教师民主生活会发言稿

教师民主生活会发言稿

教师民主生活会议上的讲话 以下是教师民主生活会议的发言。你可以参考一下，希望对你有所帮助。‎ 一个学期就要过去了，这学期我可以注意中学教学理论的学习，积极参加备课小组的活动，上好公开课和平衡课，经常听老师讲课，借鉴教学经验，互相学习长处，提高我的教学专业水平。每个班级都以最佳的心理状态站在教学舞台上，以一种亲切、放松和严肃的形象面对学生。根据《新课程标准》教学生掌握科学知识。还要注重以道德为基础，结合现实生活中的现象，从多方面、多角度培养现实的良好品德和高尚人格。‎ 能够认真批改作业，认真简明地布置作业。目标明确，层次分明。为了做到这一点，我经常在网上查找信息，筛选各种辅助材料，努力在每次练习中达到最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，并根据相关情况进行深入的评论，及时改进教学方法，从而达到有针对性的目标。‎ 在教学中，我认真学习《语文课程标准》。将理论应用于课堂实践，我将主要谈谈我是如何将新课程标准应用于实践教学的。‎ ‎1.营造平等和谐的课堂气氛。新课程中教师角色的最大变化是，教师不再仅仅是知识的教师和管理者，而是学生发展的推动者和向导。在新课程中，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和兴趣，充分调动学生的学习积极性。‎ 在教学活动中，我和学生是平等的，而不是服从和服从的关系。我尊重每个学生，鼓励他们积极活跃地学习。学生将受到影响和陶冶，从而激发他们无限的学习热情和创造欲望，使他们全身心地投入到学习中，提高他们对学习活动的热情。‎ ‎2.采用富有生活气息的教学方法。联系生活，为孩子创造有趣的语言和场景，激发孩子对知识的渴望。在识字率大幅度提高的背景下，儿童的潜在能力是通过使用生活场景来发展的。让学生把自己当成学习的主角，融入课文的内容中去体验和感受，把自己定位为学习的主人。‎ ‎3.结合多元智能，更好地理解课文。我试图从两种方法中学习。‎ ‎(1)在语文课中，物理操作学习活动与语文课相联系，让学生行动、行动和说话。在语文教学中，三年级学生很难理解课文。一方面，我用生活中的实际例子来解释它，使它比实际更容易。另一方面，大胆运用肢体语言、形象和夸张的表现，让学生感到活泼，变得活泼。学生不仅感兴趣，而且容易掌握。学习完课文后，让学生以课本游戏的形式在课堂上表演，这不仅加深了对课文的理解和记忆，而且增强了身体操作、交流和语言的智能。‎ ‎(2)在语文教学中，我不仅会问一些问题，比如:你从这篇课文中学到了什么？你知道什么？你会怎么做？让学生联系自己回答问题，提高他们的内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现、提出和解决问题的过程中，培养了学生的内省智能和交际智能。‎ ‎4.我根据不同的教学内容和教学对象采用灵活多样的教学方法。备课时，我仔细研究了教材，熟悉了课程标准。然后，从另一个角度，如果我是学生，我想以什么方式学习新内容。根据学生的具体情况，提出几个计划，选择不同的教学方法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在广阔的自主学习世界中享受阳光，吸收他们需要的知识，无意识地完成教学目标。‎ 以上就是我这学期所做的，需要在教学过程中不断更新，以改进一个学期的教学工作，这个学期很快就要结束了。它给了我很多灵感，也让我真正体会到了作为老师“润物细无声”的内涵。在潜移默化的影响下，它培养孩子的品质，宣传他们的个性。‎ 这学期取得了一些成绩，但也存在一些问题，如:1‎ ‎ .一些学生的不良学习习惯仍然需要进一步的引导和纠正；有些学生写作姿势不正确，不能有意识地完成作业；一些学生潦草地书写；一些学生不能按时交作业。‎ ‎2、写作水平差异太大。‎ 在今后的教学中，应该克服它。‎