工作报告之班主任工作经验交流材料（六）

工作报告之班主任工作经验交流材料（六）

班主任工作经验交流材料（六） 班主任工作教训交换资料（六） 班主任工作是管理人的工作。班主任所面临的是朝气发达、有思维、有豪情、 自我体现欲较强的门生群体。是以，班主任在工作中既要有微观的群体治理，又要 有宏观的本性进展指示。班主任在教导教授教养实践中，应有效地把门生的自作主 意、别出机杼、标新创新等创外型人材的天然特色变成制造与胜利的终点，培植一 代创外型人材。 一、在班主任工作中应求"全" "全":注意门生的身心周全、调和进展。这一点尤其首要。要培植教导门生拥 有民主与法制的观点、有责任感、野蛮规矩、宽容和恭敬别人，要教导门生拥有环 球认识、合作认识、服从观点，并拥有健全的品德。咱们要教导门生学会体贴别人。 （班主任工作 ）体贴别人能够从体贴本人的怙恃开端，体贴身旁的人，体贴集体， 体贴学校，体贴班级，体贴国度的强大和民族的兴盛，体贴人类的出路运气，进而 体贴咱们赖以生活的地球上的环境传染、生态均衡、动力危机等题目，把咱们的下 一代真正培养成有开放脑子、宽绰的视线、广博胸襟、均衡的心态、高远的抱负， 能顺应当代社会挑衅的新一代。 二、在班主任工作中求"活" "活":班主任在班级治理中，治理要领应灵巧多样，让每个门生都能失掉发挥 本人能力的机遇。我首要向导门生制造厚实多彩的班级文化，充沛展示门生的一技 之长，进展门生本性，培植门生能力。开展厚实多彩的举止，寓教于乐，学生在举 止中会自动积极地自我进展。同时，举止为每个门生供应思索、制造、体现及胜利 的机遇。我还活期召开主题班会，构造常识比赛、辩论赛、演讲赛。充沛应用黑板 报，设想褒扬栏、展示栏等，让门生本人构造、本人治理、本人进展。经由过程厚 实多彩的举止培植门生的实际才能。 三、在班主任工作中求"异" "异":班主任要有认识地在班级治理中引进鼓励机制。我班不但设学校的"三好 奖"并且增设"专长奖"、"助工资乐奖"、"金点子奖"、等，设立这些奖项，为的是 充沛激起门生的合作活气。看重每位门生的前进，创建门生综合评价档案，使他们 学得自动活跃，体会到胜利的悲哀。 四、在班主任工作中求"新" "新":制造教导的对象是全部门生，班主任要信任每一位门生都有本人的制造 刚强，要同意有差别，耐烦指示。每一个门生都有必定的甜头和闪光点，班主任要 擅长发明门生的长项，捉住每个教导良机，当令褒扬、鼓动勉励，体恤后进生，培 植他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为落后的孤雁。相信从每个门生 身上都能找到新本性进展契机。如在班级管理上，我接纳干部轮换步伐，让每一个 门生都来测验考试治理的苦处和兴趣，培植门生的治理能力，更首要的是在治理中 找到自负与自我代价。 总之，班主任应将制造教导贯通于工作的一直，营建一个精良的制造教导的空 气，使制造教导之花壮丽绽开。