班主任工作范文之在学校全体班主任会上的发言-创造契机，积极开展班级管理工作

班主任工作范文之在学校全体班主任会上的发言-创造契机，积极开展班级管理工作

班主任工作范文之在学校全体班主任会上的发言:创造契机，积极开展班级管理工作 ‎ ‎　　各位领导、老师：‎ ‎　　大家好！去年九月我接手毕业班主任工作，当时我就觉得肩上的担子不轻。九年级是最后一年，也是学生最重要、最关键的一年，各个方面都不能出一点儿问题，否则将前功尽弃。在这近一年时间里，我创造性地开展了大量的工作，也费了好一番心思。通过我的努力，班级工作取得了一定的成绩，但还存在着一些问题。‎ ‎　　今天，我就从以下两个方面谈一下自己这一年来的工作感受，不妥之处还望领导、老师们的批评指正。‎ ‎　　班级文化建设 ‎　　班级文化建设也是一门重要的课程，它有着无形的教育力量，做得好就能起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。在班里建设积极向上的班级文化，营造团结和谐、争先创优的班级氛围。‎ ‎　　1、确定管理理念。‎ ‎　　班主任的管理理念是：关心每一位学生，不让一个学生掉队；教会学生做人，教会学生学习；以理服人，以情感人，以德养人。‎ ‎　　班训：我自信我出色，我努力我成功。‎ ‎　　班级口号：奋力拼搏一整年，中考才会不遗憾。‎ ‎　　这样，工作有理念，有思路，才不会手忙脚乱，或者无从下手。‎ ‎　　2、落实制度教育 ‎　　班大人多，光靠班主任一个人说了算，远远不行，得有一套完整而有力的制度体系，用制度管人。首先，组织学生学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《红山中学一日常规》、《红山中学十条禁令》、《红山中学重大违纪事件处理办法》等，此外还要制定更贴合本班实际情况的《班级管理制度》。将这些制度都上墙张贴，让学生每天都能看到，感受得到纪律的约束。还要定期组织学生反复学习纪律制度，对照自查、反思，同学之间互查等等，时刻敲响纪律警钟。无规矩，难以成方圆。主要是让每个学生从内心里感受到纪律的约束。‎ ‎　　3、理想信念教育。‎ ‎　　一个没有追求的人，就像一只无头的苍蝇一样瞎撞，是成不了事的。在教室后面的黑板上，我专门开辟了一块空地，起名“理想墙”。让学生自己以留言条、小纸条的形式，谈理想定目标。这样，不光能帮助学生自己确定目标，有所追求，还能让其他同学和老师监督他目标的完成情况。‎ ‎　　在上面，学生可以谈人生的远大理想，也可以谈近期的学习目标，尽量说得具体点儿。可以是考试考到第几名，或是前进几个名次，总分达到多少分，还可以是要超过某某同学等等。这些理想、目标还要根据自己的实际情况不定期的检查更换。如果目标已经完成，那就赶紧更换更高目标；如果还没有完成，那自己就得好好努努力了。这样，有了目标就有了追求，有了行动的方向。‎ ‎　　4、“明星”效应 ‎　　学生就爱追明星，捧偶像。在班里，也可以评选“班级小明星”，让其他学生去“追捧”，去“模仿”。这些小明星是：每次考试班级前六名的“学优明星”；每次考试进步最大的前六名的“进步明星”；每月评一次的思想道德先进的“道德规范明星”等等。在教室后面黑板上，开辟“明星榜”，张贴他们的照片，写上他们的成功格言。在班上掀起一股向“学生明星”学习的热潮，鼓励带动其他学生不断努力、进步。‎ ‎　　二、班上上后进生的教育。‎ ‎　　去年九月一日，当我手从档案袋中抽出的一霎那，整个人顿时石化，***等五个学生都在我的班上，这些学生在八年级可都是出了名的“后进生”，学习差，纪律差，好多老师都管不了。怎么办？我在头脑里画了大大的一个问号。我能教育得了吗？一段时间我都曾想过放弃，但这又不是我的性格。我得想法子开展工作，尽我所能去教育，去点化。‎ ‎　　1、靠时间去改变学生。‎ ‎　　这学生的问题不是一天两天形成的，有的在八年级、七年级就这样了，甚至有些学生在小学时候就是“问题学生”‎ ‎，所以他们不可能在短时间里就乖乖变好，可能得很长时间，甚至是九年级一年时间，也许还不一定成功。所以，就得有打“持久战”的心理准备和耐力。‎ ‎　　2、不厌其烦的“软磨”。‎ ‎　　在晨训、早操、课堂、课间、班会等一切可用时间，找他们谈心，了解他们的思想动态，困难问题。什么都可以谈，主要是让他们感觉到，老师并没有放弃他们，反而还很重视、尊重他们。一次两次，他们可能不会领情；三次四次，也可能不会；那么十次呢？二十次呢？‎ ‎　　3、遇事冷静，不碰硬。‎ ‎　　你可能教育他们多次，但他们还是犯错了，这时候一定要冷静处理，这些学生往往很要面子。能不说就不说，尽量少说。他们犯错了，早就做好了思想准备来应付你的批评教育，甚至是做了最坏打算。这个时候最好避开其他学生在私底下慢慢批评教育，也可以过几天等他们冷静下来了再处理。这些学生别看平时外表很强大，其实内心很脆弱。你这样冷处理，他们更容易接受，并很乐意改正错误。这主要是打到他们心里去。‎ ‎　　4、培养其他特长。‎ ‎　　这些学生一般都不爱学习，用强的话可能会适得其反。不妨换种思路，‎ ‎　　充分体现他们的聪明才智，发挥他们的特长。他们往往还有不错的兴趣爱好。像***喜欢画画，**喜欢唱歌，***喜欢电脑……‎ 那你就鼓励他们，帮助他们发扬光大。三百六十行，行行出状元。再说这样，他们有事干了，精力消耗了，也就不会犯错影响他人。‎ ‎　　总之，班级工作千头万绪，纷扰繁杂，遇上不听话的学生，更让人头疼。但是，没有教不好的学生，只有不会教的老师。班级管理工作需要我们班主任不断地更新管理理念，创造性地开展工作。在九年级仅剩不多的时间里，我会一如既往地用饱满的热情投入到工作中。‎