班主任工作范文之关爱留守(流动)孩子先进事迹材料

班主任工作范文之关爱留守(流动)孩子先进事迹材料

班主任工作范文之关爱留守(流动)孩子先进事迹材料 ‎ ‎　　用爱为孩子们撑起一片晴空 ‎　　——江西抚州一中教师周桂阳关爱留守（流动）孩子先进事迹材料 ‎　　“将自己的脂膏不息地流向人间，培出慰藉底花儿，结成快乐的果子”，这是闻一多《红烛·诗序》中的句子，也是周老师孜孜不倦、教书育人的真实写照。‎ ‎　　从九八年调入抚州一中到现在，十几年如一日，周老师用慈母般的关爱温暖着每一位学生，尤其是那些留守（流动）学生，不仅在物质上给予他们无私的帮助，而且在情感上、心理上为他们构筑起一座欢乐、温馨的精神家园，使孩子们能够快乐学习、健康成长。‎ ‎　　一、春风化雨，做好心理辅导。‎ ‎　　留守（流动）孩子长期和父母分居，很少得到父母的呵护。亲情的缺失会导致“情感的饥饿”，而严重的“情感的饥饿”‎ 容易使他们产生各种各样的心理障碍，如孤独、忧虑、脆弱等，这些心理问题会极大地影响孩子们的健康成长。周老师刚到一中工作时遇到一个奇怪的现象：无论家境贫寒还是家底殷实，留守（流动）孩子们普遍感到自卑，要么闷闷不乐，要么行为偏激。调查访问后周老师找到了问题的症结所在，原来大多数孩子对父母有误解，认为外出打工或经商是父母爱钱比爱自己多一些，因而对父母产生怨恨情绪，并把这种情绪扩展到老师同学身上。周老师意识到问题的严重性，对他们进行了及时有效的心理疏导。以后周老师每接一个新班，第一件事就是摸家底，弄清楚每一个留守（流动）孩子的情况，然后仔细观察他们的一言一行，寻找适当的契机，对他们进行春风化雨般的疏导，让他们走出围城，感受爱的滋润。2002届有一位叫王志华的同学，父母在广州打工，他和奶奶住在城外。这个孩子整天闷闷不乐，自尊敏感，对同学的关心、老师的帮助都很抗拒。周老师看在眼里，急在心里，为了寻找谈话的机会，一连几天，周老师都把当时还在读小学的女儿托付给邻居，自己远远地关注着王志华的一言一行，终于在第四天的课外活动时间周老师和这个孩子在金柅园“邂逅”了，在鸟语花香、空气清新的金柅园，王志华终于打开了心结。原来他认为父母把弟弟带在身边而把自己留给奶奶是父母对他的嫌弃，而父母考虑的是弟弟尚未上学，而他在抚州可以受到很好的教育。问题的症结找到了，周老师及时拨通了他母亲的电话，电波在两地穿梭，亲情在母子俩心中流淌，久违的笑容在志华脸上绽放。‎ ‎　　二、满腔热情，做好临时家长。‎ ‎　　长期的工作积累，让周老师能够明察秋毫。孩子们的一嗔一怪、一颦一蹙，周老师读它的内涵。家对孩子们来说永 远是幸福的港湾。每逢佳节倍思亲。平时孩子们忙于学习，对家的思念往往会被压抑，可一到节假日思家的情绪就会大大的释放出来，这种情况在宏志班同学身上尤为明显。2003年抚州教育史上第一个宏志班花落抚州一中，而班主任的担子就落在周老师身上。该班共有50位学生，其中三分之二的学生是留守孩子，三分之一是流动孩子，为了便于管理，他们全部住在学校公寓楼。这50位学生对周老师来说就是自己的50个孩子，而周老师对他们而言就是“老师妈妈”，周老师的家就是他们在抚州一中的家。在抚州一中，周老师的家可能不是最大的一个，但绝对是就餐人次最多的一个。每逢佳节，几十位学生围坐在周老师的家里，一边吃着美味佳肴，一边打着亲情电话，温暖在悄悄流淌，幸福在轻轻荡漾。06年高考前夕，宏志班十多名同学感冒发烧，为了不让周老师操心，懂事的孩子们利用课余时间悄悄地到学校周边的诊所打吊针，开始两天还好，第三天，孩子们“诡异”的举动还是被周老师发现了，周老师心疼极了，一个个前去探望，又一个个送上病号饭。胡婷是班里最小的女生，每次打针，都要紧紧拽着周老师的手，而且要老师全程陪护她才不感到害怕。就这样，半个月下来，孩子们的病相继好了，周老师却病倒了。看着躺在病床上输液的老师，几个从外地赶来照顾孩子的家长感动得掉下了眼泪。‎ ‎　　三、一马当先，做好爱心领航员。‎ ‎　　一花独放不是春，万紫千红春满园。在周老师的爱心感召下，周老师的家人、同学、朋友，还有学生家长都加入到这爱心的队伍。每次孩子们生病，周老师的爱人都会亲自把他们带到市人民医院找他当专家的同学“走后门”‎ ‎，一般情况下专家同学也是大开绿灯，因为他知道孩子们要上课，时间耽误不起。每次高考前夕，周老师都会熬好小米粥、绿豆汤送到寝室里，每周还要炖一至两次鸡汤，而每次都是他爱人托人从郊区买来的土鸡。父母的行为也感染了她的女儿，只要能出力的地方，小小年纪的她总是乐此不疲。2008年高考前夕，是周老师感到最欣慰的日子，本市学生王宏宇的母亲也加入了爱心队伍，和周老师一起照顾即将高考的住校学生。周老师总是说，她要特别感谢和自己一起同班教学的同事，是他们的帮助，自己才能让爱心的航船乘风破浪，勇往直前。‎ ‎　　受全球敬仰的的德蕾莎修女说过这样一句话：“我们都不是伟大的人，但我们可以用伟大的爱来做生活中每件平凡的事。”这句话也是周老师的座右铭。周老师用自己真爱诠释了这句话，用生活的每一天践行了这句话，用无私的关爱为留守（流动）孩子驱走了阴霾，撑起了晴空。‎ ‎　　周老师赢得了家长的口碑，赢得了社会声誉，《抚州日报》《抚州电视台》等媒体多次报道过她的先进事迹，她也被评为抚州市“拔尖人才”，享受市政府特殊津贴。这样看来，周老师其实已经是一个非常幸福的人了，不过，了解周老师的人都知道，在周老师心里，最幸福的时刻就是那些已经毕业了的学生，从四面八方来到她家围坐在她的身边，吃着美味，拉着家常。这时候，从她绽放的笑脸上你可以读出那份喜悦，读懂那份满足。‎