国学班家长会发言简稿

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国学班家长会发言简稿

国学班家长会发言简稿 ‎   一、国学班的诞生:我是怎样想到教国学的   爱听故事大概是每个孩子与生俱来的天性,我儿子亦是如此。在他五岁左右时,有一次送他去幼儿园,路上不知怎的我给他讲起了荆轲刺秦的故事。儿子津津有味的听完后问:妈妈,历史上还有别的刺客吗?我突然想起了《战国策》里一篇叫《唐雎不辱使命》的文章,告诉他说,咱们家有一本书里,写的就有关于刺客的事。   那天放学一回到家,儿子就催着我给他找那篇文章。我扒出《古文观止》,找到《唐雎不辱使命》,一句一句读给他听,儿子听得专注、投入,两眼晶亮。读了一遍,还嫌不够,央求我再给读一遍,我当然乐意,连着给他读了几遍。   听了几遍,儿子拿过书,象模象样的“读”了起来。要知道,儿子尚不识字,竟对这几千年前的古典作品有兴趣,令我始料不及。晚上,爸爸回到家,儿子急切切地跑过去给爸爸讲,并把文章完整的背了下来!他的兴奋、激动、喜欢,都融入到那朗郎的节奏和韵味之中了,听起来有气息凛然,生机勃勃。   意外、欣喜、激动……从那之后,我开始有意的给儿子讲历史故事、读趣味性较强的历史书籍,时间长了,他积累了很多历史知识,对历史也越来越感兴趣,我开始教他《古文观止》上面的一些文章,每天一点,不知不觉几年过去了,儿子竟熟背了从《左传》到《战国策》,从《国语》到《史记》,从《谏逐客书》到《出师表》,从《陈情表》到《腾王阁序》等古代经典散文达五十多篇。   我经常带儿子和朋友一起到外面旅游,儿子健硕的知识体系和对知识融会贯通的理解能力有所外倾,常引来朋友问询,我就把《古文观止》推荐给朋友们。还有一些我的学生家长,获知后也买来此书籍,希望孩子能从中受益。但接下来又发现,古文之生涩呦口,没有深入浅出的故事来铺垫及阐述,学习起来难度很大,也无法引起学习的兴趣和主动性。   在朋友的怂恿下,也因为自己的喜欢,更想把国学无形、无穷的魅力和力量传播给孩子,让孩子受益,当然,也自信自己一颗爱孩子的心,于是蠢蠢欲动,终于在某年某月某日,跌跌跌撞撞的走上了“国学班”开班之路。   “国学班”即此成立。   二、为什么要学国学   1、关于国学的定义,有广义和狭义等说,更有其它很多观点,众说纷纭,不一而足。台湾学者林安悟有一句话说:“‘国学’‎ 也者,一个国家民族所成之共同体的根本常道之学也,是这个民族文化的传统所成之学。”然而,自从民国时期白话文运动以来,中国的孩子弃“古”从“白”,废读经典,已近百年,“对民族的文化伤害极大”。   我们只需近观现当代的文学大师,莫不是古典文学集大成者。林安悟还说:“其实,国学不能进大学才开始,更不能进研究院才开始,国学要从中小学的语文教育开始,应由儿童读经到青少年讲习经典,慢慢深刻,一步一步地行去……”   2、希望通过对古文的学习,能给孩子打开一扇窗,一扇通向古代历史、古代经典文学的窗子。国学班里的彭相源,在学习了一段后,自己把《古文观止》里的译文全读了一遍,并主动要求家长买来文白相对照的《史记》。马瑜的妈妈说,马瑜在学了一段古文后对妈妈说:没想到,春秋战国时候的历史是这么有趣这么有意思。有更多的家长说,孩子回到家,是怎样给家长讲这些古文里面的故事,又是怎样喜欢上了读历史类的书籍,特别是春秋战国时期的历史。如果说,通过学习古文,能激发孩子探索、学习历史的兴趣,那就是最令人欣慰的了。 ‎
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