幼儿园计划总结之幼儿园年度教研工作总结

幼儿园计划总结之幼儿园年度教研工作总结

幼儿园计划总结之幼儿园年度教研工作总结 弹指之间，一个学期在充实而忙碌中很快就过去了。回想这个学期 中的，我们幼儿园继续贯彻《纲要》精神，把新的理论知识与实际操作 相结合，结合本园的实际情况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活 动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中， 不断摸索和积累教育经验，提高教师的教育教学水平。先将总结如下： 一、主要成绩与成效： 教研活动立足本园发展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展 了充满研究、真诚交流的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体 验和深度反思、学习、交流和增强教师的创新意识，在园本教研活动中， 我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。 （一）规范教研管理制度，激发教研自觉性 1、教研形成共识，提升教师专业水平。在实际的教育中，教师对 教育的诸因素：如幼儿、课程、环境、教学等方面的认识与操作上存在 很多的困惑。为保证教研落到实处，，我们在平常教研的活动中做到“五 有”：有研究的重点；有中心发言人；有活动过程记录；有活动过程反 馈、有研究成果展示。教师主动参与到教研中。 2、解决实际问题，提高实施、研究能力。在教研的过程中，我们 抛出问题：为什么要教研---目的就是要体现课改的精神；教研什么内 容---倾听教师的需求和体现特色的。在教师的实际操作或科研中，教 师的教研水平逐步提高了。 （二）以专题研讨为切入点，转变教师教育观念 1、领会《纲要》精神，提高教师理论知识。为了对《纲要》精神 的贯彻从认识层面过渡到操作层面，促进广大教师从观念到行为的转变， 我们进行了一系列的学习。如：幼儿园教育指导纲要《总则》、《教育内 容与要求》《新纲要与幼儿教师的成长》等。 2、专家讲座，引领教师吸取经验。结合教师文字资料书写不规范， 内容不完整，参加镇邀请市进修学校学前教育教研员苏海云老师《幼儿 园教学计划书写规范化》专题讲座，教师在安排周工计划、半日活动计 划的书写上有了不同程度的提高。根据教师在美术领域课程设计，使用 的方法、材料比较单一，特邀请了竹园陈园长来园开展“美术领域的组 织与指导”知识专题讲座和组织教师参加雨润幼教机构组织的“幼儿园 美术特色、音乐特色教育知识”专题讲座，大大提高了教师在实施美术 领域活动中的教学技能。 3、为了更好地把握主题，把握每个活动，我们以年级组为单位进 行了主题活动内容选择，目标的定位，如何选择最佳的教育方法，课程 中重难点的把握，组织教师大家互相交流，教师从主题墙饰的布置、展 示墙的展示的内容，区域材料的投放等等，再把各种材料的准备等具体 落实到个人，通过研讨，教师对课程的把握有了比较清晰的认识。 （三）抓教研形式，落实现代教研理念 1、优质集体教学活动研究。在训练教师教学的基本技能、形成教 师综合教学能力的方式，我们采取的是观看优秀的 DVD，通过观看录像 教师对教学行为、教学活动，教学中的某个环节，进行分析、讨论、设 计与再次实践，以此来提高教师的教学技能。 2、层次性教研活动。针对新教师我们教研的内容是重基础与全面。 如：如何制定周工作计划、如何书写半日活动计划、如何建立班级常规、 如何与家长沟通、如何开展生活、学习、游戏等各类活动。教师在操作 中慢慢的积累了经验，在班级的管理上有了很大的进步。针对发展期， 成熟型的教师我们教研的内容是重特色与发展。如：教育教学中怎样营 造良好的环境、教育活动中的整合与渗透、有效的反思、如何实现有效 的师幼互动等等。教师结合教研中的方法，在实际操作中获得经验，也 取得了一定的成绩。如：林娜彬老师荣获镇幼儿园教坛新秀比赛“二等 奖”；许雪花老师荣获镇幼儿园教学片断比赛“二等奖”；2011 年 4 月， 我园举办了“安海镇现场教学观摩研讨”活动，得到了各园老师的一致 好评。 3、一课三研。根据新教师在课程设计上、环节上、指导语存在的 问题，各段有针对性的进行了一课三研。如小段数学活动《2 的形成》， 先是新教师设计教案来实施，通过段研讨发现的问题，在经过成熟型教 师实践，最后再由经验型教师综合实践反思。很大程度上提高了教师的 实施能力、反思能力、教学能力。 （四）进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，更是 关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针对我园实 际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划做好师资建设 工作。 1）加强教师教学技能训练。本学年，开展制作多媒体课件比赛、 教师说课比赛、教师六项技能比赛，教学反思、论文比赛等等，来提高 教师综合素质。通过各种形式的岗位练兵，教师的技能、教学水平、专 业都在不同层度上提高了。尤其是邵婉真老师代表幼儿园参加安海镇青 年教师六项技能比赛荣获“二等奖”。 2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式， 在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行 为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿 的学习和发展，做好教育心得笔记。教师每月 2 篇的教学反思，让教师 反思中深思自己在教学中问题，在反思中总结自己的教学经验和自己的 教学手法和观念。在反思中，注意对问题的反思，在反思中成长，在行 动中改变，减少了教育盲目性，增强了有效性。许雪花、林娜彬的反思 荣获镇级幼儿园反思比赛“XX 等奖” （四）、凸现我园的特色教育，推进课题研究。 本学期，我们根据实际情况，初步建立了“幼儿园数学活动的组织 与指导”园本教研课题，通过教研公开课，我们以班、段研讨的形式， 根据本班、本段实际，确定子课题内容、目标，共同探讨活动的设计意 图以及采取什么样的方法、手段组织教学，再以公开观摩的形式进行研 讨，反思存在的问题，总结好的经验，在实践活动中进一步探索、反思、 总结、提升，并通过“一课二研”、“一课三研”的形式不断实践、不断 反思，在前一位教师经验的基础上，进行补充、进行效果比较，再由下 一位教师展示，进行接龙式的研究，使这个活动不断得以完善。所有的 教师在教研中进行合作，在接龙的教学教研过程中体现了教研组集体的 互助和合作。我们运用“自我反思、同伴互助、专家引领”的研究形式 促进了我们教师的专业成长。同时，这一课题的实施，深受幼儿的喜爱， 家长的欢迎。黄琼园长撰写的论文 《小班游戏化数学教学活动初探》荣获镇级论文比赛“一等奖”。 （五）密切家园、社区联系，发挥教育合力。 家庭、幼儿园时幼儿发展的二大环境，我园重视家长工作，将其列 入园务工作中，实现家园相互配合、同步教育。 1、加强沟通交流，达成共识。幼儿园家长工作是建立与家长的新 型关系，变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通，共商育 儿方法的平等的双向活动，这种平等的关系拉近了教师与家长的距离， 发挥了家长的能动作用，主动与教师沟通、配合。使家长参与到幼儿园 的教育、教学活动中。本学年我们开展了大中小班级家长的参与式、竞 赛式的活动。如：迎新春、庆元旦”亲子手工制作比赛、庆元旦亲子趣 味运动活动、亲子舞蹈参加庆“六一”文艺汇演；小一班魏子涵爸爸个 人捐献图书 200 册。 2、定期召开家委会会议，向家委会公示幼儿园的各项活动，请他 们参与幼儿园大型活动的组织。如：幼儿讲故事比赛、幼儿早操比赛、 幼儿卡拉 OK 比赛都邀请家长当评委。而且家长积极为幼儿园献计献策， 对幼儿园的工作进行评价。为幼儿园的发展起到了一定的作用，使管理 更加规范。 3、继续丰富网站，促进家园教育合力。幼儿园自创博客网站以来， 各部门、各班级都建立了自己的博客，通过网络，家长可以充分了解幼 儿园的工作质量和活动动态，园领导可以得知全园的工作质量、思想动 态，教师们可以相互学习、共同进步。为了能更好的服务家长，幼儿园 将网站的版块更细化、更规范管理。对于幼儿园比较机密的管理内容， 我们设置密码，只允许本园家长浏览。同步进行的活动中，家长给予很 大的支持。 4、举行专家讲座，提升家长内涵。本学期开展了“幼儿保健知识” 家长专题讲座，“消防安全知识”家长专题讲座，“幼小衔接知识”家长 专题讲座，“法制宣传知识”家长专题讲座等。 二、存在的不足及今后努力方向 1、班级教研的内容比较单一，在今后的教研中应体现多样性。 2、多种渠道提高新教师的教育教学能力。 3、探讨怎样改变家长对幼儿园教育的观念，而不是会写字，孩子 就是在幼儿园学到东西。 4、怎样激发幼儿对美术、音乐领域的兴趣。