携手共创家校教育桥梁发言稿

携手共创家校教育桥梁发言稿

－ 1 － 携手共创家校教育桥梁发言稿 尊敬的各位家长： 下午好！ 非常感谢大家能参加这次的家长会！本次家长会的主题是 ------ 携手共创家校教育桥梁。 孩子们入学将近大半年，还有不到两个月的时间即将成为 2 年级的学生了。他们已经开始了周而复始的、苦行僧的学生时 代。社会上普遍认为孩子不能输在“起跑线上”， 但从这一学期 的教育教学中我发现家长们根本不知道“起跑线”在哪， 怎样才 能不输“在起跑线”， 赢“在起跑线”又始终保持不输的秘诀是 什么。 现在让大家一同看看孩子们一天的校园生活。早上总有几 个来的很早，我很喜欢。他们都能主动问早， 也知道进入教室主 动打开门窗通风透气， 也知道把要上交的作业本放在课桌上。 他 们非常乐意进行晨扫， 但是手捧书本却东张西望， 嘴巴蠕动声小 如蚊蝇。 接着陆陆续续有孩子到校， 其中有那么三孩子每天的到 校时间雷打不动， 8：20 之后，甚至 8：25，这个时间已经是晨 会课结束， 孩子们准备上早晨第一节课的时间， 你就看着他手忙 脚乱，跟不要说与书本亲近。古人说：一日之计在于晨，一年之 － 2 － 计在于春。 这样的时间观念要渗透到孩子的身上， 并形成一个人 的行为法则。这就是我们所说的“守时”！ 上课了，铃声响了第 2 遍，教室里依然嘈嘈嚷嚷，仅有两 三个孩子能提前静息等待上课，总要老师等候他们，还有说上 “表扬 XXX”这样的话语，孩子们才意识到上课了！课堂上有同 学始终有斗搞，都嘴皮，不知道争强好胜此刻应该在学习上。 总 有一部分同学不听老师使唤， 不听从老师的课堂节奏， 叫他描红 一个写一个， 他偏偏拿着笔写个不停， 只有在老师的呵斥声中停 下来， 但还是始终不忘乘机写一写。 老师在纠正这些孩子的时候， 我们的教学内容就被耽搁下来， 就会占用下课时间， 或者某些内 容会被忘记了，只能利用其他时间补救。 下课了，调皮鬼们反应超常， 起身，冲出教室， 桌椅摆放， 下节课的准备，刚刚写字的本子呀、铅笔橡皮呀谁还顾着他们， 校园里他们生龙活虎。不一会儿，不断有同学上交橡皮，铅笔， 尺等学习用品。 长长的铅笔没写两个字， 大块的橡皮陈列在讲台 上， 对于那些爱学习的孩子这是无比珍惜的， 我看在眼里气在心 上时常进行失物招领，奇了怪了，很少有人觉得知道丢了什么， 于是我开始派送礼物， 丢弃实在可惜。 从此每次孩子们停笔的时 候， 我都要求他们及时把学习用品放进笔袋， 尤其是上交作业进 行面批时，不放好用品不批改。 － 3 － 课间的游戏除了奔跑还有什么？我想体育余春美老师一定 很难过， 他教给孩子们许多好玩的， 为的就是克服学校没有什么 运动器械。 可是一味的奔跑追逐带来的是无尽的麻烦。 头脑撞破 的、牙齿磕断的现象比比皆是， 家长们平安才能安心的学习和工 作。 眼保健操， 一天做两遍。 一个个傻的很呢。 不停地睁眼睛， 值日生来检查盯着值日生看，班级往往一两个人评不上五角星。 现在我们采取发现一次睁眼睛抄书 3 遍，终于刹住了这一歪风。 望家长们能理解，教育是要讲究手段的。 午餐，孩子们能做到饭前洗手，但及时就远远不够。盆子 调羹叮叮当当， 看着老师分饭了还有几讲个不停， 总要激励一番 才能安静就餐。“老师，我不吃这个”；“老师我只吃这个”； “我一个也不想要”挑食很严重， 荤的不够分， 只能采取要不白 米饭，要不至少两样。狡猾的打完饭菜，剩在盆里全是素菜。饭 后， 他们最开心的是画画， 折纸。 没有人把书架上的书拿来看看。 我很难过。 刚刚截取了学生一天生活的几个画面，我想家长们可以对 他们的学习生活有了整体的了解， 结合自己孩子的状况， 不难知 道各自的孩子具体表现。 现在我们一起回到“起跑线”这个话题。 － 4 － 起跑线在哪？就是一年级。 我们一 （2）班输了吗？我以为 是输了。 这就好比起跑时慢了 0.5 秒， 在能力上我们不属于其他 任何班级，但是在技术层片，个人心理素质上一定是输了。 这源 于你们家长。 春节以来孩子们依然处在假期当中， 一种是放荡不 羁，一种是心不在焉； 谁都想考 100 分，有谁具有考满分的样子。 有人会说不是有过 100 分吗， 这些满分不都是老师管出来的。 上 学期的“三好学生”几乎没有一个令老师满意， 全班没有一个领 军人物。要知道一个集体一定要有一两个， 抑或一撮人，他们身 上的优良品质营造出一个班级的学习氛围，带动着全班的学生， 形成班级特有的文化气氛，班级学风。否则，就是一群散沙，毫 无凝聚力，学习风气很坏。由此可见，起跑线上，重要的不是能 力，而是竞赛事的心理状态——即非智力因素。 起跑线上的非智力因素。 （1）行为习惯的养成教育：做事 有始有终；（2）做时间的主人：合理分配时间；生活有规律（ 3） 自我反思：行为上弥补不足；学习上温故知新（ 4）留心身边的 事物：学会观察；学会欣赏（ 5）加强体育锻炼，培养坚强意志。 （6）加强礼仪教育：用餐礼仪；说话礼仪；待人之礼。 尊敬的家长这些非智力因素直接影响到孩子知识、能力的 获取。 一个好的家长不一定非得要有多么高深的学识， 但一定是 一个注重品行教育的人，一个人格健全的人一定是一个有用的 － 5 － 人。上上周在苏州举行的世乒赛上。 一个成年人尚且要教练如此 悉心引导， 我们这些刚刚迈出起跑线的娃娃更是离不开家长们呕 心沥血的培育，常言道：一分辛苦一分甜。守株待兔，的侥幸等 待肯定是毫无收获的。 作为教师我非常理解家长的辛劳，我尽可能的做好本职工 作，不把班级事务分摊个大家，更新博客，班级保洁等等，有的 只希望家长能满满的装着孩子， 切切实实的管理他们， 严慈相济， 恩威并重，让我们的做好孩子成长道路上的“灯塔”。