老年教育工作情况交流会上的讲话

老年教育工作情况交流会上的讲话

老年教育工作情况交流会上的讲话 一、充分认识做好老年教育工作的重要意义，增强责任感和使命 感 老年教育是党的老干部工作、老龄工作的重要组成部分，是适应 改革开放、 __ 发展、人口老龄化趋势需要而产生的一项新兴事业。 党的十六大提出“构建学习型社会，促进人的全面发展”、 “构建社 会主义和谐社会”的要求， 老年群体是社会重要组成部分，办老年大 学是一种最佳选择形式。 办好老年大学是创建学习型社会和构建社会 主义和谐社会的重要途径， 是符合时代需求。 办好老年大学对提高老 年人的素质，促进老年人的身心健康，丰富老年人精神文化生活，发 挥老年人的作用等， 对推动社会全面进步具有十分重要意义。 老干部 离退休后既需要物质生活的照顾， 又有着多方面的精神生活需求， 我 们办的老年大学， 既是党和政府对老同志政治上关心、 生活上照顾的 具体体现，也是满足广大老年人日益增长的文化生活需求。可以说， 老年教育工作是一项造福老年人， 服务全社会的事业， 我们老年教育 工作者， 要站在实践 “ __ ”重要思想的高度， 认真贯彻落实胡锦涛 __ 提出的“多从政治上关心老同志”的指示精神，进一步提高对做好老 年教育工作重要性的认识， 以高度的政治责任感和使命感， 把老年教 育这件大事抓实、抓好、抓出成效，为我县“三个文明”建设发挥应 有的作用。 二、坚持正确的办学方向，着眼于提高人的素质 老年大学是老干部集中的场所，应把思想政治工作放在学校工作 首位，抓实抓细。学校思想政治工作，坚持和“ __ ”重要思想为指 导， 针对老同志的思想实际， 把学校思想政治工作与教学工作结合起 来，与先进文化建设结合起来，与老年人身心健康结合起来，全面提 高老年人整体素质和生命质量。当前，组织学员深入学习和“ __ ” 重要思想，学习党的十六大和十六届三中、四中全会精神，学习省、 市、县委重要会议精神和重大决策。可采取学习会、报告会、座谈会 和上政治课等形式进行， 使老年大学成为“讲学习、 讲政治、 讲正气” 的场所， 使广大老同志始终保持 “政治坚定、 思想常新， 理想永存” 。 树立正确的世界观、人生观、价值观，增强对改革开放和现代化建设 的信心，正确判断形势，正确看待存在的一些问题和矛盾，正确看待 一些“热点”和“难点”问题，把思想统一到 __ 精神上来，把智慧 和力量凝聚到党的中心任务上来， 鼓励广大老同志支持单位工作， 积 极参与改革、发展、稳定的各项工作。 三、积极探索办学规律，进一步提高办学水平 老年教育与其他教育不同，老年人上大学是寻求自我才能的再一 次提升和发挥，更多的是寻求晚年生活过得丰富，充实。老年教育是 一项新兴的事业，没有现成的路子，也没有现成的经验可借鉴，我们 以人为本， 围绕规范化建设目标， 探索老年教育客观发展的规律和特 点，求真务实、扎实工作、开拓创新，走出一条办学新路子。当前， 就学校管理工作上着重要做的有： 一是坚持以教学为中心，努力提高教学质量。提高教学质量是学 校中心工作，教学质量的高低，关系到学校巩固和发展，让学员学有 所得， 学有所用， 是摆在我们面前的重大课题。 在坚持 “教、学、乐、 为”的原则下， 从课程设置， 教材选择、 教学内容到教学形式力求 “三 贴近”、“四突出”，即贴近时代气息、贴近社会生活，贴近老同志 学习需求，突出思想性、突出知识性、突出趣味性、突出实用性。也 就是说，根据老同志需求开设课题，安排教学内容。课堂教学，教师 是关键，提高教学质量的任务，要靠教师去完成。因此，我们要把好 选聘教师的关，聘任文化水平高、专业知识渊博、有教学能力、热爱 老年教育事业的为教师，才能讲好课，提高学员的学习兴趣，学校才 有凝聚力和吸引力。 二是建立和完善管理工作制度。规范化靠管理，管理要靠制度。 在总结以往行之有效做法的基础上， 再经提炼形成规章制度， 使学校 工作条理化。每所学校一般都要制订专室、教师、班委会岗位职责， 学员守则，财务管理和会议、学习、考勤等制度，规范学校工作，使 管理有章可循。但是，老年大学的规章制度，不能使老同志有压力， 而是明确每个部位有人管有人做，应如何做，达到宽松有序。 三是开展文体活动，丰富校园文化生活。现在老同志到老年大学 来，只听保健等知识课已不适应了，求乐欲望逐日增强。各校应把老 年活动排上工作日程， 在搞好课堂教学的同时， 组织老同志开展多形 式，有益身心健康的文体活动，丰富老年人的文化生活，并要创造条 件逐步走向社会，展示老年人的风采和办学成果。在条件许可的时， 可组织全县老年大学文艺会演等活动， 以提高技艺和增添兴趣。 县老 体协将要成立，全县性的老年活动逐步多起来，各地可早作安排。 老年教育工作是一项永恒的事业，也是一项崭新的事业。我们继 续发扬艰苦创业的优良作风，振奋精神，积极探索，进一步开创我县 老年教育工作新局面。 内容仅供参考