮娃娃把围巾变漂亮，小朋友你们愿意吗?‎ 幼儿:愿意 师:那怎么帮娃娃呢?‎ ‎2、教师示范讲解用弹珠滚画的方法。‎ ‎1)教师引导幼儿观察绘画工具。‎ 教师：请小朋友看一看，桌子上放了哪些东西?哦，有放了一条白色围巾的盘子，有小勺子，还有浸在颜料碗里的玻璃弹珠。有哪些颜色的颜料呢?‎ ‎2)教师示范用玻璃弹珠绘画方法。‎ 教师：用小勺子从装着你喜欢的颜料的小碗里捞一颗玻璃弹珠，轻轻地放在你装有围巾的盘子里。然后把小勺子放回原处，用两只手端起盘子，轻轻地晃一晃，玻璃弹珠就会自己在白色围巾上画画了。画完后用小勺子把玻璃弹珠放回刚才的小碗里。‎ ‎3、引导幼儿自由绘画。‎ ‎(1)教师交代绘画的内容和要求。‎ 教师：玻璃弹珠自己画画的时候，需不需要小朋友用小手帮忙?‎ 幼儿：需要 教师：现在呢,小朋友可以手拿玻璃弹珠，在你的白围巾上画画了 ‎(2)幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。‎ 教师：用玻璃弹珠的时候，小朋友可以试着向前画、向后画、向左画、向右画，还可以绕圈画，看看玻璃弹珠画出的画有什么变化。‎ ‎(3)引导幼儿学习晾晒作品。‎ 我们带着“小围巾”到外面晒晒太阳吧。‎ 活动反思：‎ 在滚珠画活动中，孩子们用老师提供的三原色颜料和弹珠自由在画纸上自由滚画，探索三原色在画纸上的神奇变化。孩子们讲述的兴趣很浓，我就把孩子们的作品张贴在了作品展示栏中，孩子们看到作品的那叫一个兴奋啊，七嘴八舌地讨论着，“呀，快看呀，这是我的作品，你看红色和蓝色线合在一起的地方变成紫色的了”，“我的也变了，是红色和黄 色合在一起变成的橙色呢……”‎ 看着孩子们开心的样子，我不禁反思：为什么孩子们会对这些画产生强烈的兴趣呢?我觉得这想主要有以下几点原因：一是由于这些作品是孩子亲自动手操作的，也是自主探索后发现的神奇变化，因此他们会有一些小小的成就感。二是由于这三原色的变化像魔术一样神奇有趣，更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与，主动探索。三是每位幼儿在操作时选择的原料不同，所以作品体现的结果也不同，因此他们愿意聚在一起交流自己的发现与成果。‎ 幼儿园小班手工活动方案5‎ 教学目标：‎ ‎1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。‎ ‎2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力。‎ ‎3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。‎ 活动准备：‎ ‎1. 活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。‎ ‎2. 铺助材料：绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……‎ 活动过程：‎ ‎1、谈话导入 ‎(师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗?‎ ‎2、亲子操作 A包装糖果。‎ 玩法1软糖：父(母)先拿一张绉纸用力团捏，边团捏边说：“用红色纸捏捏、团团。”“用力捏，使劲团。”“圆圆的软糖做好了!再拿一张绿色纸把糖包起来(用透明胶将糖果包裹好固定住)。，”糖果做好啦，真好看!”“你一定也能学会包糖果，让我们一起来做吧!”‎ 玩法2硬糖：让幼儿尝试用透明包装纸包上各种形状的黄瓜块、萝卜块(用金线拧紧)，制作硬糖。父(母)可鼓励幼儿用水彩笔在黄瓜块、萝卜块上画图案装饰。‎ 温馨提示：孩子包糖果，父(母)从旁指导和帮忙。全部完成后，把“糖果”放在小盘里，数一数有几粒，看看哪一粒包得，父(母)随时鼓励孩子。包糖果用的数量可以自由决定。孩子在操作过程中，家长不要代替他。‎ B装饰糖果 玩法1：父(母)先让幼儿欣赏各种糖果纸，再鼓励幼儿交流自己喜欢的糖果纸以及设计糖果纸的方法。注意提醒幼儿不要将颜色涂在轮廓线外，学会运用从上到下从左到右的涂色方法。幼儿设计好糖果纸后串成漂亮的门帘。‎ 玩法2：父(母)先画出糖果外轮廓，并鼓励幼儿将剪下的各种装饰的图案(如圆点、条纹、花、星星等)用双面胶粘贴在糖果底图上(双面都可装饰)。‎ 温馨提示：父(母)可帮助幼儿画轮廓，鼓励幼儿选择相应的颜色涂色或粘贴。家长适时提示指导，不包办代替。‎ C做棒棒糖 玩法：父(母)先让幼儿认识棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板;吸管、牙签、糖纸、透明胶。再示范讲解制作方法 a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做各种形状的糖 b、拿其中一块在泥工板上搓圆 c、用吸管或牙签、插上做棒子。‎ d、将做好的棒棒糖插入糖果瓶、糖果盒中。‎ 温馨提示：父(母)鼓励幼儿大胆选择辅助材料，做出不同样子的棒棒糖如方的、圆的、长长的、扁扁的……‎ ‎3、延伸活动：“生活学习区”、“大师傅面店”、“涂鸦区”‎