六年级教学研讨会教师发言稿

六年级教学研讨会教师发言稿

六年级教学研讨会教师发言稿 六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位， 是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来 发展起着关键性作用。下面和大家分享六年级教学研讨会教师发言稿文章，提供 参考，欢迎大家阅读。 尊敬的各位领导、老师们 大家下午好 ! 六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位， 是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来 发展起着关键性作用。所以，六年级是学校教学质量的窗口，小学毕业班的整体 质量水平，在很大程度上也反映着我们每个学校的工作水平。为深化教育教学改 革，进一步提高我乡毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交 流、学习和借鉴的平台，经过精心策划和仔细研究，决定召开 2011 年的毕业班 教学教师座谈会。 ，目的就是要在抓毕业班工作方面形成共识， 在抓好毕业班工作 方面形成合力，从而提高毕业班的。教育教学质量。 如何提高毕业班的教学成绩，我谈谈个人 看法 一、要坚持向课堂要质量，激发学生兴趣，力求课堂教学高效性。 教师要以学生发展为主，向课堂 40 分钟要效率，关注全体学生，班主任及 任课老师要认真了解分析学生的思想和学习状态，及时解决有关问题。关注学生 学习间的差异性，以谈心等方式抓好学困生的转化工作，从思想、情感、态度上 关注学生的弱势学科，在班级中营造拼搏氛围和竞争态势，调动全体学生学习的 积极性。利用家访等形式向学生家长介绍当前教育的形势，提出学校抓好毕业班 教学质量的设想，在取得家长的重视和配合之下，实现家校的共同努力，齐抓共 管，提高学生的成绩。 二、要做到向训练要质量，力求作业检测有效性。 鼓励教师结合本班情况，从班级实际出发，认真筛选提供的资料，编制一些 适合本班特点的练习，供学生使用，充分发挥了教师的主观能动性。特别提倡各 教师认真分析县教研室的试卷特点，找出自身各学科教学环节中存在的问题，有 针对性地对学生进行辅导和复习指导。 学生的作业怎么设计 ?我们要思考三点为什么练 ?练什么 ?怎样练 ?在此基础 上，同科教师设计同步训练题。要认真组织单元检测和分析，做好成绩的收集和 统计，重点查看检测的平均分、优秀率、合格率等情况，以便学校及时了解毕业 班教学情况，不要将学生成绩进行排队，检测数据仅供学校教学分析参考。学生 要整理老师发下的试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍，这很重要。 三、要保证向时间要质量，力求培优补困针对性。 要求教师了解学生学习情况，制定落实帮扶计划，完成帮扶任务。教师要掌 握学生学习情况和部分学生的“偏科”现象。根据具体情况制定帮扶计划，每个 教师要帮助几名学生，关心爱护他们，帮助辅导他们，增强他们的自尊心和自信 心，培养他们的学习兴趣，让他们走出困境。 大家都知道，优等生好教，学困生头痛。但评估是面向全体学生，所以做好 学困生的辅导，提高及格率是提高班级成绩的重要途径。对于学困生的辅导我认 为一要加大课后辅导力度， 二要注意方法， 学困生的辅导不限于学习知识的辅导， 首先要激发他的求知欲和上进心，让他们想读书，学困生往往有知识的缺陷所以 教师往往要替学困生多补课，教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样就能 激发他们的兴趣和求知欲。 各位老师，学校选定你们，把这副重担扛在你们肩上，这既是学校对大家的 信任，也是学生、家长对大家的期望。希望大家满怀信心，挑起重担，负起责任， 忘我工作。让我们携起手来，加倍努力，力争使今年的毕业统考有一个历史性的 突破 ! 谢谢大家 !