幼儿园大班教师发言稿

幼儿园大班教师发言稿

幼儿园大班教师发言稿 各位家长：大家好! 今天，为了孩子我们又相聚在一起，我代表大班全体师生对你们 的到来表示热烈的欢迎，这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支 持，对你孩子的一种关心，正是有了你们的信任、理解、支持，我们的 工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢 你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工 作。 还记得吗?三年前的今天，你们带着期盼而又担忧的心情，牵引 着孩子来到了幼儿园，孩子们的哭闹声，那一张张满是泪痕的笑脸，似 乎仍在眼前晃动。如今的孩子们还是孩子，可是个儿长高了，知识丰富 了，能力也悄然地增长了。期间有老师们的心血，家长们的付出，更有 孩子们自身的努力。 再过两个月，孩子们即将告别幼儿园生活，成为一个小学生了， 无论是家长、老师，还是孩子，心里都充满了兴奋，期待和憧憬，但不 乏担忧和困惑，因为孩子们实在是太小了，能顺利适应小学生活吗?那 我可以响亮地回答你：“能”，只要我们家园双方共同作好幼小衔接工 作，换来的一定是孩子们那快乐自信的笑脸。那怎样做好幼小衔接呢? 一、我们先来分析一下小学一年级学生普遍存在的问题： a.不能长时间的坐在座位上 b.写字怕累，注意力不集中 c.自控能力差，不会整理书包 d.碰到以大欺小的事情，不知道如何保护自己 结合教委精神，根据以上情况，我园对大班幼儿的教育活动做了 相应的调整： 1、为幼儿的学习态度的储备 孩子从幼儿园做游戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大 的转折。现在，我发现班上小朋友仍有很多小朋友要带零食吃，而且还 在上课吃;有些小朋友带玩具在上课玩等。这些习惯必须从幼儿园改掉， 应该彻底杜绝并改正的。我们就针对幼儿园与小学教育的衔接问题做了 大幅度的调整教育。孩子的作息时间有了一定的改动，教育活动也有了 相应的改变。让孩子们明白了小学生与幼儿园小朋友的区别。同时，我 们也希望家长们回家在这方面也多多加强教育。要鼓励他们按时到校， 遵守纪律，专心听讲，大胆发言，认真做作业，做个好孩子。第二天要 上什么课，前一天晚上就要做好准备要带什么学具。先陪着孩子一同整 理书包，慢慢地引导他自己的事情自己干，不丢三落四的好习惯。在评 价孩子学习成果时，要以期待的亲切眼光鼓励他们：“我相信你能改正 粗心的毛病。”“我相信你今天肯定会有进步。”家长朋友们，请您多 一份细心与耐心，你的孩子定会一天比一天好，定会非常出色! 2、为幼儿学习习惯的储备 学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子入学后尽快 养成良好的学习习惯。如学习用品要准备好，带齐全;认真做作业，按 时交作业;保护视力，爱惜书籍簿本和学习用品的好习惯。不需要家长 的督促就能按时起床，按时入园，进了教室就打开书本开始晨读。下课 时要准备好下一节课用的课本等学习用具。学会整理自己的学习工具， 保持教室里及个人卫生，回家要养成看书，自觉做完作业再出去玩的良 好习惯等等，良好的习惯受益终身，我们作为教育者，作为家长都有责 任着眼与孩子一生的发展。学校里的各种学习习惯行为习惯交给我们老 师来督促养成，而家里的习惯就得靠各位家长的配合了。比如良好的课 后阅读习惯，自觉完成家庭作业的习惯，都需要家长给孩子营造一个安 静的读书氛围。说到这儿，我补充一点：最近发现有些学生上课精神不 佳，老打瞌睡。因此，提醒家长督促您的孩子在八点左右就可上床准备 入睡了，睡觉前家长可以给孩子讲讲故事，或者陪着孩子一起读读童话、 成语、古诗、科学知识等，让孩子养成一个良好的阅读习惯。久而久之， 孩子会对阅读产生浓厚的兴趣，这不仅能丰富学生的语言，对学生以后 的写作大有帮助，就目前的识字也起到了推波助澜的良效! 3、学习方法的储备 一方面要纠正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法，诸如：错误 的执笔方法和坐姿不正确，用手指数数等。另一方面要按老师的要求执 笔写字看书做到三个一，即：眼离书本一尺;手离笔尖一寸;胸离课桌一 拳头。将来，随着年级的升高，还要帮助他们学会怎样查字典，怎样划 批注，怎样验算和检查作业等自学自查方法。积极动脑思考，质疑问难， 鼓励他们大胆创新，越学越聪明。 二、家校合作事项须知 1、第一册学情分析 一年级刚入学的孩子年龄小，幼小衔接跨度大，从无忧无虑的幼 儿阶段一下跨入学业压力很重的小学阶段，有部分适应能力较弱的孩子 一下子恐怕难以适应。再加上这套新教材文本很美，可是识字和课外阅 读量要求很高，比较适合学前教育到位的孩子学习。就教材而言：前半 学期重点是拼音，但学拼音的同时就已经穿插了生字的认识，而且数量 不少;很多孩子拼音还没学扎实，字又过不了关。因此，这段时间麻烦 家长在家多多辅导孩子的拼音，每天花半小时给孩子检测我们发回去的 作业。强化巩固孩子的薄弱拼音。俗话说：“万丈高楼平地起”。拼音 是学习语文的基础的基础，我们要给孩子打下坚实的基础，才可能让孩 子在日后厚积薄发。 另外，整册教材的识字量要求 400 个，难度是很大的，我们会加 强这方面的训练。也请家长帮一把。当然帮的方法很多，比如注重生活 中识字，如食品包装袋上，标语牌上，电视广告上适时引导，拓宽孩子 的识字渠道，激发孩子的识字兴趣。教材读写分流，写的要求不高，只 有 100 个字，孩子应该都能掌握的。 还有计算能力的培养等等，幼儿在园这一期间，我园大班教师将 努力优质的完成教学任务 2、家园联系说明 首先：我们要求孩子在把当天的家庭作业抄下去，完成作业后， 家长签名，有意见的家长写上意见。为什么要签名?这里我解释一下： 因为我们的孩子还很小，独立完成作业的习惯还没有养成，可能少了家 长的监督，部分孩子就不能完成作业，特别是口头作业，在一年级作业 中占的比例很大，如果没有家长督促，部分孩子容易蒙混过去，老师也 无从查起，效果可想而知，久而久之孩子容易养成一种侥幸心理。 再者，是自我评价。别小看这一项，是了解孩子家园表现的渠道。 我们的孩子很小，还不太会撒谎，你可以让他根据自己的表现画五角星， 不好不画星，还可以画一颗，很好画二颗，非常好画三颗;当孩子没做 好时，鼓励他做好再画星，第二天做重点检查，及时表扬，这是考察孩 子行为习惯的，对培养孩子的行为习惯非常有效。 其次是每天一练。家长可以根据孩子的实际情况为您的孩子安排 一些活动，比如口算、听写，跳绳、拍球等，范围很广。根据自己孩子 的情况家长自行为孩子安排。 最后是心情日记，每天由孩子口述，家长记录。其实这也是一种 好方法，孩子的进步也会很大。并能提升孩子的思维力、语言组织能力 等，为将来孩子的写作打下伏笔。是老师了解孩子在家做作业情况反馈 的重要渠道。我们要用好它，让它为我们的孩子发挥出最大的价值。 3、接送时间的说明 每天接送在操场，早上最早 7：15—8：00，不要太晚;因为早上 是学习拼音的最佳时期。每天我都会在这段时间教读拼音，希望孩子们 尽早赶上。下午 4：00 以后放学。来接孩子的家长不要来得过早或过迟， 过早，你会等得不耐烦，过迟，孩子也等急了。来接孩子的家长请在指 定地点等待，配合园内做好传染病期间的一些防护工作。接走的孩子跟 老师打声招呼，这既是礼貌，又能让老师心中有个底，因为有时会出现 重复来接的现象。如果您有事不能按时接或者是换人接送请给我打个电 话。周一到周五禁止请假。以免耽误园内的强化训练。谢谢! 最后，祝各位家长身体健康，全家快乐!