班主任经验总结_1

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..............................................................更多精品资料，点击主页搜索查询............................................................. 第 1 页 共 5 页 范 文 班主任经验总结 ..............................................................更多精品资料，点击主页搜索查询............................................................. 第 2 页 共 5 页 班主任经验总结 班主任经验总结 阳城五中常民会 从 2004 年任班主任以来，我积极学习班主任工作的有关知识、 主动尝试做好班主任的各项工作。几年来的努力终于有了成效， 班主任工作成绩终于得到同事的肯定。 学生在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为规 范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础， 作好准备。只有有了"规矩"，才有了"方圆"， 才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等;才能够 ..............................................................更多精品资料，点击主页搜索查询............................................................. 第 3 页 共 5 页 保证孩子们会有所进步。 从 134 毕业班，我深深懂得：不经历风雨，不能见彩虹。没有 人能随随便便成功。既要付出，又要思考。在班级管理过程中， 班级出现的问题必须在第一时间解决，必须思考解决的良策，一 次解决彻底，不留后患。发现好的现象，值得全班学习的现象， 同样要及时表扬，以形成良好的班风，学风。 好的成绩，不是我的功劳，而是全体科任教师共同努力的结果， 是学校领导时刻关注，及时指导的结果，是全体学生拼搏坚持到 最后的结果。 送这届学生不仅教师吃苦，而且学生也吃苦，虽然苦中有乐， 但给我们提出了一个新的课题：如何减轻学生的课业负担，让学 生在轻松愉快的氛围中同样学好。 2009 年时学校请来了太谷县教研室主任张四保讲了小组合作 学习和导学案在课堂教学中的运用，讲了如何改变观念，提高学 生的主体地位，减轻学生的课业负担，提高教学质量。在学校的 带领下，我们还参观了灵石二中的做法。通过学习，茅塞顿开， 受益匪浅，一下子解开了心中的困惑，指明了教学改革的方向。 ..............................................................更多精品资料，点击主页搜索查询............................................................. 第 4 页 共 5 页 在课改实验中，我大胆采用太谷县成功的课堂教改方法，尽力 发挥学生课堂学习的主体作用，让学生在轻松活泼的氛围下，在 激烈的讨论中，在和谐的交流中互相帮助，互相学习，互相促进。 用文体活动团结学生。举行每项活动让所有学生都参与，无论 是什么活动都将是极大的成功。比如说学校举行过的歌咏比赛和 运动会，班主任全力提倡，这是形成和谐的环境，产生向心力、 凝聚力，培养集体荣誉感的绝好机会。如果班主任仍然只强调学 习，不主张参加这些活动的话，就等于自己在破坏班级的团结， 削弱班级的凝聚力。 用公平民主平等对待学生。都知道应该讲公平民主，但肯定没 有人能够做到。这一点我认为我做的是最好的。我找学生谈话， 分批全部谈。这样是为了公平对待每一个学生。 当代教育家叶圣陶先生说：身教最为贵，知行不可分。” 教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的 心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简 单粗暴的教师，尤其是班主任老师的一言一行都在有意无意地影 响着学生，学生不仅听其言，而且要观其行，教师的身教常常比 言教还能起更大的作用。因此，教师时刻以自己言行、思想作风、 待人接物的态度给学生做出表率，培养学生良好的品德。我要求 ..............................................................更多精品资料，点击主页搜索查询............................................................. 第 5 页 共 5 页 学生做到的我必须做到，我答应学生的事我一定做到。并时时处 处做学生的榜样，教师无小节处处是楷模，教育无小事处处是大 事”。 总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、 上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重， 多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生， 相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。