数学（心得）之《亿以内数的读法》教学反思

数学（心得）之《亿以内数的读法》教学反思

数学论文之《亿以内数的读法》教学反思 ‎ ‎　　亿以内数的读法是在学生已学大数的认识的基础上进行教学的，生活中也处处存在，因此学生必须学好它，掌握它。‎ ‎　　教学时，我先创设教学情境，让学生对大数有了更进一层的认识，再让学生复习数位顺序表，然后教学生分级。在授新课前，必须复习万以内数的读法，因为万以内数的读法是学习亿以内数的读法的基础，所以要用一定的时间进行复习，才能让学生易于接受新知识。‎ ‎　　读数相对于写数来说，学生更容易掌握。上课之前，我认真的备课，钻研教材，对于学生容易出现的问题都一一提前做好了解决的准备。可在课堂教学中，仍然出现了很多问题，虽然自己也提前意识到了，可这些问题却仍然存在着。‎ ‎　　今天检查作业，错误的现象有不分级；读数时夹杂阿拉伯数字；     有0的读数未读；4、读数时丢掉计数单位等。‎ ‎　　针对这些情况，在后面的教学中，在课堂上要精讲，给出更多的时间让学生多练习。当然是在掌握方法的基础上去练习，并非是盲目的多做作业。在练习时，为了让学生明白分级的好处，采取分级和不分级的方法进行对比，使学生充分感受到分级的好处，让他们养成分级的好习惯。‎