2020年四年级班主任教育工作总结

2020年四年级班主任教育工作总结

四年级班主任教育工作总结 本学期我担负四年级的班主任，一学期的工作使我认识到，作 为一名班主任， 除了要维持好正常的教授教化秩序， 包管同学们优越 的学习情况外， 更应该关注每一个学生的思想状况， 全面了解学生环 境。我平时异常注重与学生的交流，通过与学生交心，与家长常常沟 通交流等各类手段，排除学生思想上的牵挂，办理他们的实际艰苦， 以有利于他们的学习和生活。现在班级环境稳定，学习氛围浓厚，同 学互帮合作，在各项运动中表现突出。 优越的班风是保障教授教化工作顺利开展的前提条件，如果一 个班级的风俗好， 学生的精神面貌佳， 在学习上形成一种你追我赶的 学习劲头， 能更好地共同先生， 那么教师的教授教化就收到事半功倍 的后果。 反之，班级的风俗差， 学生规律自由涣散， 学习提不起兴趣。 那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何杰出，也只能事倍功 半。那么，如何能力形成优越的班风呢 ?症结便是抓好班级的老例治 理。 班级工作十分琐碎，所以作为班主任应该在学校大方向的指导 下，结合本班级的实际环境，过细全面地开展各项工作，防止学生有 “空子钻” 。例如： 要做勤学生的出勤、 仪容仪表、 卫生、课前筹备、 讲堂规律、学习等各方面的治理。 俗话说“三个臭皮匠 , 顶个诸葛亮”。作为班级治理者，要想治 理事半功倍，必须充分施展班干部的作用。因为众所周知，班干部是 一个班集体的火车头是班集体的主干， 亦是班主任的得力助手。 一个 班级治理的短长， 往往与班干部力量强弱、 施展作用的大小有很大关 系，所以在实际治理中我充分施展班干部的表率带头作用， 勇敢把权 力交给班干部， 并教给他们的治理措施， 让他们自主治理， 监督作用。 学生的对照、仿照才能是很强的。假如先生在某些方面做得不 够( 哪怕是很小的问题 ) ，学生都邑对照，并作出仿效。所以作为先生 应该在学生面前做好楷模，建立模范，模范的力量是无穷的。所以作 为班级治理者要注意在学生心目中的形象， 注意本身的言行举止对学 生的潜移默化的影响。如：要求学生早到校，本身必须比学生早到， 要求学生要做好早操，本身先学会、并做好。由于在班级治理中教师 和学生的关系是“管与被管”的关系，所以为了防止与学生之间产生 隔阂，在实际治理中注意融入感情，平时关切学生的学习、生活，和 学生和蔼相处，和他们谈人生，谈抱负，使他们感到到师生相处无隔 阂、无压力。 所以有正确的治理，就能形成优越的班风，带动了良勤学风的 形成，进步了学生的综合素质，达到教导的最终目的。班级的工作就 能顺利完成。 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级规律，培 养学生优越的行为习惯和学习习惯。 这一任务的完成必须由班主任下 决心，动真格，采取各类措施，并且要坚持下来。具体操作如下： (1) 抓课前预备：俗话说，优越的开端是胜利的一半，一节课的 课前预备十分紧张， 预备铃一响， 我就先到课堂里去。 许多多少学生， 打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督匆匆他们 做好课前筹备， 然后在课堂里巡视一圈， 反省学生的书和笔记本是否 放在桌子角上。 大多半学生没有课前预习的习惯， 我要求学生应用课 前 2 分钟光阴，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生优越 的习惯一旦形成， 班主任的工作变得异常轻松， 班级的治理异常顺心。 (2) 抓发演习本：我注意到，勤学生的簿子、书都是干清干净， 整划一齐。 落后生的书少封面， 失落根基 ?底细， 簿子便是几页破纸。 我以前疏忽了这一小小的现象， 上课时把簿子带进课堂， 放在讲台上， 下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结壮实实，大家 抢大家的簿子。于是有的簿子被撕破，有的失落在地上被踩脏。抢完 了，一片缭乱的讲台上留下了很多碎纸片。现在，我决不许有这样的 现象呈现，演习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发簿 子时有个坏习惯： 便是一边唱姓名一边把本甩曩昔， 现在的簿子质量 差，往往在空中就散了架。 这种环境也不允许，规定簿子必须送到桌 子上。这一要求讲几回是不敷的，要常常讲，重复讲，直到学生的习 惯养成为止。 (3) 抓保持洁净： 课堂的洁净往往做得很清洁， 便是保持得不敷。 学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久 之，养成习惯。 (4) 实事求是地对学生提出他们力所能及， 颠末尽力可以或许达 获得要求： ①保持班上的洁净卫生，爱惜班上的公共家当，维护班上的组 织规律。 ②上课居心听讲，认真完成作业，培养优越的学习习惯。 ③勤奋地学习，为往后的人生打下一个坚实的根基。 ④讲文明，守规律，做个品学兼优的勤学生。 以上就是我本学期的，不够之处请列位领导给予指正，我必然 奋不顾身，尽力工作。 内容仅供参考