2020年乡中心学校度义务教育均衡发展汇报材料

2020年乡中心学校度义务教育均衡发展汇报材料

2020 年乡中心学校度义务教育均衡发展汇报材料 一、基本情况 我校成立于 1967 年，占地面积 15700 平方米，建筑面积 5000 余 平方米，学校现有 3 个教学班，本期在校学生 108 人。近年来，我校 认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教 育促进义务教育均衡发展。 二、自查情况 今年开学以来，我们加大了工作力度，依照“义务教育均衡发展 合格学校”的标准严格要求，依据相关指标体系，坚持边督查边指导， 及时纠正学校存在的问题，查漏补缺，及时整改，力保全校义务教育 均衡发展工作落实到位。 三、具体措施 （一）统筹管理 我校根据潜山市教育局的文件精神，制订了我校的义务教育均衡 发展规划、实施方案，成立了以校长为组长的领导机构并进行合理的 分工，使各项工作有人管、有人查、有人抓。制订义务教育均衡发展 相应的评估考核制度， （二）教育经费 上级财政部门对我校的教育投入严格按有关政策拨付，并逐年提 高。农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，义务教育免收教 科书费和贫困寄宿生生活补助费（即“义务教育两免一补”）全部落 实到位，并实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收 费现象。教师的工资水平不低于当地公务员的平均工资水平，并能按 时、足额发放。此外，近几年来，上级财政筹集资金 90 多万余元为 我校修建了教师和学生宿舍楼，厕所，并对食堂进行了维修，使我校 的硬件设施得到了极大的改善。 （三）学校办学条件 自 2015 年以来，在潜山市教育局和龙潭乡政府的大力支持下， 使学校的硬件设施逐步得到改善，学校有班班通和微机室，去年学校 筹钱为电教室和各处室添置了新电脑，学校有办公用电脑 5 台，全部 计算机宽带上网，学校设有校园局域网，接通远程教育系统，整个校 园实现了网络化；学校设有仪器室、科学实验室、图书室。 （四）教师队伍建设 1、学校在职教师 23 人，其中中学高级教师 8 名，中学一级教师 14 名，专任教师学历达标率为 100%，专业结构配置基本合理。 2、学校设有校长 1 人，副校长 3 人，均参加了岗位培训，取得 了培训合格证书，合格率 100%。 3、我校十分重视师德师风建设，校长和教师都能遵纪守法，爱 岗敬业，几年来无体罚学生和违法犯罪问题。 4、“比教学、访万家”工作实现全覆盖，工作形成常态化，教师 每人一个档案盒，“比访”专项档案资料齐全。 5、我校制定了《教师绩效考核制度》，教师绩效考核程序规范， 考核结果与教师绩效工资挂钩。 （五）教育教学质量 （1）学校以“创新、高效”为主题，深化教学研究和教学模式、 教学方法改革，完善优秀教师开放课堂制度，引导教师落实学生主体 地位，加强学法指导，提高课堂教学效益，推出一批创新高效的优秀 教学法和优秀课例，进一步培养学生的创新精神和实践能力，提高学 生的综合素质。 （2）学校班额一般控制在 50 人以下，没有开设重点班，特长班。 学校教师不在校内、校外任何地点、任何时间以任何形式给学生有偿 补课，或变相强迫学生参加社会上各种家教补习班。也不强迫、诱导 或暗示学生到指定地点购买指定的教辅资料。不推销课外辅导材料和 报刊杂志或自行编印学习材料组织学生购买。 （3）认真组织，扎实有效地开展“课内比教学”活动，本学期， 学校将以教研组为单位，每位教师必须上一节示范课，由本组教师听 课，评课，提出改进方案，除此以外，还组织教师开展“教学课件制 作比赛”，以此来不断提升教师专业素质和业务水平。 （4）学校实行就近、免试入学制度，本学年年初在校学生数 108 人，其中七年级 38 人，适龄儿童入学率达 100%。辍学 0 人，辍学率 为 0% 。 （六）关爱特殊学生群体 （1）学校建立留守学生关爱制度，留守学生档案齐全，制定了 切实可行的关爱措施并落到实处。学校设专门的留守儿童服务中心， 有相应的管理机制。 （2）学校服务范围内残疾儿童入学率为 90%以上。