教师先进个人发言稿

教师先进个人发言稿

教师先进个人发言稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ 我是 xx 小学的一名普通教师，今天我代表先进在这里发言，心 情无比激动和自豪。面对“先进教师”光荣称号，我心里说不清是自豪 还是愧疚。因为在我身边还有许许多多爱岗敬业、默默无闻、无私奉献 的领导和老师，以自己的人格魅力感染着学生，熏陶着学生。虽然，他 们未能站到今天的领奖台上，但是荣誉一样属于他们！我没有什么感人 的事迹，更没有什么惊人的壮举，也没有感召别人的豪言，有的只是一 颗做好份内工作的平常心。下面请允许我将自己所做的一些工作向大家 作个汇报： 光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我踏上工作岗位已二十多个年头， 二十多年沧桑变迁，二十多年风雨兼程，始终不忘的是教好书育好人， 作为一名教师，我深知教育教学质量的重要，只有教好书育好了人，家 长才会信任，社会才会满意，人民才会放心。在教学上，我没有在过去 的成绩上停滞不前，而是严格要求对待自己。在教学中我善于钻研教材， 积极开动脑筋，虚心向同行学习，结合实际，形成了自己的一点教学经 验。 一、一定要培养好学生的注意力 学生注意力集中是提高课堂教学效益的前提和保证。我认为:最 好的学习方法就是让孩子聚精会神学习的方法。培养学生的注意力，是 学生全面发展的需要。 首先要培养好学生的注意习惯：如何培养好学生的注意习惯，我 让学生从学会做简单的事情开始，上课时，让学生身体坐正，振作起来， 做好听课准备，这样学生就会非常容易地把注意力集中在老师的讲解 上；还要注意净化课堂学习环境，使学生自我控制上课做小动作的习惯。 第二、想方设法激发学生学习兴趣 学生有了浓厚的兴趣，才能使的注意力高度集中。我主要从三方 面引导激发学习兴趣：一是利用学科特点激发兴趣。在数学教学中我力 求让学生能够用数学去解决生活中的实际问题。二是利用融洽的师生关 系激发兴趣。三是利用所创情境，激发学习兴趣。 第三、精心设计课堂教学结构：课堂教学开始，要运用较新颖的 导入技巧。课堂教学中，要为学生提供自主探索的空间，运用灵活多样 的教学手段。 我认为学生的注意力是能够培养的，只要我们在课堂教学中多动 动脑筋，想出能够吸引学生的好方法，课堂教学便会像磁铁一样把学生 的注意力紧紧吸住。 二、要培养好学生认真审题的习惯。 审题是进行正确计算不可缺少的环节，通过审题训练，可以养成 学生认真严谨的习惯，引导学生灵活地选择正确合理的计算方法，提高 做题的质量与速度。因此，我要求学生做到：首先应该看懂题目要求， 正确理解题目，明确题目要求我们做什么、怎么做、然后再进行计算。 培养学生读题、理解题意的能力。教会学生观察题型，正确运用定律、 性质、使计算简单。做到正确地审题、方法得当、正确迅速解题。 三、要培养好学生勤于动脑，善于思考的习惯。 学生学习数学的活动归根到底是思维的活动，只有勤于动脑、肯 于思考、才能更好地理解和掌握数学知识，形成各种数学能力。我非常 注重激发学生的思考欲望，善于提出启发学生思考的问题，形成学生有 根据、有序的进行思考的习惯，多角度地寻求解决问题的方法，促使思 维水平的逐步提高。 四、培养好学生认真独立的完成作业和自觉检查的习惯。 学生的作业反映了学生的学习态度和学习习惯。从学生刚一入校 那天起就要培养学生独立的完成作业和自觉检查的习惯。