2019年幼儿园家长会发言稿范文

2019年幼儿园家长会发言稿范文

从现在到孩子入小学前，或孩子入小学之后的一段时间，我们家长该做些什 么？不该做些什么？要说这个问题，我们得先来看看现在幼儿、小学等学校教育 和家庭教育的现状。要说家庭教育，我们家长都有自己一套成熟或不成熟的教育 经验，家庭教育是很复杂性的。它不同于学校教育，有明确的课程计划，各科课 程标准，一系列的教育规程，教育制度。家庭教育完全依赖于家长的教育意识、 教育方法、教育手段。 如今，家长对孩子的教育主要存在着以下几种心态首先是 “望子成龙” 型的， 这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息 呢！第二类是“随波逐流”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地， 有这样心态的家长也为数不少；第三类兼于两者之间，对孩子的学习抓一阵，放 一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教育中尤为明显。各种心态 都有它自身的利和弊。比如家长的“望子成龙”本身是一件好事，他能大大促进 学校教育地发展。但我们知道，任何事物都具有两面性，家长“望子成龙”的心 态一旦过火了，就会阻碍教育的进程。我们先不妨看看现在幼儿教育的现状。现 在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，家长选择的余地很 大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个方便，有的是看中幼 儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做 算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，很多家长 放学接孩子时，第一句话就是“今天写字了吗？” “今天学了哪个拼音？” ，家长 像模像样地把自己的孩子当作小学生。 这样一来，很多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长 的意愿，在平时开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教育小学 化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。一些教育心理学家指出，幼 儿教育小学化是影响幼儿心理健康的重要因素，因为小学化的教育模式不仅会增 添幼儿的心理压力，同时也束缚了孩子的独立个性和想象能力。 与此同时，幼儿教育小学化也给小学教育带来了不必要的麻烦，留下了众多 的后遗症。由于小学一个班的学生可能来自于十个、二十个不同的幼儿园，参差 不齐的教学进度，各式各样的执笔方法、不规范的拼音发音方法等都给小学入学 教育带来了不便。何况，根据小学课程计划，入学后，还要进行为期 4－7 个星 期的拼音教学，好多学生由于不愿听老师炒冷饭的拼音教学课，致使入学后就形 成不专心听课的不良习惯。再看看小学一年级的课程设置，每周语文课七节，数 学课三节半，音、体、美各两节，英语三个半节（从下半年开始小学一年级将不 开设英语课），其他的还有就是劳动、活动、兴趣课了。从这儿看，小学一年级的 数学课时明显减少，何况也有教育专家提出，小学一年级将取消数学课，这也是 有道理的， 一年级数学课中的十以内， 二十以内加减法到学生进入二、 三年级时， 不教也会了。这样看来，在幼儿园还有必要花很多的时间、精力进行数字、运算 教学吗？ 顺便插一点，看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接 孩子的时候问什么？问的是今天你玩得快乐吗？今天你跟谁合作了？强调的是孩 子本能的发挥，个性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学 习，培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。他们让小学生开展课题 研究，让他们自己开展调查，收集资料，写研究报告。小学生能写出上万字的课 题研究报告，这对我们来说是有点不可思议的。 我 说这些， 那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢？这也不是的， 我个人认 为，在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练，也应该给孩子 一些数的概念。 但这些都必须在相应的实践活动中进行教学， 让孩子生动、 直观、 主动地接受知识，兴趣盎然地学会知识。表面听去，我好像是说给幼儿园老师听 的。其实不然，我是说给家长听的，我们家长完全可以借鉴学校的教育方法，创 设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同学校一道共同教 育好子女。 上 面讲的这一点， 我们新华幼儿园就做得非常有特色， 也很成功。 平时老师 能在充分研究儿童身心特点的同时，精心备课，开展了一系列主题形式的板块知 识教学和形式多样的游戏活动， 丰富多彩地实践活动。 注重培养幼儿的学习兴趣， 切实提高孩子的各项能力。昨天，我对我校一年级学生进行了不完全调查，新华 幼儿园的毕业生共有 31 人，在 31 人中， 担任班干部的有 14 人，占了 45。2％， 上学期被评为三好学生的有 8 人，占 26 ％，前不久参加校运动会的运动员有 13 人，占 42 ％，从这一组简单的数据不难看出， 新华幼儿园毕业的孩子是全面发展 的，各方面能力都比较强。可以说，我们家长选择新华幼儿园是完全正确的。 说到这儿，有些家长可能还是比较担心，担心什么？别的孩子在入小学前都 学会了不少汉字，会简单的加减运算，如果我的孩子什么都不会，那能跟得上去 吗？这担心也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面 已远远超过了其他同学，难道这不值得庆幸吗？至于暂时的落后，也关系不大， 只要孩子有学习的兴趣，很快就能赶上去的。 所以作为家长适当的转变一下教育观念，了解一点当前的教育理念是很有必 要的。平时，要更多的注意培养孩子对待事物的兴趣和良好的学习、行为习惯。 兴趣和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道有一位孩子的父亲是个 “新闻迷” ，早上听收音机， 晚上看新闻节目， 成了这位父亲的必修课。 而他的儿 子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？ 入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、记忆力特别强，读起课文来，语感也 特好，对看课外书，对身边的事也很感兴趣。刚入小学就能看《西游记》的学生 版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但大概能知道讲了什么 事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学 会的。你看，孩子一旦有了兴趣，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。 这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。