英语学习方法总结2020集锦4篇

英语学习方法总结2020集锦4篇

英语学习方法总结2020集锦4篇 ‎【仅供学习参考，切勿通篇使用！】‎ 英语学习方法总结2020集锦4篇 英语学习方法篇1‎ ‎　　一、代入法 ‎　　这是进行英语写作时最常用的方法。同学 ‎　　们在掌握一定的词汇和短语之后，结合一定的语法知识，按照句子的结构特点，直接用英语代人相应的句式即可。如：‎ ‎　　◎他从不承认自己的失败。‎ ‎　　Heneveradmitshisfailure.‎ ‎　　◎那项比赛吸引了大批观众。‎ ‎　　Thematchattractedalargecrowd.‎ ‎　　◎他把蛋糕分成4块。‎ ‎　　Hedividedthecakeintofourpieces.‎ ‎　　二、还原法 ‎　　即把疑问句、强调句、倒装句等还原成基本结构。这是避免写错句子的一种有效的办法。如：‎ ‎　　◎这是开往格拉斯哥的火车吗?‎ ‎　　IsthisthetrainforGlasgow?‎ ‎　　还原为陈述句：ThisisthetrainforGlasgow.‎ ‎　　◎他是因为爱我的钱才同我结了婚。‎ ‎　　Itwasbecausehelovedmymoneythathemarriedme.‎ ‎　　还原为非强调句：Becausehelovedmymoney,hemarriedme.‎ ‎　　◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。‎ ‎　　Sofastdoeslighttravelthatwecanhardlyimagineitsspeed.‎ ‎　　还原为正常语序：Lighttravelssofastthatwecanhardlyimagineitsspeed.‎ ‎　　三、分解法 ‎　　就是把一个句子分成两个或两个以上的句子。这样既能把意思表达得更明了，又能减少写错句子的几率。如：‎ ‎　　◎我们要干就要干好。‎ ‎　　Ifwedoathing,weshoulddoitwell.‎ ‎　　◎从各地来的学生中有许多是北方人。‎ ‎　　Therearestudentsherefromalloverthecountry.Manyofthemarefromthe ‎　　North.‎ ‎　　四、合并法 ‎　　就是把两个或两个以上的简单句用一个复合句或较复杂的简单句表达出来。这种方法最能体现学生的英语表达能力，同时也最能提高文章的可读性。如：‎ ‎　　◎我们迷路了，这使我们的野营旅行变成了一次冒险。‎ ‎　　Ourcampingtripturnedintoanadventurewhenwegotlost.‎ ‎　　◎天气转晴了，这是我们没有想到的。‎ ‎　　Theweatherturnedouttobeverygood,whichwasmorethanwecould ‎　　expect.‎ ‎　　◎狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。‎ ‎　　Wolvesarehighlysocialanimalswhosesuccessdependsupontheir ‎　　cooperation.‎ ‎　　五、删减法 ‎　　就是在写英语句子时，把相应汉语句子里的某些词、短语或重复的成分删掉或省略如：‎ ‎　　◎这本奇速英语图书真是价廉物美。‎ ‎　　ThisInstantEnglishbookisverycheapandfineindeed.‎ ‎　　注：汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。‎ ‎　　◎个子不高不是人生中的严重缺陷。‎ ‎　　Notbeingtallisnotaseriousdisadvantageinlife，‎ ‎　　注：汉语说“个子不高”，其实就是“不高”。也就是说，其中的“个子”在英语中无需译出。‎ ‎　　六、移位法 ‎　　由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。如：‎ ‎　　◎他发现赚点外快很容易。‎ ‎　　Hefounditeasytoearnextramoney.‎ ‎　　注：it在此为形式宾语，真正的宾语是句末的不定式toearnextramoney。‎ ‎　　◎告诉我这事的人不肯告诉我他的名字。‎ ‎　　Themanwhotoldmethisrefusedtotellmehisname.‎ ‎　　注：whotoldmethis为修饰theman的定语从句，应置于其后。‎ ‎　　◎直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。‎ ‎　　ItwasnotuntilImetyouthatIknewrealhappiness.‎ ‎　　注：not…until…为英语中的固定句式，其意为“直到……才……”。‎ ‎　　七、分析法 ‎　　指根据要表示的汉语意思，通过进行语法分析和句式判断，然后写出准确地道的英语句子。如：‎ ‎　　◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。Seeninthislight,thematterisnotasserious ‎　　aspeoplegenerallysuppose.‎ ‎　　注：分词短语作状语时，其逻辑主语应与句子主语一致，由于thematter与sec之间为被动关系，故see要用过去分词seen。‎ ‎　　◎我没有见过他，所以说不出他的模样。‎ ‎　　Nothavingmethim,Icannottellyouwhatheislike.‎ ‎　　注：如果分词的动作发生在谓语动作之前，且与逻辑主语是主动关系，则用现在分词的完成式。‎ ‎　　八、意译法 ‎　　有的同学在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达，就以为是“山穷水尽”了。其实，此时我们可以设法绕开难点，在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。如：‎ ‎　　◎汤姆一直在扰乱别的孩子，我就把他撵了出去。‎ ‎　　Tomwasupsettingtheotherchildren,soIshowedhimthedoor.‎ ‎　　◎有志者事竟成。‎ ‎　　Wherethereisawill,thereisaway.‎ ‎　　◎你可以同我们一起去或是呆在家中，悉听尊便。‎ ‎　　Youcangowithusorstayathome,whicheveryouchoose.‎ ‎　　当然，同学们在写句子时千万不要拿句子去套方法，也不要拿方法去套句子。处处留心皆学问。只要加强知识的积累，一定还会有更多更好的方法。‎ 英语学习方法篇2‎ ‎　　首先要教会科学的学习方法，就是“三习”学习法。即：课前预先，课上学习，课后复习。预先发现重点.难点和疑点。学习时认真听讲.认真思考.复习时要归纳分析知识点使之形成知识版块，从而形成为自己头脑中的知识的一部分。学好语音和单词，用音形结合记忆法，拼读规则记忆法，分类记忆法，归纳记忆法，搭配记忆法，联想记忆法，卡片记忆法等。对话与课文要读准意群和句子。翻译要准确通顺，然后要背诵。听力要坚持每天抽时间读，听，说练习，并且有针对性地做些练习巩固。‎ ‎　　关于语法，初二英语的语法点在初一的基础上有所深入，随着句型和词汇的扩展，语法似乎显得更加复杂。分散开来好像更加繁杂琐碎，半个学期下来好像突然出现很多个小点，记忆起来很麻烦。其实不然。初二的每一个知识点都是初一的稍加拓展，而且知识本身也是相互关联的。☆比如人称代词，这时的重点已经不是主格和 宾格的区分，而是形容词形物主代词、名词性无主代词、反身代词在情景对话以及写作中的应用。还会涉及到形容词和副词的比较级、高级以及辨析名词的数、各种介词、基数词、序数词☆存在句、祈使句☆比如一般现在时，这时的重点已经不是表达习惯性动作，而是平率副词的使用规则。还有现在进行、过去进行等等时态的综合训练☆这时也开始深入了解引语的使用、宾语从句、条件状语从句。其实它们都是我们以前就见过的，甚至很早就见过了，现在我们只是通过更加深入系统的学习使自己在面对这些题时更加从容地得分，提高学习效率。其实语法是得分的方法，学习语法就是学习得分的方法：比如你看到了某个标志词，你就知道用什么时态;你认识了某个句型，你就知道该填哪个关键词。其实很快你就会知道语法比你想象得要简单。‎ ‎　　学习英语要脚踏实地，没有捷径，但死记硬背也不是好方法。要大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。利用一些好的方法能够让你更好地学习英语。‎ 英语学习方法篇3‎ ‎　　第一部分听力 ‎　　大家完全可以把《新概念英语》当成是一套很好的听力教材，它的配套磁带有英音和美音两种。大家可以根据自己的发音习惯或者考试等实际需要去选择购买。根据经验总结，大家可以通过以下步骤来练习 ‎　　一、不要看书，将整篇课文听写下来。如果有一些单词听不出，千万不要急于翻书，首先尝试猜测该词应该是什么。我们在做听力考试的时候也会遇到同样的困 ‎　　难，应当去适应这种环境。随着听写的增多，听力会逐渐增强。在听的过程中，也可加深对英语发音的认识。而且实践证明，如果能达到一听就懂的程度，你的脑子 ‎　　里英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解的能力一定会大大提高。‎ ‎　　二、把听写下来的文章与原文比对，查找错误，这样才能在今后避免重复的错误。‎ ‎　　三、跟着磁带反复跟读课文。注意各单词的读音以及语调等问题，语音语调尽量模仿磁带，力求接近磁带上的。‎ ‎　　第二部分词汇 ‎　　新概念教材课文里所学习的单词与其他的教材不同，都是最基本、最常用的词汇，与大家的日常生活紧密相连，所以一定要掌握。‎ ‎　　背单词不要孤立地背，一定要融合到句子中去。对于意思不太明白的，用英英词典或者双解词典查阅并掌握其含义。在词典中把这个单词每个不同的例句都要找找出一两句实用的作为代表练出来，这样你才会知道一个单词的不同用法 ‎　　除了听写、默写以外，还要增加阅读量，看一些和自己水平相当的英语其他书籍从而扩充词汇量，就我个人认为，词汇量这个概念应该是英语水平提高后才涉及 ‎　　的问题，不应该是初学者上来就想的事情，初学者应该先掌握基本句式，会说会写了，才能去想这个东西英文怎么说，那个东西英文怎么称呼，这个时候才是增加词 ‎　　汇量的时候。阅读不需要去背诵，也不需要去听录音，但必须勤查词典。这个方法只是为了增加词汇量，尽量短时间内减少生词。‎ ‎　　第三部分语法和阅读 ‎　　建议大家进行课后的习题练习和同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。尤其是，新概念每课都有一个自己的核心语法内容，这就要求学生要将每课的这一个 ‎　　语法掌握。从新东方的课堂上了解到，新概念的四册侧重点不一样，一册侧重语音，二册侧重语法，三册是词汇，写作，四册是阅读。可以根据自己的需求来选择。‎ ‎　　第四部分写作 ‎　　很多人不知道如何借学习新概念来提高自己的写作能力，其实这也是有法可循的。你可以在接触一篇新的课文前，先不要看它的英文，而是根据它的中文翻译自 ‎　　己写再翻译成英语，然后再和原文对照，这样一经对比，就可以找到自己写作的弱点和问题，及时修正，日久积累，从而获得提高。特别是第三册和第四册里面的一 ‎　　些美文，就为大家提供了相当好的写作方法和经典范文。‎ ‎　　第五部分背诵 ‎　　在学习过程中，背诵一些经典课文将对英语的记忆、理解非常有益。尤其对于英语初学者而言，通过背诵课文可以加深对英语的记忆，在头脑中形成固定的记忆 ‎　　区域，这是一个由量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇，通过背诵课文，都可以十分有效地长驻背诵者心中，这样一来，同学们的阅读、语法和写作，‎ ‎　　能够同时得到提高。‎ 英语学习方法篇4‎ ‎　　中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机 械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。‎ ‎　　不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。‎ ‎　　很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。‎ ‎　　听不懂也要听 ‎　　练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。‎ ‎　　所以切记：听不懂时，你也在进步。‎ ‎　　练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。‎ ‎　　敢于开口 ‎　　学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：‎ ‎　　一是有些人把是否看懂当成学习的标准。拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。‎ ‎　　二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。‎ ‎　　不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。‎ ‎　　而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。‎ ‎　　学口语的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。‎ ‎　　“盯住”一套教材 ‎　　现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果——今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。‎ ‎　　还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。‎ ‎　　面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。‎ ‎　　不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。‎ ‎　　学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。‎ ‎　　比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。‎ ‎　　更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好——英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。‎ ‎　　寻找一个学习伙伴 ‎　　学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情——这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了——我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。‎ ‎　　避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这 样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。‎ 英语学习方法篇5‎ ‎　　1、在校多听老师建议，课外适当规划 ‎　　学校毕竟连年都参加高考，对高考整个流程非常熟悉，老师布置的复习规划一定是较为合理的，并且带队的老师一般都是经验丰富的，教学进程也经过了精心的安排。因此，跟着老师走，是非常必要的。但是学生们也要根据自己的实际情况稍微做调整。毕竟学校老师只能按照群体计划，而个人因为水平不同，需要在课外时间调整好状态，以跟上或配合老师的规划。‎ ‎　　2、平时多用碎时间，避免大突击大跃进 ‎　　英语学科不同于其他的学科的是，可以随时随地进行复习。因此同学们可以见缝插针地学英语，更可以作为两个学科复习中间的调剂。如单词、词组，每天记背几个或加深记忆。课文每天朗读一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英语课文念地结巴的，多半英语成绩不是特别好。成绩很好的同学，基本上都能做到流利朗读。‎ ‎　　3、不要过度钻研语法，英语应该以翻译为主 ‎　　从近几年全国各地的高考题，我们可以得出，英语越来越倾向于能力的考察。因此抽点时间多朗读，多研究英语翻译，即语言意 思，才是考好英语的关键。我们学英语并不是对英语这门学科做文学鉴赏，而是把英语当做一门语言进行交流。在高中背景下，我们很少有英语交流环境，那么只能多翻译，多朗读。高考英语朝着实际应用方面转化，我们也必须把观念扭转。语法不多钻研，高考考试大纲已经明确规定：不考纯语法。‎ ‎　　如果有的同学不放心，就拿语文来说，我们没有可以研究语文的语法句式结构，但是文章都能读懂，题都能做，英语也一样，如果能弄清英语表达意思，就能作题。‎ ‎　　4、高三阶段多做高考真题，少死扣模拟题 ‎　　高考考察要点比较全面且难度适中。同学们可以把近五年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模拟题有的偏难，同学们可咨询老师，该放弃的就放弃。特别是对语法不放心的同学们，把当地5年真题所有的单选题(语法填空题)正确答案代入，念熟，几乎囊括99%的语法。‎ ‎　　5、合理记背词汇，平时多用相对“陌生”的词行文造句 ‎　　英语单词是拦在高考高分的一道门槛。玖久高考中心特地给出了肖鹏老师的一周巧背单词的方法。单词记背不难，难在实际应用。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量 串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记 ‎　　背深度。‎ ‎　　对于词组，我们不要死记硬背，而是要主抓介词。英语词组几乎都是动词+介词构成的，我们从介词的理解方面入手，自己就能凭空造词，在考试时就不会被表面上的“固定搭配”所误导，从而合理的得出正确的结论。‎ ‎　　6、第一轮复习时以单词、词组应用为主，阅读、完型难度循序渐进 ‎　　高考英语其实并不难，把题目拆分来看，每个中等程度的同学都可能有把握做对。但是所有题型累加起来造成同学们考试时判断力下降，故而平时做题时一定要以简单、中等为主，完型、阅读理解选用篇章不要过长、过于晦涩难懂。高考是不会出现这过于晦涩的文章的。‎ ‎　　7、多练习阅读理解和完形题，少做单选题 ‎　　高考非常强调语篇意识，即使是单项选择题，读不懂题干也不可能作对题目。“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。英语的本质是客观、精确。英语和语文不同，非常讲究逻辑思维，可以说是 一门纯“理科”式的语言学科。记住，学好并考好英语的前提是：客观和精确。‎ ‎　　8、平时多累积，多应用，少钻研琢磨，避免钻牛角尖 ‎　　平时在各种阅读中，多多发掘好的句式、用法，摘抄下来。在写作时，若能用上一两个好的词语、好句子，无疑会增色不少。‎ ‎　　总而言之，构建知识网络，夯实基础;熟悉各类题型，掌握技巧是高考必胜的法宝。‎