辩论赛流程主持稿小学生辩论赛主持稿精选

辩论赛流程主持稿小学生辩论赛主持稿精选

辩论赛流程主持稿 小学生辩论赛主持稿精选 【-- 小学生演讲稿】 通常的辩论规则主要有 : 第一，有多支参赛队参加的辩论竞赛实 行淘汰赛，经过初赛、半决赛、决赛，决定优胜者。第二，要规定正 反双方 8 名辩手发言的次序。第三，要规定发言时限。下面为大家带 来的是小学生辩论赛主持稿精选范文，欢迎阅读参考 ! 各位评委、同学们 : 大家早上好 : 我宣布今天的读书辩论会现在开始。 比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则 : 甲 : 一、陈述阶段 : 我们提倡即兴陈述，引经据典要恰当，在陈 述阶段， 由双方一、 二、三辩进行陈述。 顺序是正方一辩、 反方一辩、 正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人 1 分钟。 二、自由辩论阶段 : 时间是双方各 5 分钟。由正反双方自由轮流 发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必 须紧接着发言，若有间隙， 累计时间照常进行。同一方的发言次序不 限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不 发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋。 三、结辩陈述阶段 : 时间是 1 分钟，由双方四辩进行结辩陈述。 也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈述。 四、 观众提问环节 ( 就是观众对正反双方的辩题进行质疑、 大胆 提问。 ) 乙: 五、其它注意事项 : 1 、在辩论时不要随意打断别人的话 ; 2 、不可进行人身攻击 ; 3 、尊重主席及评委的评判 ; 4 、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分 ; 5 、在辩论中，辩手可以使用道具、手势和物品作为辅助手段以 强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。 6 、在每场比赛中，辩手的位置不能变动。 7 、时间提示 : 主持人会给时间提示 。 本次辩论赛的辩题是当今社会，黛玉、宝钗谁会更受欢迎 ? 甲 : 正方 : 宝玉应与宝钗结婚 乙: 反方 : 宝玉应与黛玉结婚 甲 : 下面现在我来介绍一下今天的辩论双方 甲 : 正方 : 一辩手 : 二辩手 : 三辩手 : 四辩手 : 乙: 反方 : 一辩手 : 二辩手 : 三辩手 : 四辩手 : ( 一) 开场陈述阶段 主持人 : 下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间 1 分钟。 主持人 : 好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述， 现在我 们来看看反方是如何破题陈述的。 请反方一辩发言， 时间也是 1 分钟。 请 ! 主持人 : 感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈 述 ; 主持人 : 下面有请反方二辩作补充陈述，时间也是 1 分钟; 主持人 : 下面请正方三辩对本方观点作补充陈述，时间是 1 分 钟; 主持人 : 下面请反方三辩对本方观点作补充陈述。 主持人 : 谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈述之后，接下来又 是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻 --- 自由辩论。 在自由辩论开始之前， 让我提醒双方代表， 你们每队各有 5 分钟的发 言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发 言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间 照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席 提出不发言。我们提倡积极交锋。 ( 二) 自由辩论阶段 好，现在我宣布自由辩论正式开始。 主持人 : 先请正方先发言 主持人 : 好，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩， 而各方的第四 位辩手所将要作的总结性陈述， 往往更是举足轻重。 我们先从反方四 辩 开始，时间 1 分钟。请。 主持人 : 谢谢! 现在我们请正方四辩 为正方作总结性陈述， 时间 也是 1 分钟。请。 ( 四 ) 观众提问 1 、每队可以被 3 个观众提问，每个观众只能提 1 个问题 2 、观众提出的问题必须与题目有关，合情合理的问题 3 、当问题不合理时答辩方可拒绝回答，此观众取消提问资格， 但是此次提问机会仍然继续，此机会留给其他观众 主持人 : 在胜负揭晓之前 , 先请现场的评委对今天的辩论进行点 评 , 有请 , 大家欢迎 主持人 : 下面我宣布本场比赛最佳辩手是 : 方代表队的 辩辩手。 获得本场比赛胜利代表队是 : 主持人 : 有请老师讲话，大家欢迎。 尊敬的老师，各位同学 : 大家好，很荣幸今天来主持这场辩论赛，在正式比赛之前呢， 我首先想和大家探讨一个最近热门的字， 什么 ?“钱”?NO,no,no。“钱” 一直是个热门的字，不过那是爸妈的事。 这个字是“微”，你别看 小小的“微”字，它可火了，什么微博，微小说，最牛的是微电影， 一个故事拍成电影，几分钟就能搞定，会让你回味无穷，兴许还能赚 足在坐的很多泪水呢， 可见小 “微”在我们生活中是多么厉害， 好了， 言归正传，作为一名小学生，我们正处在人生中最微小的阶段，既然 和“微”字沾上边，毋庸置疑，肯定是很牛的阶段了，因为这个阶段 是我们的基础阶段，是我们兴趣，爱好，性格形成的阶段，所以这个 阶段有个词对我们非常重要，什么 ?“金钱” ?NO,no,no。那还是咱们 爸妈的事。这个词是“知识”，对，只有知识是我们成长的养分，我 们遨游未来的资本，所以如何获取知识成了我们小学生的头等大事， 有的会说通过书本， 向老师请教获取， 有的会说通过电脑从互联网获 得，这个话题呢 ?也正是我们今天这场辩论赛的主题，到底小学生该 不该上网， 下面有请正方一辩小学生上网弊大于利首先来阐明自己的 观点，大家掌声欢迎。 ( 中间临场发挥 ) 今天的这场辩论会真激烈啊，看来大家都做了很多功课，现代 社会高度文明，信息高度发达，我们获取知识的途径越来越多，作为 小学生，上网是利大于弊还是弊大于利呢，说老实话我也不知道，但 是有一点我相信正方和反方的同学都会赞同我的观点， 那就是在获取 知识的时候我们都要认真辨别，剔除糟泊，吸取精华，那样，我相信 我们在座的各位一定都能够成为“微”博士，微 __ ，你们说，对吗 ? 好的，下面有请评委老师公布辩论赛结果。 辩论赛到此结束。 以下是网上择录 : 我觉得小学生上网利大于弊，网是新时代的工具，它迅捷方便 能为我们带来许多便利， 小学生的主要任务是学习， 网上有许多关于 学习方面的东西 : 如“怎样提高阅读效率“、“怎样劳逸结合”我们 上网看了这些就能提高效率，劳逸结合不疲劳，在我们的课文中，有 许多知识需要我们查找，我们上网查找，方便又能更全面，业余的时 候，我们可以上“新浪网”、“雏鹰网”这样的网站看看新闻，了解 国家大事 ; 看看作文又能提高作文水准， 看看各种图片陶冶情操。 。。。。。 至于网上那些不好的内容我们是可以回避的 ; 网上的不良信息与好的 信息比不是九牛一毛的，只要我们不看，就一会有好的效果，结合以 上原因所以我觉得小学生上网利大于弊。 让我们来看看上网给小学生带来的弊端吧 ! 一对眼睛有所伤害， 二会耽误自己的学习时间， 三是网上有些不健康的内容会导致青少年 误入歧途。现在小学生上网，无非就是灌水、聊天与打游戏。尚处于 成长期的我们自制能力较差， 往往被多姿多彩的网络吸引而不能自拔， 最终深陷其中。 再来看看实际情况吧 ! 毕竟我们小学生自制能力和分辨能力并 不强。因为迷恋网络而逃学、旷课的已不在少数。最重要的是 : 上网 有害视力。 眼睛是心灵的窗户， 还有什么比保护心灵的窗户更重要的 呢 ?上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网络，我们每天 都对着冷冰冰的显示器与鼠标，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们 的身体有害， 而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射， 对于正处 于生长发育阶段的我们尤其不利。 上网玩游戏对小学生也不利。 玩网 络游戏，可使人沉迷其中，浪费时间，花费金钱，荒废学业，虚度光 阴⋯⋯现在， 因为沉迷于网络游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见 不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。 上网容易交一些不三不四的朋 友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。正因为网络的虚拟，才 使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习， 还会沾染上坏习气。 在现今社会，上网是无可厚非的。但上网只是为了玩游戏或和 别人聊天，长此以往，就会影响学习，也会导致视力下降。小学生的 主要任务是学习，沉迷上网会耽误学习的时间。小学生涉世未深，容 易在网上交一些不三不四的朋友， 最终会误入歧途。 小学生的好奇心 是十分强烈的，他们对生活也缺乏辨别能力，所以，我认为小学生上 网弊大于利。 本文： 内容仅供参考