2020师德师风演讲稿范文3篇

2020师德师风演讲稿范文3篇

‎2020师德师风演讲稿范文3篇 ‎（篇一）‎ 窗体顶端不忘初心扬师风，立德树人铸师魂 泰戈尔说过：“果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”教育的事业虽不是轰轰烈烈的，但却是一直润物细无声般的滋润着每一个心灵。怀抱着对教育事业的无限憧憬，我踏进了这所学校，校园的茵茵绿草,学生朗朗的读书声，使我对未来的教师生涯充满了无限的热情和美好的向往。‎ 职业的选择是人生的必然，也是实现人生价值的起点，在一生的职业生涯中，不是每个人都能选择到适合自己的职业，然而在这一点上，我觉得自己是幸运的。我秉持着教书育人，桃李满天下的初心，成为了一名光荣的人民教师。‎ 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我在学校主要的教学任务是在实训中心带教实验课，课前要逐一准备、检查所需要的课程用物，课上耐心讲解实验过程、操作方法，指导学生练习专业技能操作，课程结束后还要逐一收回、清点实验用物。真正的师德更多的是植根于普通的、具体的、甚至是有些琐碎的工作中，在带教技能操作过程中，基础护理课程中的每项操作我都会认真准备，课上仔细的给学生做示教，耐心讲解；学生练习时我会手把手教，学生练习时及时查看并纠正错误。立德先立师,树人先正己。教师既是文化知识的传授者,又是学生健康成长的引路人。在实验室的工作中、在实验课程带教中，我们要以严谨的师德师风和高尚的医德品质、医德情感影响、感化学生。‎ 育人为本,师德为先。在深入学习习近平总书记关于教育的重要论述上，明确指出了各高校要把师德师风建设摆在教师队伍建设的首要位置。“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。”学是师之骨,德为师之魂。老师是学生道德修养的镜子，在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身。作为一名高校教师，我们更应该不忘初心，爱岗敬业、教书育人，以高标准的师德师风严格要求自己，在教育教学过程中铸就高尚师魂。‎ 时间荏苒，岁月如梭。执教生涯已近十年，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。坚守那份本真的初心，让高尚的师德师风犹如明月映在心间，在余生的教师生涯中尽散清辉！‎ ‎（篇二）‎ 国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴等都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”‎ 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。 教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。‎ ‎ 师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。‎ 师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；江泽民同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。‎ 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。‎ 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。‎ ‎1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才　能受到　老师的影响而努力学习，不断进取。‎ ‎2、尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。‎ ‎3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。‎ ‎4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。‎ 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。‎ ‎（篇三）‎ 廉洁心，廉洁行 亲爱的*老师：‎ 你好！‎ 转眼间，踏上这三尺讲台已经16年了，这十多年，你一直兢兢业业地工作，树立起献身教育事业的精神，廉洁从教，把满腔的爱尽情赋予了学生。‎ 廉，清廉，指不贪取不应得地钱财；洁，纯洁，指人生光明磊落的态度。而廉洁的词义是：从不使用公家的钱来养活自己（不贪污）、奉公、刚正。古有孔子留下了“上恶贪则下耻争”的经典之句；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千古名句。今有毛泽东，邓小平，习近平生活节俭，从不奢华的领袖风范。‎ 教师是清贫的，守住这清贫，不收礼，不做有偿家教，不以教谋私，为人师表，把真善美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”，这是你作为一名教师要做到的！‎ 过去的你用真爱去关心学生，公平、公正地对待每一位学生。你深知学生的确存在“好”与“差”的差异，家长也确实有“难缠”和“知理”的区别，你因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更加倍地关爱和呵护，从来没有“亲”、“疏”之分。你班上的张同学妈妈，那次因为她自己的原因，耽误了接孩子，又没有告知你。虽然你在班级群里再三强调，要及时接送孩子。那次，由于孩子没有等到家长，没人来接，自己走了回家，她没接到孩子，心急之下和你大吵了一架，家长的话如根根针刺在你的心上，你的心里很难过，眼泪在眼眶里打转，但是你强忍着一边安慰他，一边帮她找。后来，孩子爷爷打电话告诉妈妈说孩子回家了，你才如释重负。后来家长了解了事实后，责怪了孩子，和你赔不是，希望你能不计前嫌，不要迁怒孩子，你打消了家长的顾虑，这样说：“不会的，你的心情我能理解，孩子找不到，怎么会不急呢，情急之下说的话，我不会放在心上的。”‎ 你倾注全部的爱去发现每一位同学学习上的每一点进步，去寻找他们生活、品德上的每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们愿意向你敞开心扉，愿意接受你的指导。小贺同学父母离异，从未享受过母爱。自打你知道小贺的情况后，你常常课后找小贺聊天，给他温暖。小贺奶奶有次放学拉着我的手，说：“老师，谢谢你，孩子回家跟我们说老师对他很好，像妈妈一样，我都想叫他妈妈了！”听着老人质朴的话语，你觉得自己的付出没有白费。‎ 愿未来的你，用一种奉献精神去支撑两袖清风，一身粉屑的忙碌，去抵御花花世界，五光十色的诱惑。在清贫的日子里，默默守望精神的天空，努力构建平凡又独具魅力的人格；在物欲横流的生存状态下，静静呵护心灵的净化，努力恪守廉洁而甘于奉献的师德情操！‎