教师个人计划总结之绿叶的幸福（师德师风演讲稿）

教师个人计划总结之绿叶的幸福（师德师风演讲稿）

教师个人计划总结之绿叶的幸福（师德师风演讲稿） ‎ 教师个人计划总结之绿叶的幸福（师德师风演讲稿） ‎ ‎　　你们好！我是三岔路小学老师郭芳。我的成绩不够辉煌，所以我无法慷慨激昂，我的故事也不够感人，所以我不能声泪俱下。我只有一颗真心，和向孩子们无限敞开的胸怀。但是有人说：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。当我用心去感受教育人生的脉搏时，我感觉到不管是快乐还是忧伤，充实还是迷茫，都是我生命中挥之不去的幸福。 　　今天我演讲的题目是《绿叶的幸福》，法国著名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师，就是默默奉献的绿叶，不断吸收着阳光雨露的滋润，通过光合作用把有机物输送给待放的花苞，孕育那未来的果实。让我们就做那片绿叶吧，因为绿叶也有绿叶的幸福。 　　2009年感动中国人物中就有这样一对教师夫妇李桂林、陆建芬，感动中国组委会授予他们的颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。 　　感动中国推选委员阿来：乡村教育是重要的，但常常被忽略；乡村教师是伟大的，却不应该被遗忘。 　　阎肃写下这样深情的评价：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太阳和温暖在一起，桂林和建芬了不起！有这样高的评价，我想他们是幸福的。 　　我，也是幸福的，92年参加工作，在教育岗位上已经过了17个春秋，但我仍然爱着这份事业，面对纯真的笑脸，听着稚嫩的声音喊着“郭老师你好”时，心中始终是温暖。幸福来自汲取，绿叶不断地要进行光合作用产生有机物输送给花朵。作为教师，我不断的提高自己，自学、函授、学会电脑、学做课件，课余时间看书学习名师的经验、向同事虚心请教。在班级管理上，我运用学校有经验的庹静芳老师的方法，细化班规，每组选出卫生组长，不仅锻炼了学生的能力，班上的卫生问题也得到解决。在一次次的学习与实践检验中，我体会到作为老师不断学习与提高的快乐，在看到因为自己的努力影响着学生时，我是幸福的。 　　幸福来自奉献，人们赞美绿叶，不光赞美它能光合作用，更是赞美它能默默奉献自己去衬托鲜花的娇艳。李桂林、陆建芬老师，正是有着绿叶奉献的精神，在那样艰苦的环境里19年如一日的工作感动了中国。我有时想，假如是我，我会怎样？我不敢想下去。我做的只有用对他们充满敬意的心默默坚守自己的岗位。我想，只要是认认真真做好本职工作，出色完成教学任务，不计较个人得失这样 就是我们平常人的奉献吧。我们学校课题带头人因故调走，大家都认为课题是个难啃的骨头，做课题工作需要大量工作之外的时间，而且与各班打交道多麻烦，我主动提出担任课题主持，当时只是想只要是对学生好的我愿意做。一做下来才知道很累，不熬夜的我为了一个好点子和计划经常半夜醒来继续苦思冥想，好不容易“积累”出的肉很快就“挥发”了，有同事好心劝我：“你老公不在身边，一个人带着孩子，还多出这么多事，太辛苦了，你不干了领导也不会怪你。”我还是坚持下来，开展的活动也受到同事与领导的好评。大家都知道三岔路小学学生大部分来自农村、郊区，学生的视野远没有城区的开阔，课外知识的缺乏也影响课堂的教学，为了更丰富学生的知识面我特意开辟了《郭芳老师讲故事》栏目，利用每周的星期三下午上课前十分钟给他们讲各种类型故事，非常受学生的欢迎，有领导怕我太辛苦，提出让学生来讲，但我考虑到栏目还没有很久，而且老师讲故事更有感染力，于是我仍一如既往的在每周星期三下午与学生相约，在自己班上我也坚持每天讲故事给学生听。对于老师的辛勤工作与付出，学生看在眼里，记在心里。记得在教学课文《天气预报》时，我们学“关心”一词，我引导学生用这个词造句，我让他们感受来自他们亲人的关心，有许多学生说出爸爸妈妈对自己的关心，也有同学说出自己对朋友的关心。有一个小朋友举手说：“谢谢老师对我们的关心。”这种话语，大家一定似曾相识，自己教的某个孩子也说过这类感谢的话吧。当然我们追求的不是赞美与感谢，我们只要默默地工作，看着孩子们像鲜花般绽放时我们就是幸福的。 　　让我们做那片谦逊的绿叶吧，绿叶的幸福就在我们每个人的心中！ 　　我的演讲完了，谢谢大家！‎