大班下学期班务的工作计划

大班下学期班务的工作计划

大班下学期班务工作计划本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年，为了珍惜 这半年最为美好的时光，给孩子们童年时光留下美好的回忆，我们将尽量为孩子 提供快乐， 让他们每一个人都成为快乐有朝气的幼儿， 在快乐上体现发展的原则。 与此同时，本学期又是幼儿发展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能 及早地适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成一个正确合理的学习习惯 是至关重要的。如何让孩子们顺利地进入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿 园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作，让幼儿 能在愉快而快乐的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟 订学期工作计划。 一、幼儿情况分析、 本学期班级幼儿 41 名，男幼儿 23 名，女幼儿 18 名，新生一名。 1、优势表现、 本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子强。幼 儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝 大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原 处。在游戏中幼儿的交往能力较强， 能自由结伴愉快地玩， 会主动关心弱小幼儿。 在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探索自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材 料、自然物，发挥想象和创造。 2、弱势因素分析、 我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关， 行为习惯还有待培养。同伴之间缺少互相帮助、互相合作的热情，缺乏为他人服 务的意识。幼儿喜欢表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内 向的幼儿不能连贯地讲述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收 玩具、做值日生、 料理班级植物角等工作常常需要别人提醒 ;部分幼儿在学习活动 中注意力分散，没有耐心 ;部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力 有待加强。 二、主要工作与具体措施 : (一)班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学 习和生活空间。 在人文环境的营造方面， 班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子， 要理解、 接纳孩子的行为，要多和孩子交流，鼓励他们大胆地说出自己的想法，鼓励他们 积极愉快地参与集体活动，在与伙伴的交往和分享中、在老师的关心和帮助下发 现生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长。 在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班 孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利 用种植园地激发孩子们主动照顾植物的愿望。预设区角为、阅读区、美工区、观 察区、建构区、表演区、种植地。 结合园本课程科研活动一区域化的研究为班级特色，在日常教育活动中不断 挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。 (二)教育教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时 间。 作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多 元智能的开发教育，积极为入小学打好基础。 1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题氛围，充分准备好主题开展所 需的材料，提供幼儿探索的机会，在活动开展后及时反思。认真按计划有序的开 展各领域的教学活动，及时进行反思，总结。 2、做好幼小衔接工作。知识准备、加强科学、早期阅读、早期书写的练习。 坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识 15—— 20 个，并及时把幼儿的 学习内容、学习情况反馈给家长。能力准备、通过参观小学，模拟小学的上课时 间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活。在日常生活中加强幼儿的自 我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓励幼儿自主的 学习。 3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展、我是值日生、我是大班的 哥哥姐姐等活动。 4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培养幼儿的社交能力， 学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别人。 5、采取鼓励为主，奖励相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培养。 6、个别教育不放松。如、鼓励张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时积极举手发言 ; 与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力 ;鼓励仲淼淼小朋友按时来园，不迟到。 (三 )安全卫生保健。 安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，所有的 活动开展都只能成为一句空话。 因此， 本学期我们将继续保持上学期的工作态度， 认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常 的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督 促家长做好床上用品的清洗和消毒、配合保健老师对孩子进行体检等等。另外还 有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子 同伴之间要团结友爱，避免人为伤害。在一日生活中随机丰富孩子安全知识，认 识安全门、 安全出口， 培养幼儿的自救能力。 教师在户外活动中要提高安全意识， 活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗 手、多喝水、多运动，力争出勤率在 95 ‰以上。能完成教师布置的任务，积极 参加打扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观察角等活动。幼儿进 行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安 全、营养的保健教育，增强幼儿自我保护能力，杜绝安全事故的发生。 (四 )家园沟通经过以前的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。 日常， 《快乐成长册》 、《家园互动手册》 、家长会、家园联娱会、面谈、电话、 走访等多种途径，与大多数家长建立起良好的沟通平台。这学期我们还可通过网 络向家长介绍我们的教育理念、教育方法，向家长推荐好的教育网站，一同掌握 幼教动态。与家长共同收集各类信息资源积极开展班级的家长助教活动，使其发 挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感交流。家长们也常常主动与 老师交流，了解孩子的在园请况，听取老师的意见和看法。他们能主动参与我们 的各项活动，并提供必要的资料和资源。热情对待每一位家长，诚恳回答家长提 出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。通过日 常观察和家长反馈， 我们了解到仍有一些家长或是忙于工作、 或是教育意识不强， 对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如， 将孩子完全交给祖辈教养 ;强迫 孩子过早学习认、写等文化知识。