携手共创家校教育桥梁发言稿

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携手共创家校教育桥梁发言稿

- 1 - 携手共创家校教育桥梁发言稿 尊敬的各位家长: 下午好! 非常感谢大家能参加这次的家长会!本次家长会的主题是 ------ 携手共创家校教育桥梁。 孩子们入学将近大半年,还有不到两个月的时间即将成为 2 年级的学生了。他们已经开始了周而复始的、苦行僧的学生时 代。社会上普遍认为孩子不能输在“起跑线上”, 但从这一学期 的教育教学中我发现家长们根本不知道“起跑线”在哪, 怎样才 能不输“在起跑线”, 赢“在起跑线”又始终保持不输的秘诀是 什么。 现在让大家一同看看孩子们一天的校园生活。早上总有几 个来的很早,我很喜欢。他们都能主动问早, 也知道进入教室主 动打开门窗通风透气, 也知道把要上交的作业本放在课桌上。 他 们非常乐意进行晨扫, 但是手捧书本却东张西望, 嘴巴蠕动声小 如蚊蝇。 接着陆陆续续有孩子到校, 其中有那么三孩子每天的到 校时间雷打不动, 8:20 之后,甚至 8:25,这个时间已经是晨 会课结束, 孩子们准备上早晨第一节课的时间, 你就看着他手忙 脚乱,跟不要说与书本亲近。古人说:一日之计在于晨,一年之 - 2 - 计在于春。 这样的时间观念要渗透到孩子的身上, 并形成一个人 的行为法则。这就是我们所说的“守时”! 上课了,铃声响了第 2 遍,教室里依然嘈嘈嚷嚷,仅有两 三个孩子能提前静息等待上课,总要老师等候他们,还有说上 “表扬 XXX”这样的话语,孩子们才意识到上课了!课堂上有同 学始终有斗搞,都嘴皮,不知道争强好胜此刻应该在学习上。 总 有一部分同学不听老师使唤, 不听从老师的课堂节奏, 叫他描红 一个写一个, 他偏偏拿着笔写个不停, 只有在老师的呵斥声中停 下来, 但还是始终不忘乘机写一写。 老师在纠正这些孩子的时候, 我们的教学内容就被耽搁下来, 就会占用下课时间, 或者某些内 容会被忘记了,只能利用其他时间补救。 下课了,调皮鬼们反应超常, 起身,冲出教室, 桌椅摆放, 下节课的准备,刚刚写字的本子呀、铅笔橡皮呀谁还顾着他们, 校园里他们生龙活虎。不一会儿,不断有同学上交橡皮,铅笔, 尺等学习用品。 长长的铅笔没写两个字, 大块的橡皮陈列在讲台 上, 对于那些爱学习的孩子这是无比珍惜的, 我看在眼里气在心 上时常进行失物招领,奇了怪了,很少有人觉得知道丢了什么, 于是我开始派送礼物, 丢弃实在可惜。 从此每次孩子们停笔的时 候, 我都要求他们及时把学习用品放进笔袋, 尤其是上交作业进 行面批时,不放好用品不批改。 - 3 - 课间的游戏除了奔跑还有什么?我想体育余春美老师一定 很难过, 他教给孩子们许多好玩的, 为的就是克服学校没有什么 运动器械。 可是一味的奔跑追逐带来的是无尽的麻烦。 头脑撞破 的、牙齿磕断的现象比比皆是, 家长们平安才能安心的学习和工 作。 眼保健操, 一天做两遍。 一个个傻的很呢。 不停地睁眼睛, 值日生来检查盯着值日生看,班级往往一两个人评不上五角星。 现在我们采取发现一次睁眼睛抄书 3 遍,终于刹住了这一歪风。 望家长们能理解,教育是要讲究手段的。 午餐,孩子们能做到饭前洗手,但及时就远远不够。盆子 调羹叮叮当当, 看着老师分饭了还有几讲个不停, 总要激励一番 才能安静就餐。“老师,我不吃这个”;“老师我只吃这个”; “我一个也不想要”挑食很严重, 荤的不够分, 只能采取要不白 米饭,要不至少两样。狡猾的打完饭菜,剩在盆里全是素菜。饭 后, 他们最开心的是画画, 折纸。 没有人把书架上的书拿来看看。 我很难过。 刚刚截取了学生一天生活的几个画面,我想家长们可以对 他们的学习生活有了整体的了解, 结合自己孩子的状况, 不难知 道各自的孩子具体表现。 现在我们一起回到“起跑线”这个话题。 - 4 - 起跑线在哪?就是一年级。 我们一 (2)班输了吗?我以为 是输了。 这就好比起跑时慢了 0.5 秒, 在能力上我们不属于其他 任何班级,但是在技术层片,个人心理素质上一定是输了。 这源 于你们家长。 春节以来孩子们依然处在假期当中, 一种是放荡不 羁,一种是心不在焉; 谁都想考 100 分,有谁具有考满分的样子。 有人会说不是有过 100 分吗, 这些满分不都是老师管出来的。 上 学期的“三好学生”几乎没有一个令老师满意, 全班没有一个领 军人物。要知道一个集体一定要有一两个, 抑或一撮人,他们身 上的优良品质营造出一个班级的学习氛围,带动着全班的学生, 形成班级特有的文化气氛,班级学风。否则,就是一群散沙,毫 无凝聚力,学习风气很坏。由此可见,起跑线上,重要的不是能 力,而是竞赛事的心理状态——即非智力因素。 起跑线上的非智力因素。 (1)行为习惯的养成教育:做事 有始有终;(2)做时间的主人:合理分配时间;生活有规律( 3) 自我反思:行为上弥补不足;学习上温故知新( 4)留心身边的 事物:学会观察;学会欣赏( 5)加强体育锻炼,培养坚强意志。 (6)加强礼仪教育:用餐礼仪;说话礼仪;待人之礼。 尊敬的家长这些非智力因素直接影响到孩子知识、能力的 获取。 一个好的家长不一定非得要有多么高深的学识, 但一定是 一个注重品行教育的人,一个人格健全的人一定是一个有用的 - 5 - 人。上上周在苏州举行的世乒赛上。 一个成年人尚且要教练如此 悉心引导, 我们这些刚刚迈出起跑线的娃娃更是离不开家长们呕 心沥血的培育,常言道:一分辛苦一分甜。守株待兔,的侥幸等 待肯定是毫无收获的。 作为教师我非常理解家长的辛劳,我尽可能的做好本职工 作,不把班级事务分摊个大家,更新博客,班级保洁等等,有的 只希望家长能满满的装着孩子, 切切实实的管理他们, 严慈相济, 恩威并重,让我们的做好孩子成长道路上的“灯塔”。
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