《流水》试讲稿

《流水》试讲稿

《流水》试讲稿 各位同学大家上午好啊，今天老师给大家带来了一首歌，让我们通过多媒体 聆听一遍这首歌曲，在听的时候大家要思考两个问题，你们知道演奏的乐器是什 么?这个乐器有什么特点 ?(播放多媒体 )好，我刚依稀听到有同学说是古筝，大家 有不同意见么 ?手举最高那位同学你来说说， 嗯， 你说你觉得是古琴， 在电视上听 过这种乐器的音乐，跟听的音乐是一样的音色，很古朴婉转。对的，请坐。这位 同学回答的很正确，这个音乐是古琴演奏的，在现实生活中没有古筝的流传范围 广，但是古琴是我国古代音乐生活中占有十分重要的地位，在古代琴被列为琴棋 书画四艺之首。那今天让我们一起来深入欣赏一首古琴曲《流水》 。 咱们一起跟着多媒体完整的聆听一遍这首曲子，听的时候呢，大家思考这首 曲子的演奏画面是怎么样的 ?(播放多媒体 )音乐播放完了，哪位同学来说说 ?前排 这位男同学你来说一下。 嗯， 你觉得你听的时候仿佛走进了一片竹林， 淡雅古典， 嗯，你体会的不错啊，请坐。这位同学可能想到了电影《十面埋伏》的竹林古琴 的片段。歌曲中有一些扫弦的音，大家有没有觉得特别想流水潺潺的声音呢。歌 曲通过各种古琴演奏手法去模仿流水、山泉、江河的声音，抒发对大自然壮丽河 山的赞颂。 老师已经听到有一些同学轻声哼唱了，别着急，我们先来一个发声练习。大 家坐直身板，微笑，露出你们的苹果肌。跟着钢琴我们用“ YI”作音阶式的发声 练习 (范唱 )。嗯，大家不错呢，注意不要大声撕喊。 给大家几分钟的时候你们自己来学习一下《流水》的旋律，感受一下古代的 音乐和咱们唱的歌曲有什么不一样的， 好，时间到了。 哪位同学能来说说呢 ?右边 靠窗这位同学你来说说，嗯，你说唱就知道是民族音乐，很明显的五声调式。你 回答的不错，请坐，这位同学从调式入手，判断出来这是五声调式，典型的古代 音乐特点。 接下来请同学们跟着多媒体再来聆听一遍这首 《流水》，你们听听古琴 演奏和你们演唱的在发音上有什么区别。 (播放多媒体 )播放完了，谁来回答一下 问题。后排那位同学你来说说，嗯，你说大家唱的声音是直的，但是古琴弹出来 的声音是拐弯的，而且有很多泛音围绕着。哎 ?这位同学听的比较仔细。 请坐。这 位同学引出来了老师要讲的知识点。 《流水》描绘了涓涓的山泉和小溪， 古琴为了 表现出清泉流水婉转的意境，运用了泛音演奏的手法，琴曲中多是以泛音结束， 形成余音绕梁的感觉，自然也就发出了一些泛音。那这种泛音演奏的手法使得古 琴体现出一种音色美和意境美，具有单薄、优雅、深邃、幽远等风格特征。 大家回想一下自己看过的电视剧电影， 有哪些里面曾经出现过古琴呀 ?这位同 学你说说，嗯，你说有《三国演义》 《红楼梦》 《笑傲江湖》 《甄嬛传》 。嗯，你看 过的电视剧不少嘛。请坐。大家有没有发现，古琴几乎出现在我们看过的每一部 古装剧当中， 这是为什么呢 ?因为从三千年前的西周晚期开始， 古琴就和古代文人 有着密切的练习，是文人抒情写意、修身养性的代表性器乐。这也说明啊，我国 古代音乐具有“曲风文雅、意境高远”的特点。 我们都知道《流水》主要是描绘了山泉小溪等景色，是对大自然的赞颂和热 爱， 但是这首曲子背后有一段非常感人的友谊大家知道么 ?好多知道的呢， 前排这 位同学你说说， 嗯， 你说 《流水》 描述了钟子期和伯牙友谊。 很好请坐。 这首 《流 水》是伯牙对知己钟子期的绝弹之作。俩人都十分擅长弹琴，一面之縓便结下了 深厚的友谊， 第二年中秋时节， 伯牙如期而至， 谁料想此时已是与好友阴阳相隔， 子期已离他而去。伯牙在子期的坟前，抚琴而哭，弹了一曲《高山流水》 ，曲终， 以刀断弦。并仰天而叹“知己不在，我鼓琴为谁 ?”说毕，琴击祭台，琴破弦绝。 这个就是 《流水》这首曲子的历史， 所以大家在听的时候才会感觉到一丝的悲凉。 我们刚才所欣赏的《流水》只是众多古曲中的一首。下面呢，请大家欣赏一 段视频，在看的时候大家思考一下， 这一首是什么乐器演奏的呢 ?与古琴相比它具 有怎么样的音色呢 ?怎样的风格呢 ?(播放多媒体 )视频看完了，给大家几分钟时间 讨论一下。好，时间到了。哪位小组代表来说一下，嗯，那位同学你来说一下， 哦，你说这个乐器是古筝，声音音色很华丽。你回答的很正确啊，请坐。如果我 们说古琴的音色是古朴的，悦心怡情的，那么古筝就是音色华丽，悦耳动听，古 筝的声音比古琴的声音要更圆润一些，而且从外形上看，古筝是不是要比古琴大 一些呀，而且在琴弦数上也比古琴多。 那课程的最后又哪位同学能和大家分享一下今天有什么收获呢 ?啊，后排同学 你来说一下，嗯，你说通过这节课自己能区分古筝和古琴的声音了，而且对这两 个乐器的音色鉴赏有了更深的了解。嗯，看来你原来经常把古筝和古琴搞混呀。 相信大家今天对我国古代音乐有了初步的感受和了解，而且对古琴也有了一 定的认知。下课。