班主任三年工作总结范文

班主任三年工作总结范文

【导语】工作总结是对这一年的工作，进行一次全面系统的检查、 评价、分析以及研究，从而分析不足，得出可供参考及改进的经验。 《班主任三年工作总结范文》是 XX 为大家准备的，希望对大家有帮助。 篇一： 本学期我继续担任三年级、三班的班主任工作，在学校的指导下， 经过全班师生一学期的共同努力，同学们的集体意识和集体荣誉感明 显增强，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律，逐步 向一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的班集体发展。现就本学期 的工作总结如下： 一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友 多年的班主任工作告诉我：“只要了解学生，亲近学生，只要你真 心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩 子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班 级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面 面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师， 才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学 习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们 进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于 和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。 二、加强学生努力学习的教育 学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度 不端正，为此本学期我是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目 的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自 己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的 学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生， 在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己 的，不太听老师的话。这方面我以后还得继续专研，找到能够促进后 进生发展的方法。 三、培训班干部 要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始 就给班干部们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做 好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干部要以身作则，自己首 先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有 困难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好的干部 表扬鼓励，对做得不够好的班干部提出建议，教育他注意改进，真正 做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有 条理，在班同学中威信也高。 四、妥善处理学生间的纠纷 孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，而我班学生数多，调皮的 学生也多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了 家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾 听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情 绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使 事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认 识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都 换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们 认清这件事中互相存在哪些不对的地方。 五、做好家长工作 老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外 的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都 注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前 有同学在经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师 和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。 总之，经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也还 存在着一些问题。我会在以后的工作中不断改进，努力提高自己的班 级管理水平。 篇二： 光阴似箭，一眨眼本学期就结束了，留给我们的是回忆和收获。 在此谈谈我的几点收获： 一、热爱学生，走进童心世界 我国教育家夏丐尊先生有一段名言：“教育没有情感，没有爱，如 同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘。没有情感，没有爱， 也就没有教育。”这是古今中外教育实践的一致性结论。做好班主任工 作，首先要突出一个“爱”字。即热爱教育事业，热爱教师职业，热 爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己 所教的每一个学生。在班主任工作实践中，我坚信：只有怀一颗爱心， 才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。 我现在担当的是三年级班主任。当孩子们兴高采烈地奔进校园， 热情洋溢地向老师招呼时，我能感觉他们对学校、对老师、对未来的 热爱。这时候的老师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一 个眼神，都应该洋溢着诚挚无私的爱。在课间时间，我常常伸出关爱 的手去摸摸他们的头，拍拍他们的肩，与他们无拘无束的聊天，和他 们谈谈自己的爸爸妈妈，聊聊自己的快乐和烦恼。从此，我对学生倾 注全部热情，亲近他们，慢慢的走入孩子的精神世界。渐渐地，孩子 越来越喜欢围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒服了，和同 学闹矛盾了，学生都乐意来告诉我。当孩子们来找我时，无论多忙， 我都会放下手头的活，倾听他们唠叨。在《素质教育纲要》中曾引用 过这么一段话：“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把 自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。事实上，当学生对你 说悄悄话的时候，你的教育就真的成功了。 二、做好表率，言行一致 学生们最反感在课堂上和办公室里用不同态度说话的教师，最不 服气用那些连自己也不相信的东西来征服学生的老师，最讨厌那种盛 气凌人、以教育者自居而又言行不一的教师。班主任，应该是品行端 正的长者，道德规范的楷模，言行合一的实践者。对学生感染力的、 教育影响力的，是班主任平常的表率、是教师人格魅力对学生心灵的 震撼。因此我相信，要让学生的行为规范，那就得先管好自己。正如 孔子所说：“其身正，不令则行，其身不正，虽令则不行。”平时要求 学生做到的，我首先做到，给学生做出榜样。比如，我要求值日生提 前 10 分钟到校，我坚持每天提前 15 分钟赶到学校。站在教室门口， 等学生到来，学生亲眼目睹，久而久之，他们也不好意思迟到了；放 学时，我迟一点离开学校，督促学生打扫卫，学生看在眼里，记在心 上，知道班主任对班级的每件事情都会过问、检查。因此，学生根本 上就不会存在有偷工减料、偷懒等情况。无形中，学生会以老师为榜 样，坚持早到学校，做好每一件应做好的本职工作，正如滴滴甘露， 润物无声。 三、严而有恒，强化常规管理 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，而一个学生调皮捣 蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣 告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的 利益。因此，我感到做好班主任的常规管理工作，要把握好“严”字。 努力做到从严要求、从严管理、从严衡量。在执行过程中应做到善始 善终，不能有头无尾，半途而废；严肃认真的处理一切违反纪律的人 和事，做到“法律”面前人人平等；严而有理，严而有格；严中有爱， 严中有情。使学生能够理解老师的严，接受老师的严格管理。 一直以来，我注重对学生进行扎实有效的常规训练。训练的内容 以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求为主。结合学生 具体情况提出合理的要求标准，并选择集体训练和个人训练相结合、 单项强化和全面优化相结合的方式。引导他们学会遵守纪律、服从集 体的觉悟；培养他们养成自我约束力的习惯。保证整个班级随时表现 出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。时间就是的证实，通过 严格要求和管理，树立好规矩，大部分学生能做到自律，形成良好的 班集体观念。 四、巧用表扬，激励学生进步 班主任的表扬和鼓励是促进学生向好的方向转化的催化剂。我在 班主任工作实践中，深深地体会到，表扬、鼓励是对学生思想行为的 肯定性评价，能使学生认清自己的优点，产生愉快的情感体验，进一 步增强他们发展有点的信心与愿望。特别是对那些后进生，当他们有 进步念头并在行动中有所表现时，更要适当的表扬、鼓励。只有这样， 才会收到事半功倍的效果。记得有一次出操，我班学生的队形队列比 较整齐，当时得到了校长的表扬，他们从操场上回来时一脸兴奋。看 着学生的兴奋样，我又美美地将他们夸了一番，后来他们每次出操的 队形队列都是那么整齐。所以班主任要及时发现学生的每一个表现， 并及时表扬激励或纠正，使之蔚然成风。尤其是那些后进生，要及时 发现他们身上的闪光点，加以肯定和鼓励，使他们感到自己与优秀生 一样能够得到老师的理解和尊重，从而增强他们的上进心、自信心及 自尊心。 五、坦诚相待，家校达成共识 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学生 教育离不开家长的配合。重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家 长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交流。因为家长 会、家长开放活动是学校与家长联系的重要途径，所以会议要针对学 生整体情况来精心准备，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上 邀请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，而班主任要充分发挥自 己的说教能力，把当前教育改革情况、学校实施方案及班级方案解读 清楚。从本学期的几次活动中可以看出，几乎 100%的家长最关心的就 是孩子的成绩。 为了孩子的健康成长，每次与家长交流，我都是投其所好，先与 其达成共识，再引导其认清孩子当前最需要的是什么。每次交流结束， 家长们都带着充满希望的眼神和表情愉悦而归。家长有了希望，孩子 就更有希望，而未来教育期待的就是希望。