小学教师会议讲话稿

小学教师会议讲话稿

小学教师会议讲话稿 各位领导、各位老师： 深感压力巨大。首先，我想对当前班级现状做一个简单的分析： 一、班级情况分析 1、学习基础比较薄弱。对于课文中出现的大多数都能掌握，但 只要一接触到综合性比较强的或灵活性较大的试题，学生就不愿动 脑去想，特别《练习与测试》上的一些题目。上个星期我们班进行 了第一单元测试，虽然 90 分以上的有 20 人，但是都是徘徊在边缘 的，95 分以上的只有两三个，而且平均分才 83 分，还不如五年级 期末的成绩。 2 三个班中我们班的作文水平水平是最差的。我也知道提高作文最 有效的途径是多读多写。坚持每天晚上读课外书至少 40 分钟，每周 认真完成日记、做好读书笔记。这两项作业有不少同学是在应付， 根本不是用心去做的。这是很让我头疼的事，希望大家能给我支支 招。这也是学习态度不端正的一个表现。 3、学习态度不端正。 部分学生学习态度不够端正，未形成良好的学习习惯。特别是预 习，大多数学生都只是照抄工具书，上课检查朗读或课堂上提问某 个字词的意思，就目瞪口呆，或者是赶紧翻工具书，没有把预习落 实到实处，只有利用早上晨读的时间读课文了。一篇课文的教学效 果好与不好很大程度上取决于预习的充不充分。预习的常规步骤， 即读课文，识字词，理层次，明意思。 4、少数几位同学在学习上存在一些困难，基础太差。比如：我 班的曹俊峰、王旭冉、施明宇、张富涛，特别是丁文祥，每次测试 成绩都是个位数，平时作业基本上是不写的。这个学期他妈妈来班 级陪读，搞得我们上课也很有压力。关键是成效并不大，第一单元 测试，他妈坐他旁边，讲一题，写一题，最后才考了 40 多分。我们 也想尽了各种办法，但是对他是没有半点效果。对于这样的学生， 我真不知道该怎么办 ? 二、在行为规范方面的问题 我们班某些学生纪律性、自觉性不强，有待我们进一步加强管理。 1、早读课来到教室没有进入状态，不能抓紧时间读书，只有 15 分钟的时间，有的同学还没有 10 分钟。 ( 读课文、背笔记、背英语 单词等等 ) 。 2、中午不少学生早早就来到教室，不但没有在教室安静做作业、 看书，反而影响别的同学。 3、三分钟预备不能及时坐到位子上安静等待老师、准备上课。 4、课间操和放学路队做的还不够规范。 以上这些就要求我们同学们自己加强自身管理，不能事事、时时 都要老师去看着，要自觉。只有各方面都做到规范了，才能形成良 好的学习风气、学习环境，提高我们的学习成绩。 作为毕业班教师队伍中的一员，我深感责任的重大。首先在熟悉 钻研教材的基础上，认真备好、上好每一节课，切实提高课堂 40 分 钟的效益。其次，及时批改、认真讲评每一次课内外作业，严把作 业质量关。同时在工作中我也充分向各位有经验的老师请教，更要 加强与家长之间的交流与沟通。毕业班工作千头万绪，我要多学习， 多努力，尽我最大所能，带好这届毕业班，谢谢 ! 今天召开会议，目的是为了在最后的一点时间里群策群力，力争 把本届毕业班成绩再提高些。基于几年来对长期的毕业班教学和行 政工作的经验，现向大家谈谈我的观点和想法 : 我认为 : 毕业班质量的四个“重要性”和四个“一流” -- 毕业质 量是学校办学质量的重要指标 ; 是检验教师教学成果的重要指标 ; 是 反映学生阶段性学习的重要里程碑 ; 是体现学校管理水平的重要窗口。 补缺补差敬业奉献精神要一流 ; 自觉遵守校纪校规要一流 ; 学科之间 团结协作相互支持要一流 ; 家长社会对教师满意度要一流 ; 那么要做到以上所述的要求，我认为要做好以下几个方面 : 一、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。生源有差异这是肯定 有的，也有老师说这一届学生不及上一届学生，这些客观原因肯定 都有存在，这虽然有些忧患意识，但我们绝对不能失去因此而信心， 像我们这种情况的学校不止我们一所，我们大家要有信心 二、既要有决心，又要有方法。 1. 抓实课内外训练，确保常“清”。 ( 平时作业、单元测试、复 习资料等 ) 2. 坚持提优补差，个别辅导。 (确保合格率，提高优秀率。 ) 3. 充分挖掘资源，紧密家校联系。 (加强家校联系、个别谈话， 形成家校合力，共同教育。 ) 三、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。学 习习惯培养。“教育是帮助人养成良好的习惯”。“习惯决定人的 命运”“好习惯好人生”。 (习作能力、数学解决生活中问题、英语 会话能力 ) 四、既要关注学科成绩 , 又要关心学生心理健康。 一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高 成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就 会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐 抓共管。 二是狠抓教学质量，注重课堂，严格考试，激发学生学习兴趣， 重在补差，让孩子们一个不能丢，因为管理好差生才是一个教师的 最大能力，才能显现出这个教师的真正水平。并且只有把差生抓在 手上，才能大面积地提高教育教学质量，如果不问差生的事，几个 差生会影响一大片，一个班级，甚至是一个学校。所以对差生不能 放松要求，要“严打严管”，付出真爱。 三是各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用 时间。四是同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短， 要做到资源的共享。五是要注重对学生的激励措施，不断激发学生 勇往直前，不甘落后的精神，要在奖优罚劣上作文章，要表扬先进， 鞭策后进。让全体毕业班的学生能形成一个你追我赶，唯恐落后的 局面。 五、这个第五点呢，我要讲一讲我们的奉献精神。说实在的，教 师这个职业就是一碗良心饭，可以说几乎没有一个教师不希望自己 的学生出类拔萃的，不光是我们六年级，我看其它年级的教师也是 很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我们的分工不同 ; 服务的对象 不同。 既然我们选择就必须去付出，而且有许多的付出与回报是不成比 例的，那我们就只有知足常乐、问心无愧了和忆苦思甜吧 ! 六、教师与教师、教师与学校领导之间要加强联系与沟通。离最 后决战还有一学年时间。我们尽早安排，提前部署，就是想把本届 毕业班成绩提高些。在此期间肯定会碰到这样那样的问题与困难， 请你们及时反馈给我们，我们尽量统筹安排好。尤其是教师与教师 之间，我们要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起 的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单 打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。 作为学校分管教学的副校长，我做的还很不够：对毕业班教学情 况了解不够，对毕业班差生情况掌握不准，进行随堂听课时间不多。 我想在这一年里和我们六年级教师多联系联系，多交流交流。今天 召开会议，目的就是加强毕业班管理，促教学成绩提高。我们就是 尽早安排，提前部署，想把本届毕业班成绩提高些。下面向大家谈 谈我的观点和想法： 一、既要提高认识，又要充满信心 我们要明确毕业班质量的四个“重要性”和四个“一流”——毕 业班质量是学校办学质量的重要指标 ; 是检验教师教学成果的重要指 标 ; 是反映学生阶段性学习的重要里程碑 ; 是体现学校管理水平的重 要窗口。补缺补差敬业奉献精神要一流 ; 自觉遵守校纪校规要一流 ; 学科之间团结协作相互支持要一流 ; 家长社会对教师满意度要一流。 二、既要有忧患意识，又要有必胜的信心。 我听有些老师讲，这一届学生差生多，辅导有困难，这是大家具 有忧患意识，但我们不能失去信心，说不定别的学校可能和我们差 不多，说不定还没有我们强，我说这话的意思不是自我安慰而是我 们大家要有信心 三、既要有决心，又要有方法。 1. 抓实课内外训练，确保堂堂清，日日清。熟练完成好书上的练 习题，用好单元测试。 2. 坚持提优补差，个别辅导。 (确保合格率，提高优秀率，消灭 低差率。 ) 3. 充分挖掘资源，紧密家校联系。 (利用早读和下午时间，尽量 给予指导，家校联系、个别谈话，形成家校合力，共同教育。 ) 四、既要重视知识传授，又要重视兴趣、能力、习惯的培养。 五、既要关注学科成绩，又要关心学生身心健康。 一是严抓班级纪律，着重从思想上教育学生。思想的好坏是提高 成绩的前提，没有一个好的班级集体，良好的学习氛围，谈成绩就 会成为一句空话。对毕业班的管理要从严、从细，要刚柔结合，齐 抓共管。二是付出真爱，关爱学生。三是各科教学要形成合力，分 清主次，合理按排时间，合理使用时间。四是同科教师在教育教学 过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。五是关注 学生的安全。 六、既要加强师师沟通，又要加强师校沟通。发挥团队精神，我 们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱 损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致，才 是战无不胜的法宝。 猜你还感兴趣的：