2020最美乡村教师师德故事

2020最美乡村教师师德故事

‎2020最美乡村教师师德故事 篇一 ‎“7年前，我刚到时，对这所村小是抵触的。”陈秋菊说。2008年，她中专毕业，因为符合条件报考教师，她考进了中天镇乐阳小学。在她的同学中，只有她一个人的工作去向是乡村小学。‎ 那时的陈秋菊还从来没出过乐至县城，她想到更远的地方看看。工作报到那天，她只身拖着硕大的行李箱登上了开往乡下的班车。经过一路颠簸，下车时，一条坑坑洼洼的泥路出现在眼前，当地村民告诉她，要到乐阳小学，还需要再走5公里。就这样拖着行李，陈秋菊步行了一个多小时，终于站到了小学的大门前。‎ 操场是泥土铺成的，篮球架的篮框已经摇摇欲坠。她的宿舍是一间不到10平米的石头房子，有些潮湿，没有厨房、卫生间，用水要先沉淀，而她没有带任何的煮饭用具。虽然是夏天，但陈秋菊感觉山风吹来时，有些冷飕飕的。‎ 陈秋菊说：“我当时放声大哭，感觉被全世界遗弃了。”第一天上课，陈秋菊发现班里的学生大小不一，还有学生身患残疾。当天就有一个智力残疾的孩子，偷偷溜出了学校，学校的老师们找了半天，才把孩子找到。这让当时的陈秋菊更想离开这里，并产生了厌教情绪。‎ 感动 黑板上写满“老师我爱你”‎ 学生们想她留下来 后来，在学校领导和老教师的帮助下，陈秋菊逐渐适应了教学工作，但仍在寻找机会离开。但孩子们的一个举动，让她最终放弃了这个念头。‎ ‎2009年，参加工作的第二年，陈秋菊接到了一个毕业班。突然一天，她严重感冒，住进了医院，离开了学校一个星期。当她回到学校时，孩子们全都围了过来，“我看见讲桌上放满了野花，还有孩子们画的画。”陈秋菊说，当她翻开那些画作时，发现了一张略显潦草的画作，上面写着“陈老师，我爱你”，那是那名智力残疾的孩子送来的画。陈秋菊当即就流出了眼泪。‎ 自那以后，孩子们都以为陈秋菊喜欢野花和画。陈秋菊的讲桌上，一年四季总有各种各样的鲜花，全是孩子们放学后给她采来的；每逢节日放假回来的第一天，孩子们就会在黑板上画满漂亮的粉笔画，空隙处全是学生们写给陈秋菊的祝福，而这些祝福中，最多的一句就是“陈老师，我爱你”。‎ 刚来这里教书的几年，陈秋菊没有时间谈恋爱，孩子们知道她是学校老师中唯一的单身，所以每到5月20日，学生们就会在黑板上画满心形的图案。‎ 陈秋菊知道孩子们是想用这样的方式把她留下来，但到了2013年，从小带她长大的外公突然病重，她又一次面临选择。‎ 传承 外公叮嘱她要对得起学生 两次放弃进城工作机会 ‎2013年，陈秋菊的外公被查出肺癌晚期，而此时，她得到了一个回乐至县城工作的机会。“我当时真想回去，我从小就在外公家里长大，而且又有这么一个机会等着我。”陈秋菊说。‎ 可是当陈秋菊在病床前把想法告诉外公时，外公却生了气：“教书是清贫活路，要对得起你教的学生。”外公也曾是一名偏远乡村的教师，他在那里教了几十年书，他告诉外孙女，教育是一件讲良心的活。那次谈话不久后，外公就去世了。但外公的话，陈秋菊一直记在心里，她放弃了进城工作的机会，留在了乐阳小学。2014年，乐至县城的一个政府单位觉得陈秋菊文笔不错，又抛来了橄榄枝，希望她去从事文艺创作，但陈秋菊还是拒绝了。‎ 篇二 教师对教育事业的贡献是多方面的，有为了学生不计个人得失，一心扑在教育工作上的；有在教育工作方面取得一定成绩，被当地群众和领导认可的；有为了教育事业的发展，不计个人得失，敢反映问题，敢提出意见和建议的……总之，教师的师德不应该只局限于教师教出的学生能够考高分，考起名牌大学的人数上去思考，而应该看教师对社会的贡献的大小，对社会发展的影响程度来判断。‎ 我的身边就有这样的一位乡村教师，到目前为止，他已经从事教育工作三十四年了。他有一个坏毛病，就是爱打抱不平，看不惯领导干部为了升官发财胡作非为……他师范毕业后，被分配到某乡村中学教初中英语，由于他反映了其所在学校领导的问题而得罪了学校领导，被学校领导剥夺了教书的权利，强行安排到教务处做自己不能做、不愿做、无法做好的工作……最后，由于他刚参加工作，没有社会阅历，其所在学校领导与教育局领导勾结，用欺骗和强制的办法把他从中学调到了乡村小学教书……‎ 在乡村小学，他还是改不了爱打抱不平，看不惯领导干部为了升官发财胡作非为的坏毛病，又反映了中心学校校长、教育局局长的问题，得罪了罗平县的某些官员，被某些官员利用职权“调校长打人”，对其进行打击报复，使其人身安全得不到保障，人格尊严受到了侮辱，破坏了其工作的环境，使他不得不放下工作去反映问题，解决问题……‎ 就由于他反映了某些领导干部的问题，得罪了当地某些掌有实权的人，被某些人利用职权进行打击报复，扣掉了他近六年的工资，一直到现在都没有得到解决。‎ ‎2016年7月份，他回到了学校上课，但是，他这一辈子，就由于存在爱打抱不平，看不惯领导干部为了升官发财胡作非为……‎ 这样的坏毛病，反映问题得罪了某些人。到现在，他虽然有三十四年的教龄，但是，他的职称却还在是小教二级，他的工资待遇还不如某些参加工作二十年左右的教师。像他这样的教师对社会的贡献应该不比那些不敢坚持原则，不敢得罪领导，对领导唯唯诺诺、逆来顺受，为了得到好处，不择手段地巴结领导的高级教师小。像他这样的教师对维护社会的公平正义，对党的建设，对反腐倡廉，对我国教育事业的发展所起的作用，对社会发展的影响程度应该是有目共睹的。他所做的事，一般的教师能做吗？敢做吗？‎ 大家认为像他这样的乡村教师，师德怎样？‎