课剧本《星星的孩子》

课剧本《星星的孩子》

课剧本《星星的孩子》 第一幕 场景： 字母舞蹈，(拼写与主题相关的字母),背景音乐,键盘打字声 1、人物：字母,小西的 老师，同学 字母在背景音乐上下场,跳舞, 小西老师（1）（报成绩）：“这个学期语文考试；大卫 100 分，艾米 95 分，丽丽 100 分， （字母下场）安迪 90 分。小西，哎！25 分。 老师（2）：“这个学期数学考试：大卫 95 分，Tom 98 分，Tomny93 分，小西，哎！0 分。 老师 1 长叹一声：“唉，这个小西，上学都这么久了，每天除了画画就是跳舞，上课一点都 不认真，考试永远都是零分！ 老师 2 大喝：“小西，小西人呢！” 有同学答：“小西到旁边的树林里去玩了！” 老师 2 气极：“我从来没有见过这么难教的学生！” 2，背景场景，树林，音乐：森林狂想曲上半部。 舞蹈:小西在树林里与动物们一起玩，一起舞蹈。远处传来上课铃声。(两只青蛙，三只鸟。 还有小西) 小西听到铃声,长叹一声：“又要上课了，唉，你们知道吗？我只有跟你们在一起的时候才 是最开心的。” 3，,场景背景，教室 铃声响起，同学们快步跑向教室坐，小西拿着捕虫网慢悠悠的向教室走去，等小西走到教室 前时，老师和同学早已就位 （老师上课场景），老师 2：同学们，今天我们来学习英文单词，（老师举起一张纸，上写 APPLE），同学们跟我一起读一读 A，P，P，L，E，apple，艾米你来读一读，A，P，P，L， E apple 小西你来读一读 小西结结巴巴地：“A、、B|、B！” 老师 2 纠正他说：不是 B 是 P，是Ａ，Ｐ，Ｐ，Ｌ，Ｅ，小西你再跟我读一遍，（小西还是 小心翼翼的读）：Ａ，Ｂ，Ｂ 老师 2 不耐烦：小西你看着我的嘴巴跟我一起读 小西:A p,B 同学哄堂大笑 老师 2：“小西，你为什么就不能努力一点？就连最简单的字母你都读不好，你到底是怎么 回事？” （小西低着头，一言不发。） 老师 1 叹口气：“算了，你坐下吧，我们继续上课。” （下课铃响，老师下场。小西仍坐在小凳上，开始画画。） 4、场景：。背景音乐：人群声，拍球声，欢笑声。下课，同学们有的在打球 有的在玩游 戏，小西在画画，突然一个球滚到了小西面前， 同学：“小西把球传给我” （小西对着球踢了一下，可是球踢歪了，滚得老远） 同学都很生气对着小西大叫:“小西，你这个笨蛋，连个球都不会传！”。 另一同学：“算了，别理他，我们继续玩！” （小西茫然的站在那里，低头胡乱的收拾好书包回家去） B 幕 第二幕 1 ，背景场景，家，书桌， （小西和爸爸妈妈坐在沙发上，小西在两人中间。爸爸在辅导小西的功课，耐心的讲着，小 西用手托着下巴，一脸茫然。） 爸爸问：“小西，懂了吗？你算一下，6+9 等于几？” (爸爸说完，举起一张写有 6+9=？的算式的纸张，) 小西怯怯地用手指着 6 说：“9+``````。” 爸爸打断了她的话，用手指着 9 说：“小西，这个数字是 9，那个才是 6。你连数字都不认 识吗？” 小西小声地说：“可是在我看来，它们真的长得一样，我分不出来。” 爸爸着急：“怎么会一样呢，明明是那么的不同。一个是尾巴在上一个是尾巴在下，你这样 都搞不清楚啊” 爸爸转身对妈妈说：“这孩子我真的不知道应该怎么教了。去去去！去睡觉！”叹口气。 妈妈搂住小西，轻声安慰：“别难过，我的宝贝，也许你只是需要多一点点的时间去认识它 们，你能行的。” 小西很没信心的说：“我可以吗？” 妈妈：“当然可以，宝贝睡觉去吧，明天还要上学呢。” 灯光暗下来， 3，第二天早上灯光慢慢的亮起来：妈妈早上端着牛奶和面包上场 妈妈叫喊：“宝贝快起床，快吃早餐要迟到啦.” 小西拖拖拉拉不肯去,爸爸拿着公文包出来催他:“快点小西，要迟到了。” 小西：“爸爸，我肚子疼，我今天不想上学。 爸爸：“又来了！前天你说‘头疼，昨天说喉咙疼，今天又是肚子疼！！小西，你不能总是 这样找借口不上学，越是不会，越得去学呀！“ 4，场景，背景，教室 （灯光亮。小西被爸爸拽着，跌跌撞撞往前走。）小西被爸爸硬拉到教室门口，老师正等着 他们。 老师 1 拿着试卷：“小西爸爸，我很遗憾地告诉你，小西这次期中考试所有成绩全是零分…… 你看看（爸爸拿过试卷看）这张试卷他只作了一道题，而这道题也做错了，我想，也许我们 这个学校不太适合她……“ 爸爸拿着试卷又急又气：“听见没有？听见没有？都这样了你还想逃学！不许你再找借口不 上学！”（爸爸把试卷塞给小西生气走了） （一群同学上场，）同学 1；小西，你是不是一道题也不会做啊，你怎么这么笨啊！（摇滚） 1 人:你为什么这么笨 另一人：你为什么这么笨 众人:你为什么为什么，为什么为什么，为什么这么笨. 1 人，你上课不认真 小西:不对！ 1 人:你学习不努力！ 小西:不对！ 众人：你为什么为什么，为什么为什么，为什么这么笨！ 1 人：是傻瓜 1 人:是笨蛋 众人：是笨蛋，是傻瓜，笨蛋，傻瓜，笨蛋，傻瓜，笨蛋傻瓜笨蛋傻瓜，小西抱头大叫起来， 啊。。。。。。 （小西丢掉书包，把试卷撕成纸条，愤怒的撒向空中，伤心绝望的瘫坐在地上）。（伤心音 乐响起，momery 小西独舞） （上课铃声响起，小西的身体颤抖了一下，毫无知觉的向教室走去，同学们在教室里打闹。） C 幕 4.柯老师出场 （突然一阵吉他声响起，同学们顿时安静下来，好奇地寻找吉他声，过了一会儿，柯老师边 弹着吉他边唱着歌出来） 柯老师：啊哈，啊哈，啊嘿！我是新来的柯老师！啊哈，啊哈，啊嘿！我们一起做游戏！ （上下上下吉他扫弦） 师问:5+7 同学 1 回答:等于 12 师问：8+9 另一同学回答；等于 17 师问；7+7 （小西缓缓地站起来呆呆的看着柯老师）:我，我，我……. （柯老师看了看小西，拍拍他的肩膀，小西慢慢坐下，） 柯老师唱：我们再继续，再继续数一数! 众学生：数什么? 柯老师：数单数 众学生:1,3,5,7,9, 柯老师：再倒数， 众学生：9，，7，5,3,1， 柯老师:数双数 众学生：2,4,6,8，10， 柯老师：再倒数 众学生;10,8,6,4,2,ye! （孩子们开心的鼓掌） 柯老师：“孩子们，柯老师要告诉大家一个好消息。” 众学生；“什么好消息？什么好消息？” （柯老师把手指放在嘴边）嘘，嘘，你们喜欢画画吗？ 学生：“喜欢，喜欢！” 柯老师：“喜欢编故事吗？” 学生齐喊：“喜欢喜欢！” 柯老师神秘地说：“告诉你们哦，这学期末要举行首届全国儿童绘本创作大赛，你们回家要 好好准备哦！ 换场，（音乐） 第三幕 6，场景背景，教室 第二天，又到了上课时间，铃声响起，所有同学都进入教室坐好，只有小西独自一人低头在 教室外徘徊，迟迟不肯进教室。 柯老师：“小家伙，你在这里做什么？我已经知道你的情况了。我看到了你画的几幅画，棒 极了，简直太棒了！你知道你是个天才吗？ 小西：（沮丧地）天才？你在取笑我吗？除了画画，我什么都不会，也许，也许我真的是个 笨蛋。 柯老师：笨蛋？哦，小家伙，你怎么会有这么可笑的想法？你绝对不是笨蛋！你只是认字的 方式跟别人不一样而已！小西，你知道吗？老师一直相信，每个孩子都是天上的星星，都有 自已最独特的闪亮。相信我，一切都会好起来的，我向你保证，你一定可以学会阅读！ （柯老师向小西伸出一只手，小西犹疑片刻，拉着他的手站起来。他们一起走回教室。同学 们都在座位上安静等待，小西也坐回自己的座位。） 柯老师：孩子们，在我们身边，有这样一些人：他们非常聪明，有很高的天分，但在小的 时候，读书、写字却很吃力，考试一塌糊涂，你们认识这样的朋友吗？ 同学：认识一个！ 同学：就是笨蛋小西！（一起哈哈大笑起来。） 同学：（生气地站起来，冲大卫他们喊叫）你们自己很完美吗？ 同学：就是！随便挑别人毛病！ 柯老师：（微笑着）对，你们知道的有小西，不过我知道的还有很多……（他变魔术似的从 身后拿出一张画像，高高举起给大家看，孩子们张大嘴巴发出“哦~~”的惊叹声，那是毕加 索的头像。）毕加索，伟大的画家。还有……（继续拿出一张张的画像）爱因斯坦，伟大的 物理学家，也是一位天才的小提琴手。安徒生，最伟大的童话作家。爱迪生，改变了我们生 活的大发明家……他们在小时候都是不出色的孩子，很多人也认为他们是笨蛋，可事实上， 他们都是天才。” 柯老师：“孩子们，你们每个人就象是天上的星星，在自已的位置上释放着自已的光芒，永 远不要因为别人跟你的不同而嘲笑他们。” 这一段还得再组织一下，怎样能既跟前面有所呼应，又不会感觉重复，大家再琢磨一下 曾经嘲笑小西的同学惭愧的低下头，小西的头第一次高高抬起，脸上是明亮的笑容和喜悦的 光彩。 第四幕 7，结局：场景背景：日历，（日历的变化，表示时间一天一天的过去） 柯老师在教小西认字母和数字，123 背景音乐响起，小西开心地边唱边跳，在字母和数字中 来回穿梭，柯老师在一旁微笑。 以下为歌词 1234 来排队，56789 站好。 ABCD 你别逃，E 和 F 向前靠 G 你别再来回跳，H 小手别乱摇。 I 不许瞎胡闹，大家一起排好队。 啦啦啦啦啦 字母数字快立定站好。 歌声结束，字母和数字排好不动。 小西突然叫道：“1+2=3，4+5=9。” 数字 123459 出来站好。 小西又拼道：“APPLE。” APLE 全部出来， 小西欣喜若狂：“柯老师，我会了，我会了，我终于认出它们了。” 柯老师开心大笑：“是啊，小西，你会了，我早就说过，你是个天才呀！” 灯光暗，退场 尾声 画外音：“首届全国儿童绘本创作大赛第一名获得者小西。” 小西与柯老师拿着一本书和证书上场，众学生拿着画在音乐声中上场，（音乐，为了明天） 为了明天，我会在你身边 我们会飞的更远。。。。。 音乐声结束时，周老师出来讲话。 多数人都很幸运的学会了读写，但仍有 20%的人有阅读书写的问题，面对学校的功课，就如 同面对一个不可能完成的任务，每一天都是艰难的挑战。 让我们共同来关注这些群体，让每一缕阳光洒在孩子们的心上，洒到世界上每一个角落。 为了明天我们一起向前，我们会飞的更远。。。。 还有一点，星星的孩子特指孤独症的孩子，跟阅读障碍是完全不同的情况，所以这个剧名就 不是很合适，原著的书名谢谢你，老师，又太直白，不够出彩，希望大家集思广益，想个漂 亮的新剧名。