班主任兵法（四）：阵地战（通用）

班主任兵法（四）：阵地战（通用）

班主任兵法（四）：阵地战 班主任的战争艺术（4）：定位战 班主任接手了很长时间，老师和学生逐渐熟悉了彼此。在最初的诱惑之后，教师和学生将形成一种对抗状态。这种对抗状态总是存在，但有些教师巧妙地处理它，有些教师处理笨拙。在这种对抗状态下，你和学生之间每天都在“斗争”。这种“战斗”与军队中的阵地战非常相似，只不过学生作品的阵地战是看不见的。我看不到它，但如果仔细观察，这个位置的界限仍然非常明确。‎ 首先，有学校的规章制度，其次是阶级规则。如果学生都诚实而且从不违反纪律，班主任可以感谢上帝。但这通常是一个美好的愿望。通常有一些灯不能提高燃油效率。学生总是给老师增加一些麻烦。如果老师没做正确的事，管理不好，课很乱，纪律失控，老师的位置也都被学生带走了，老师只能接受失败。除了担任职务外，教师还必须攻击学生的位置。教师总是有教学任务。如今，学生更受宠爱，可以减少痛苦。教师的教学要求经常被学生打折扣。对于学习状况不佳的学生，教师必须采取一些手段。此外，在一些紧急情况下，教师必须面对一些艰难的战斗。如果教师缺乏经验，他们会急于战斗，而滑铁卢经常遇到这种情况。‎ 对于教师来说，有许多职位需要保护。前任教师通常必须保持“教师尊严”的地位。目前的教师观念相对开放。这不是很麻烦。但是，老师毕竟是老师，有些底 4 / 4‎ 线不能被学生打破。‎ 例如，我不能容忍学生亲自打电话给我的名字，虽然我知道学生可以直接打电话给他们的老师。在一些地方，一些学校甚至推广他们，但僧侣保守而固执，他们无法忍受。因此，这是我的立场，我必须坚持下去。‎ 事实上，我主要是不能容忍不尊重老师的学生。因此，当学生在我面前打电话给其他老师的名字时，我不得不批评他们。当然，如果还有其他更多的学生不尊重教师的行为，我必须反对它。‎ 客观地说，教师仍然很容易担任自己的职务。与教师相比，个别学生的攻击力不是很强，教师可以轻松获胜。但是，如果老师面对一群学生，就必须谨慎，不能打架。你必须找到一只“老虎”来隐藏它并将其用作封面。这个“老虎”是老师和学生之间的距离。教师相距甚远，隐藏在掩体或防御工事之后。不要担心他们会受到学生的打击。对于敢于攻击的人，来一个，摧毁一个。来两个，摧毁一对。‎ 有人在考试中作弊？这将根据学校规则或班级规则受到惩罚。违反一人惩罚一个人。你不能让第一个罪犯通过，否则，这个人将成为你的软文件。在将来，一旦有相反方向的东西，他将被立即使用，你应该在外面，你的位置不能保证！‎ 4 / 4‎ 最好建造一些坚固的防御工事，例如沙坑。依靠学生和学生之间的距离并不太安全。很难保证没有冷枪打你。因此，隐藏在沙坑中是安全的。那么沙坑怎么建？我认为最强的地堡是两个字：正义。教师只需要遵守正义原则，他们就可以藏在沙坑里。我们必须知道，由这个正义之道构成的掩体很难像铁一样坚硬。学生永远不会破坏它。遵守正义原则的教师，即使接触到学生，也可以高枕无忧，就像戴着铁盔盔甲一样，不必担心被学生的冷枪击倒。‎ 说到这种公平，它就像一个小队，或老师的底线，你不能堕落。否则，如果你失去这个位置，你将被击败。在那之后，无论如何你将无法恢复失地。‎ 定位战通常很容易防守而且难以攻击。教师保持职位并不困难。但是，攻击学生的立场是不同的。‎ 有两种类型的进攻，主动进攻和被动进攻。高明的老师总是主动攻击，当问题刚出现在萌芽状态时，他们会攻击并杀死他们。此时的进攻很容易，只要时间恰到好处，当学生没有准备好并且力量不强时，他们就可以罢工。例如，如果班上有学生咒骂，那么问题在于毒性细胞通常会迅速传播。老师必须在第一时间找到问题。当只有星星的火焰时，他应该立即采取措施，并采取明确的措施扑灭它们。有高度戒备心态，以防止再次发生。这种战略就像集中优势力量，在局部战场上形成绝对优势，削弱弱者。如果发现很晚，当火花被破坏时，老师的工作将是被动的。‎ 4 / 4‎ 一堂课突然出现了一个大问题，老师只能被动地处理它。此时的进攻被称为被动攻击。被动攻击对于教师来说通常很难，因为学生已做好充分准备并建立了防线。例如，如果一个班级有盗窃事件，如果教师之前没有做过心理准备，并且没有任何相关信息，那么一定要很难处理。当然，也正是因为困难，如果老师能够圆满地处理这样的事情并成功打破对手的位置，这场战斗必定是非常经典的。我见过的着名案例也有同样的效果。普通教师首先在全班做了很多思想工作，对肇事者施加一定的心理压力，然后采取巧妙的手段，如让老师做大工作。空纸箱放在一个房间里，整个班的学生排成一列，双手插进去，最后丢失的东西出现了，但他们也保留了小偷的脸。‎ 被动攻击需要更高质量的教师，教师必须运用情感来赢得智慧并赢得胜利。例如，如果学生与同学打架并欺负，性质就更严重了。根据规定，班主任应接受纪律处分。这是一场艰苦的战斗。我们说教师应该用智慧取胜，指老师不要用力攻击，找到学生思想深处的薄弱环节，先打开差距，有时候，用一点迂回战术是不可避免的。一旦打开差距，就必须集中强大的火力，使学生的思想防线彻底崩溃。老师应该善于理解情感和理智，最后以情感和理性获胜。‎ 当然，最好不要等待问题发生，老师应该采取攻势，工作应该在前面完成，老师应该有深刻的洞察力，并充分了解学生的情况。我们说我们必须专注于内心，并且通常做一些工作来解散学生营。如果班级的工作和每个学生的思想都在老师的控制之下，那么老师的工作就是回家。如果班主任部分或完全失控，今天我不知道明天会发生什么，那么，班主任会厌倦应对，最终学生的位置不会受到攻击，他的位置也是如此会迷路。‎ 4 / 4‎