传统文化进校园教师发言稿范文（精选3篇）

传统文化进校园教师发言稿范文（精选3篇）

传统文化进校园教师发言稿范文（精选 3 篇） 传统文化进校园教师发言稿 1 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家下午好，很荣幸能在这作为教师代表发言。 有言论称,当代中国社会有四大缺失：功德、法制、诚信、感恩。面对这样严峻的现实 状况，国家对此十分重视，从提出“人文精神”到“八荣八耻”等各种公民思想道德建设理 念，弘扬中华传统美德，正本清源，大力加强社会主义精神文明建设。作为中学生的我们， 更肩负着重大的责任和使命——发扬和传承中华传统文化。 中华传统文化对青少年的人格修养有着不可忽视的影响。传统是现代的根基,传统文化 教育是素质教育的重要内容, 也是未成年人思想道德的核心内容, 是学生成长、学校校风建 设和学风建设的重要保证。与时俱进的开展多样的教育活动,使学生努力完善自身的人格, 成 为具有高素质的人才和对社会有用的人。因此，在构建社会主义和谐社会的过程中, 大力加 强中华民族传统文化的教育，意义重大。 对青少年进行传统文化教育的主阵地是学校， 学校是社会主义精神文明建设的重要窗 口，弘扬中华传统文化是赋予教育的神圣使命。少年兴则国兴，少年强则国强，青少年是祖 国的未来，民族的希望。学校德育工作的首要任务是引领学生树立正确的人生观、价值观。 新的环境，新的要求，更有新的发展平台，我们把“中华民族传统文化教育”作为学校德育 工作的切入点，在学校育人环境中,以学生为主体,以教师为主导,以促进学生成人成才为目标, 进一步加强和改进青少年思想道德建设，努力培养学生良好的行为习惯，积极向上的心理素 质，助人为乐的道德品质，使我们知爱、懂礼、行孝、诚信、勤奋、敢于创新,勇于探索， 争做文明学生，形成独具特色的一中校园文化。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”可见，没有什么比师行的榜样 更有无比的功能的了。因此教师必须身体力行。 我相信，只要我们每一位学生在学习生活中努力获取中华传统文化的知识并转化到自己 的行动中去实践、体验，每一位教师在自己的教育生活中践履、感悟中华文化，让教师和学 生在校园里一起结伴成长。那么，我们的校园文化一定会充满仁爱、礼仪之风，透射诚信、 勤俭之气、蕴涵爱国之民族精神。 最后，我衷心祝愿我们的每一位教师，每一位同学都能认真学习践行中华民族的经典文 化，成为中华传统文化的继承者、实践者。 谢谢大家！我的发言完毕！ 传统文化进校园教师发言稿 2 尊敬的师主席、庞部长，各位领导，各位来宾，老师们，同学们： 大家好！ 欢迎各位来到 xx 外国语学校，参加中华传统文化进校园活动，在此，我代表 xx 外国语 学校 7 千余名师生对各位的到来，表示热烈的欢迎！ xx 外国语学校始建于 1960 年， 其前身是 xx 地区行署直属子弟中学，国家教育部首批 备案的 22 所“全国合格外国语学校”之一，是 xx 市规范化初中、xx 市示范性高中，xx 市 初中教育教学工作目标管理先进学校，xx 市高中教育教学目标考核先进学校，xx 市外语特 色学校、全国十一五"重点科研课题研究基地"。 学校一校三区，西校区、东校区和伊滨华洋国际学校校区，分设高中部、国际部、初中 部和小学部，共计 x 个教学班，教职工 x 多名，在校生达 x 名。学校秉承“一本二服务三提 高”的办学理念，以“教育教学质量英雄论”为核心价值观，践行“拼搏”精神，突出外语 特色,培养文理兼长、具有民族情怀、国际视野的“合格+特长”的优秀学生；学校广泛开展 国际合作和交流，先后与世界各地 20 余所学校结为友好学校和合作伙伴，是 xx 市对外开展 国际交流的重要窗口学校，是全市现代化一流、国际化超前、特色化突出的“规范+特色” 的品牌名校。 学校师资队伍雄厚，学校文化背景浓厚，中高考成绩连创佳绩。 20**年中考 xx 前 10 名我校独占 4 人，前 45 名独占 8 人，20**年中考，陈晓珂同学考 入西交大少年班，7 科平均分全市排名首次全部进入前 10 名。20**年高考，有 45 人上一本 线，名列市区第 5 名，三名同学摘取 xx 市外语单科状元。 学校是文化的聚集地，中国有历史悠久和博大精深的传统文化，融会了几千年来中国人 民的智慧结晶。然而随着西方文化的传入，中国的传统文化的精华却不同程度的遭到毁弃。 目前在我国中小学中普遍存在着传统文化的教育缺失的现象。很多学生并不了解中华民族传 统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用，中小学生和家长缺乏应有的 文化、历史知识，这事关下一代的学生们是否能够重视和深知中华民族传统文化的来龙去脉 源远流长，记得祖宗，记得自己的出身。因此近两年来出现了国学热，使中国传统文化进校 园成为一种趋势，中国传统文化博大精深，因此让学生们从小开始学习中国的传统文化，有 着重要意义。 教育应该是当今文明复兴的新动力，学校应该是文化发展的新中心。完善中华优秀传统 文化教育，不仅是立德树人的根本立足点，是国家文化建设的根基，是贯彻党的教育方针的 重要内容，是建设社会主义核心价值体系的重要基础，更是关系到中华民族生死存亡的大事， 也是我们这一代人义不容辞的神圣使命。xx 外国语学校全面推进素质教育，非常重视优秀 传统文化的教育和传承，社团活动蓬勃开展，书法、民族器乐、国学社团等受到同学追捧， 经典诵读已成为学校的常态化活动，并获得了 xx 市经典诵读活动创新一等奖。今天我们迎 来了重视传统文化传承的各位领导和热心国学文化传播的社会人士，传统文化进校园活动必 将推动外语学校的文明建设，掀起学习传统文化的热潮。 优秀的学校文化是一面旗帜，它引领着师生的价值取向；优秀的学校文化是一种氛围， 它浸润着师生的心灵；优秀的学校文化是一个引力场，它凝聚着师生的智慧和力量；优秀的 学校文化是最宝贵的资源，它是滋养学生成长、教师发展的肥沃土壤。用优秀的文化浸润， 去滋养生命的成长，让教师有幸福感、成就感和归属感，让学生有成功感、愉悦感，让校园 成为师生文化共享、智慧共生、生命共长的圣地和乐园，这是我们办学的宗旨，也是我们办 学的不懈追求！ 再次对莅临学校的各位领导和嘉宾表示热烈的欢迎，谢谢大家！ 传统文化进校园教师发言稿 3 各位领导、各位家长、老师们、同学们： 大家上午好！今天永锋集团为我校捐赠《弟子规》，我代表全体师生对永锋集团表示衷 心的感谢！中国传统文化博大精深、源远流长，是中华民族在与自然的长期交往活动中所积 淀下来的智慧结晶。《弟子规》是中华传统经典文化，是一把幸福和谐的人生钥匙，其中的 一词一句，都教育我们为人处世应该恪守的规范。学习《弟子规》，能使每一个人都有一颗 感恩之心，接受圣贤智慧的教诲，能够拥有健康美好的人生！下面我将从开展传统文化教育 的意义、我校开展传统文化教育的情况以及今后如何深入开展《弟子规》教育活动三方面跟 大家汇报交流一下。 一、开展传统文化教育的`意义 中国传统文化博大精深。让学生从小开始学习中国的传统文化，有着诸多意义。现在很 多学生并不了解中华民族传统文化的起源和发展历程，以及对世界文化的影响和推动作用， 即便是教师，也有许多人讲不清道不明其中道理。加强对祖国下一代中华传统文化的教育已 经是迫在眉睫的事情。因此，我们迫切需要抢救性的保护并让下一代能够继续传承和发扬。 特别是随着改革开放政策的不断深入，国外的优秀文化和糟粕文化同时进入中国并对中国传 统文化形成了强烈的冲击，我们不反对国外先进的文化理念，但应该提防糟粕文化对我们那 些尚未形成传统文化理念的下一代的冲击。中国传统的价值观念在相当部分的人群中已经荡 然无存，在当前这种紧迫形势下，我校加强 对学生进行传统文化教育，广泛深入地开展传统教育活动，构建和谐校园，使广大师生 树立正确的伦理道德观念和人生价值观念，提升德行修养，塑造健全人格，促进学生健康成 长。 二、我校开展传统文化教育的情况 第一，诵读经典诗文，牢记优良传统美德。 为了加强传统文化教育，学校坚持以引导激励为主、多方参与的原则，积极开展经典诵 读活动，在全校范围内组织开展了一系列丰富多彩的诵读经典诗文活动，着力提高了学生的 文学功底，陶冶了学生的道德情操，改变学生的行为习惯，让传统文化真正走进我们的校园。 我们的具体做法是： 1、每周学校教导处统一布置一篇诵读篇目，学生在语文老师的指导下熟读成诵。同时， 我校鼓励中高年级学生每周背诵 2-3 首课外古诗。 2、每周一升旗仪式，教导处在各班随机抽查一名学生的背诵情况，并计入班级管理评 比中。 3、要求学生每天不少于 15 分钟的诵读时间，为此特规定预备时间以及上午早到校时间 为经典诵读时间，并且放学时，学生站着整齐的队伍，背着古诗有秩序地离开校园，形成了 一道亮丽的风景线。 4、为了营造一个更加和谐、浓厚的校园经典诵读氛围，我们成立了爱诗社社团，每周 一次社团活动。在这节课上，社团辅导教师精选经典篇目，精心指导学生进行诵读。 5、各教室内板报都开辟诗园，摘抄每周一诗并配以精美的画面。 第二，重视校园文化建设，创设传统文化教育环境。 我们本着“让每一面墙壁都说话，每一个角落都育人”的理念，努力加强校园文化和楼 道文化建设，营造浓厚的育人氛围，达到环境育人的目的。 1、我校二楼楼道文化以“传统文化”为主题。 主要包括“礼仪、诚信、勤学、感恩” 等方面，以图文并茂的形式为学生展现一些中华传统美德的小故事，使孩子们随时接受到中 华传统美德教育的熏陶，在潜移默化中达到育人的效果。 2、校园黑板报上，定期出以传统文化为主题的内容，供学生阅读、赏析、评比、积累。 第三，坚持开展德育常规系列活动 结合传统美德，根据年级特点，合理安排并扎实开展学校德育系列活动，形成德育培养 体系。通过抓礼仪、促良好习惯养成等常规活动，培养学生言行举止彬彬有礼良好风气，使 优秀传统美德在学生的一言一行中得到充分的展现。 1、以课堂教学为主渠道 我校开设了《礼仪教育》校本课程，从多方面对学生进行行为习惯养成教育；注重在思 想品德课中渗透品德修养教育；在学习与生活中灌注中华传统美德教育；在语文课中升华爱 国主义、革命传统教育；在音乐美术学科中渗透情感教育、审美教育等，加强学生对传统美 德的认识。 2、开展丰富多彩的活动 利用重大传统节日，不失时机地对学生进行传统文化教育。通过开展主题班队会、国旗 下讲话、社会实践课等，让学生了解传统节日的缘由及其意义，身体力行去做一些传统节日 的活动，亲身体验传统文化的魅力。比如学雷锋纪念日进行实践活动，“三八”妇女节进行 感恩的教育，清明节进行祭奠先烈等活动，让孩子们在学校接受教育的同时走近传统文化、 传承传统文化，注重传统教育与现在教育的有机结合。 3、重视家庭教育的作用 家庭教育是孩子接受思想教育的第一课堂，重视家庭教育对孩子的影响，成立家长学校， 定期为家长开设家庭教育课堂，向家长宣传和渗透传统美德教育内容，指导家长的家庭教育， 为家长的家庭教育提供科学的依据和行之有效的方法。 三、如何深入开展《弟子规》教育活动 我校将从以下五方面入手，深入开展《弟子规》教育活动： 1、读：在教师的帮助下，理解、诵读经典《弟子规》。诵读时间安排：每天早到校时间 以及入校时；将《弟子规》纳入学校课程，上好间周一节课；要求学生在家饭前、睡前要诵 读《弟子规》。 2、写：在老师的指导下，结合书法、手抄报，以《弟子规》为内容进行书法练习和手 抄报编辑；三年级以上学生要求认真撰写《弟子规》学习的读书笔记和读后感悟。 3、背：以背诵加强学生的掌握程度，同时训练学生的记忆能力，开发学生的潜能。 4、行：制定学生学习生活基本要求即《弟子规生活力行表》发至各班，全体教师率先 垂范，带领学生认真践行《弟子规》，落实学生日常行为规范和养成教育。学习《弟子规》 首先要求教师的行为要彬彬有礼，上下课学生问好时、发言之中感谢他人或回报掌声时，教 师要鞠躬施礼。学习《弟子规》要求学生的言行举止也要彬彬有礼，在重大场合、隆重仪式、 大会发言、上台领奖，鞠躬施礼要达到 90 度。上课、下课时要向老师鞠躬敬礼，即是分四 步由值日生口令：立：（站起立直）―→礼：（鞠躬施礼达到 90 度）―→起：（直立起来）― →坐：（坐好）。 5、评：定期组织各种形式的读书背诵活动，通过书法比赛、手抄报、朗读比赛、背诵 比赛、主题班会、节目表演等活动，使《弟子规》的诵读活动精彩纷呈；根据《弟子规生活 力行表》，通过学生自评和互评、教师评，使学生自觉认真践行《弟子规》；把学生学习践行 《弟子规》的情况作为学生素质评价以及参加各类评优评先的其中一项重要内容。在学期末， 每班将评选出“文明之星”进行表彰奖励。 弘扬中华传统文化是我们学校永恒的教育主题，我们今后要继续坚持抓好这项工作，虽 然我们还处于不断的摸索中，但相信我们会用中华传统文化做底蕴，让中华传统文化渗透到 校园的每一个角落。 谢谢大家！