关于理想的教师演讲稿-理想演讲稿

关于理想的教师演讲稿-理想演讲稿

关于理想的教师演讲稿 - 理想演讲稿 有这样一个故事： 三个愁云满面的人去请教心理医生， 如何才能 使自己活得快乐一些。“您们先说说自己活着为了什麽？”医生讲。 甲道：“因为我不愿意死，所以我活着。”乙说：“因为我想看看明 天会不会比今天好，所以活着。”丙说：“因为我有一家老小要我抚 养， 我不能死， 所以活着。 ”医生摇了摇头： “您们当然都不会快乐， 因为您们的活，只是由于恐惧，由于等待，由于不得以的责任，却不 由于理想，人若失去了理想，就不可能活得快乐。” 追求理想，人生因而灿烂；活在当下，生命才有真实的意义。正 如师德师风报告会上，花园实验小学的谢老师从一名普通的语文教 师，怀着一颗热爱教育的心，最后成为受人尊敬的特级教师，实验中 学的雷老师，为了学生，为了教育，放弃了照顾妻子儿女，一心扑在 教育的第一线；塘汛中学的张才龙校长，从一个乡民办小教员，一步 一步执着地向着理想的道路 --- 教育之路走着，成为受世人爱戴的好 老师、好校长⋯⋯ . 这些人为什麽这麽执着，这麽执着的追求？难道 就是为了那“高级”、 “特级”的头衔， 那一点也不丰厚的报酬和当 上“主任”、 “校长”的职务？不！ 从他们的身上分明流露的是一种 激情、一种快乐、 一种爱。对教育事业无限追求的激情和一颗爱孩子 的心，他们是当之无愧的人类灵魂工程师， 他们都是再用爱浇灌理想 之花，使之绽放得更绚丽多彩。 我可以作证，因为我也正在用爱浇灌理想之花。 一、理想之花的萌芽 上幼儿园的时候， 我的大姐是我的第一位老师， 她那优美的舞姿 吸引着我，那讲故事抑扬顿挫、引人入胜的声音让我着谜，对我们每 一个孩子发自内心的爱让我感动。我好崇拜她，好想象她一样，在我 幼小的心灵里埋下了理想的种子 --- 当一名幼儿教师。 二、用爱浇灌理想之花 九九年一个秋高气爽的早上， 我踏入了绵阳市公园路幼儿园的大 门，儿时的理想变成了现实，啊！我多麽兴奋、多麽激动，就从那一 刻起，我的人生又翻开了崭新，我发誓要用自己的实际行动，在写出 无悔的篇章。 让孩子在爱的环境中成长。“宝宝，说老师早，跟妈妈再 见！”“不！我要回家⋯⋯”小班新入园就此拉开了序幕。面对孩子 的笑闹，年轻的教师一点也不烦躁，有的只是心疼。班里一位叫程程 的小朋友显得特别与众不同。 例如， 老师鼓励孩子们高高兴兴的来幼 儿园，他却大声说：“幼儿园不好，我不喜欢您们。”又如，老师表 扬某位小朋友不和同伴抢玩具， 是个听话的好孩子时， 他却把一大堆 玩具往怀里一搂说：“我不当好孩子，我就要玩多多的玩具！”每次 出现这种情形，老师都会仔细地给他讲道理，可效果却很不理想。一 天，班上小朋友表演节目，程程往中间挤，一边挤一边问：“老师， 您看见我了吗？”得到肯定后， 他高兴地笑了， 整个表演他认真极了， 一点也没有故意捣乱。节目表演完了，当老师表扬他时，他说：“我 妈妈就是这样看着我跟我一起玩一起表演呢。 ”他的话让老师猛然悟 出：原来， 这个已习惯于家庭中心的小家伙觉得自己在幼儿园被老师 忽视了。 他以前的故意捣乱都是为了引起老师的注意。 在以后的游戏 里，老师尽量多拉他的手， 让他扮演猫妈妈、 娃娃家里的爸爸角色等， 程程开心极了。就这样，老师用慈母般的关爱，细心地照顾孩子，让 他们从内心深处喜欢上了幼儿园的生活， 每天都快快乐乐的出现在老 师的面前。我觉得，在孩子们的眼里，老师不仅象妈妈，还象一个无 所不知的智慧女神， 经常被围着问这问那， 小恐龙跑到哪里去了？ ET 外星人还会回来吗？我有魔戒怎麽不能飞起来？ 有一次，下午起床，她正为孩子们梳理头发，调皮的浩浩忽然大 声说：“真好玩，娜娜的头发都飘起来了！”这一下，许多孩子都为 了过来， 只见娜娜的头发随着老师拿塑料梳子的手移动而上下左右的 飘舞，有的还吸到梳子上。 “这是怎麽回事？老师手有风吗？”军军 边说边用手使劲扇扇自己的头发。“不对！不对！老师手是轻轻动 的。”看着孩子们一脸的疑问， 老师再次用塑料梳子在他们头上轻轻 梳过，头发飘了起来。孩子们兴奋的叫着：“是梳子，梳子把头发吸 起来的。 ”孩子们发现了这个秘密高兴的欢呼起来。 老师还找来几把 不同的梳子，让孩子来试， 在实际操作中，他们得出塑料梳子能吸住 头发，多梳几次还能吸住碎纸屑、泡沫网等等。孩子们强烈的好奇心 就这样得到了满足， 从他们笑得甜蜜的脸上， 老师看到了精灵般的眼 睛在闪烁。 爱不是单方面的，爱是相互的。对孩子爱的教育，不只是老师的 付出， 其成功之处在于孩子懂得对爱给予回报。 记得中班开学报道时， 一个叫瑶瑶的小朋友，跟着姑姑来报名。我们跟她说话，她耷拉着脑 袋，不开口。起先，我还以为她性格内向，不爱说话，后来她姑姑告 诉我，瑶瑶的爸爸妈妈离异，就在这个暑假，妈妈搬到很远的深圳去 了，爸爸也外出打工，就这样一向活泼的她，不再闹、不再吵了，整 天呆坐在沙发上，望着爸爸妈妈的照片⋯⋯ . 听到这，再看着低头不 语的孩子，一种责任感油然而生，我要用教师真诚的爱，去感染她， 用集体的爱去温暖她那颗受伤的心。 于是每天入园， 我主动向她问好， 牵起她的手，摸摸她的头，和她说上几句悄悄话，将她的位置，调到 前排，坐在活泼开朗的小朋友旁边，活动时多请她参与。那一次，我 教新歌《跳到这里来》 ，我以妈妈的身份召唤宝贝到身边来，我微笑 着向瑶瑶边笑边招手，她却不知所措的愣着。一脸的伤心，我才猛然 想起，这个歌里，我扮演的是妈妈，提起了她的伤心事，难怪她会这 样，但在我目光鼓励下，瑶瑶终于起身跳向我，我改变了“妈妈”站 在原处召唤的设计，边唱边迎向她，末了还加倍热情的拥抱了她，我 大声地说：“您真是我的好宝贝。”就在这次活动后，瑶瑶几乎真的 把我当成妈妈了，我走到哪儿，她便怯怯地跟到哪儿，我的每一次回 眸，总能找到她停留在我身上的目光。我的心颤栗了，孩子我并没有 为您做什麽， 为什麽您对我如此依恋， 如此信赖？难道就因为我请您 表演，忍不住的泪水回旋在我的眼眶中⋯⋯ . 今年十月份，我请了半 个月的婚假，假期结束， 当我回到幼儿园时， 孩子们围者我喊个不停， 闹个不停：“伍老师”“伍老师”“哦、哦，伍老师回来了”“伍老 师又要给我们上课喽”， 连一向不爱说话、 性格内向的玲玲都跑过来 说：“伍老师，您生病了吗，好想您呀！”看到这情形，含在我眼中 的眼泪忍不住了，我以下拥住孩子们，对他们说：“我的好孩子，好 娃娃，伍老师也想您们呀！”⋯⋯. 爱是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的果实，冬天的阳光。只有 爱才能让理想之花绽放得灿烂美丽， 让我们老师的人格的芬芳， 散播 在每个孩子的心里； 让我们老师心灵的快乐， 扩展到每个孩子的身上、 脸上；让我们老师的爱，温暖每一颗稚嫩的心，让我们从孩子的笑脸 上，看到自己的笑吧！