师德师风演讲稿精选【5篇】

师德师风演讲稿精选【5篇】

师德师风演讲稿精选【5 篇】 【篇一】师德师风演讲稿精选 尊敬的各位领导、老师： 大家好！今天我演讲的题目是《用爱铸师魂》。 有人说，教师的奉献如百合，展开是一朵花，凝聚是一枚果！有人说，教师 的热情似星辰，远望像一盏灯，靠近是一团火！也有人说教师的辛勤如蜜蜂，博 采白花之粉，酿成一家之蜜。可见人们给予了教师高度的评价。作为一名光荣的 人民教师，听到这样的评价，我心里深深震撼，同时也陷入了沉思：我如何做才 对得起这么高的评价？我如何做才能成为一个让人民满意的教师？ 经过思考与沉淀，我认为做一名让人民满意的好教师，应该做到让学生喜欢， 让家长满意。这一切，源于教师对学生的爱，对工作的爱。 教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，还需要“以人格来培养人格， 以灵魂来塑造灵魂。”爱因斯坦说过：爱，是的老师！作为一名教师，就应该爱 护学生，尊重学生，用自己的爱心来打动学生，感化他们的心灵。 自从步入教师行列那一刻起，我就把全身心投入到这一光辉、最伟大的事业 当中，一晃就是十几个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实 的脚印。在这十几年里，我始终坚持着用心抚触孩子们的心灵，用耳朵聆听孩子 们的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们沟通…… 记得有一年，我接手了一个全校有名的“落后班”。由于学生受到的家庭影 响各不相同，多数学生学习基础薄弱，行为习惯差。面对这样一群孩子，我做的 第一件事就是营造家一般的环境，让孩子们用自己的小手装扮教室，让他们在集 体劳动中感受大家庭爱的温暖。此后，我利用课余时间一次又一次寻访了“特殊” 孩子们的家长，和他们谈心、聊天，交流孩子的点滴进步。 为促进孩子们的提高，我在班里推行了一系列奖励措施：发小标兵记分卡， 名字上光荣榜，评选是总冠军等等，寻找每个学生身上的闪光点，让每个学生树 立起信心。爱得力量是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄 横、多疑、自私和冷漠少了，班上出现了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们 比学赶帮超，师生间谈笑风生，平等互助，在师生的共同呵护下，我们班成了一 个学习、生活和成长乐园。 作为一名教师，还应该有耐心。对待学生应该象对待自己家里的孩子那样， 当他犯错时，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的原因，找到孩子心 灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。热爱每一个学生，关心每一个学生，做 一个让学生满意的教师。 我班王朋同学由于成绩差、习惯又不好，所以在班里自然是大家取笑的对象。 他对自己没有了信心。无意间，我发现他似乎很在意我对他的评价。一次家访后， 他的坏习惯有所收敛。但我清醒的认识到：冰冻三尺，非一日之寒，这个年龄的 孩子具有很强的反复性。有一次，班长告诉我，“王朋把别人打了！”我赶紧跑到 班里一看，他竟然打的是一位女同学，而且还挺严重。我不禁勃然大怒：你太野 蛮了，他好象还挺委屈：“老师，她骂我！”我呵斥到：“你别狡辩了，等我回来 再说”。说完我就领着这个女生去了诊所。等安顿好这个女生，我到班里一看， 他正不安的站在教室里，看到我满脸疲倦，他愧疚地说道：“老师，对不起！”我 余怒未息：“你为什么要打人？”只见他低着头红着脸声音非常小地说：“她骂我 是班里的垃圾，于是我就……”说着，他竟哽咽起来。我不禁一怔，是啊！每个 孩子都渴望得到爱和尊重！于是，我拉他坐下并耐心地开导他，“你长大了，遇 事要冷静。一味地用拳头还击，只能招致大家更多的反感。暂时的落后不代表永 远落后，以后要自信起来，用自己的行动赢得他人的尊重。老师相信你，你一定 能够通过自己的努力走出盲区，走向光明。”他会心地露出微笑：“老师，谢谢你。 我以后再也不惹你生气了。” 真挚的爱可融化一切。从这以后，王朋同学显得有信心了。尽管学习依然很 吃力，但是态度在变化，对班集体的热情也很高涨，每次打扫卫生他都累的满头 大汗。其他同学对他的态度也改变了很多。于是我也不断地鼓励他，在班里表扬 他、关心他，留意他成长的每一个足迹，把更多的爱给了这个孩子。 作为一名教师，要用心、细心关心学生的点点滴滴，让每一位学生都健康、 快乐成长，让每一位学生都健康、快乐成长，让每一位家长都放心、安心。做一 个让家长满意的教师。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我相信我会在这求索的过程中不断 的完善自我，因为我心中也有一个不倒的信念——做人民满意的教师。 “撑一支长篙，象青草更青处漫溯”，虽然我早已知道，那间教师里放飞的 是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出 的是彩虹，流下来的是泪滴。但我仍用我手中的粉笔，继续延续着我平凡的故事。 做一个平凡的灵魂营养师，做一个平凡的心灵导航员，做一个人民满意的教师。 谢谢大家！ 【篇二】师德师风演讲稿精选 大家好！ 在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾， 推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因 为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒 另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。 对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世 界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智 与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力， 去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给 学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向 教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须 用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才 会产生动情效应，从而收到较好的德育。 的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的 冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。同时陶先生还用自己的言行为我们诠释 了“爱”的涵义。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制 止，并责令其到校长室。等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已 在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接 着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说 明很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因 为他欺负女同学，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三块糖说。这时男声哭了： “校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生又拿出第四块 糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。”故事 有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸 奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。 步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们 共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒 知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现 无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希 望的灯。 有爱就有一切。 谢谢大家！ 【篇三】师德师风演讲稿精选 尊敬的领导、老师们： 大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。 初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。后来， 当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热 切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一 颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭。 弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。 用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞 扬还是讽刺。如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教 师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固 守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华。但不管是赞扬还是讽 刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣 誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛。 今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境—— XX 四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自 己。而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地。这里有优美的环境、和谐的氛 围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园。记得法国作家雨果说过：比 陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀。不是吗？ 当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩。 虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科。但我知道，这其实更是一门 传播现代知识的必修课。试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今 天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用， 那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的 责任之重。刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好。因此第一次上 课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来。结果，第一节课上完， 我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣。下课后，他们还对我说： “老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小组活 动……”我心里十分高兴——我成功了。第一次的成功令我信心大增，以后每一 次上课，我都精心准备，特别是在如何增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫。 在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的 笑容。我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲！ 我的启蒙老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希 望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中， 都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的 关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待 生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在 他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一 部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播 种希望的老师。也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默 奉献，但是我非常乐意，非常自豪。在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小 的铺路石，静静地躺在泥土里，即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有 钻石的光芒，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向 前方，奔向远方。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。 我愿和大家一道默默地耕耘，共同托起我们四中的太阳。 我的演讲完了，谢谢大家！ 【篇四】师德师风演讲稿精选 大家好！ 作为一名刚工作不久的年轻老师来说，我时刻努力以一个教师的真诚的爱去 理解，宽容，尊重，和关心每一学生，用爱铸师魂。 “师爱”是“师德”的灵魂，是教师教育每位学生的感情基础。 在我所教的班级中，曾遇到这样一位学生。父母离异，他受到了严重的精神 创伤，从此一蹶不振，上课经常开小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷恋上了 虚幻的网络游戏。面对这样的一个学生，我没有大声呵斥，而是细心地为其开导， 多次做他的思想工作。用我微弱的爱，唤醒了他那颗因为缺失父母的爱而干涸的 心灵。现在，他的成绩稳步上升。看到学生们取得的优异成绩，我感到非常欣慰。 是啊，在教师这片原野上，是爱点燃了前行的灯盏，是爱照亮了学生的心灵， 是爱延续了中华民族几千年师德师魂的崇高与伟大。 作为一名人民教师，我时刻铭记着：爱心，是教育成功与否的关键，是新时 期师德师魂的一个重要标志。我们要爱一切学生，爱学生的一切。 当然，作为一名年轻的人民教师，我的爱是微弱的，是平凡的，我只是在平 凡的岗位上用爱与责任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危难时期，在学生 最需要的时候挺身而出，甚至用生命诠释了教师的爱与责任的人，才是新时代最 伟大最崇高的师德师魂。 2008 年 5 月 12 日中午 14 时 28 分，汶川发生震撼全球的大地震。有这样一 位老师，用自己的生命挽救了学生的生命，他就是谭千秋老师。 当地震发生时，他弓着身子，张开双臂趴在课桌上，冰雹般的砖瓦，水泥板 坠落在他的身上，热血奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，他的身下蜷伏着 四个幸存的学生。而他那张开的双臂成为了永恒。 是啊，大爱无声铸师魂。 谭千秋老师为了学生牺牲了自己宝贵的生命，用爱与责任挽救了四个家庭的 幸福，他誓死保护学生的形象，是我们一生也忘不掉的。 我们虽然离汶川较远，但是，当余震一次次袭来时，为了学生安全，让学生 以宿舍撤离出来的操场上过夜时，作为班主任，我一直坚持着，再累再苦也要陪 着学生，是谭千秋老师的形象在激励着我不断前行。 作为一名新时代的人民教师，我想说：我的选择是光荣的，是无怨无悔的。 是啊！既然选择了远方，就不顾风雨兼程。既然选择了教师这个职业，就要 用爱心与责任去关心每个学生，铸就崇高的师德师魂，用我们的爱在教育的原野 上塑造一座永远不倒的丰碑！ 谢谢！ 【篇五】师德师风演讲稿精选 大家好！ 有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽；有一种崇高的精神叫红烛— —蜡炬成灰泪始干；有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。 千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中， 又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材！谁又能知道，这其中包含着多少 的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是的见证。在我眼里，教师就是 一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花， 不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢 的毅力；最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻 让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。 武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹，坚守岗位 20 多年，面对特殊的孩子 们，她们倾其所有、日夜操劳、身体透支了，疾病缠身，可她们依然执着的坚守 着，20 多年来，这里已经走出了 150 多名学生，一个个聋哑儿童走出了无声世 界，一个个智障儿童有了自理能力，一些残疾学生的作品在国际比赛中获奖，3 名学生考入了聋人大学。如果没有执着的理想信念，如果没有高尚的道德情操， 如果没有姐妹俩无私的爱，怎会有学生今天的成就？！ 只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师 又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着 自己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去， 青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。 他们不是演员，却吸引着学生饥渴的目光；他们不是歌唱家，却让知识唱出 迷人的歌曲；他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每 个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保 留在每个学生的心中。 教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃 烧自己，照亮别人的心却是永恒的。身正为师，学高为范。教师用执着的理想信 念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱 默默滋润。捧着一颗心来，不带半根草去。这朵最美丽的花，开在最安静的地方。 谢谢大家！