班主任(心得)之如何帮助学困生

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班主任(心得)之如何帮助学困生

班主任论文之如何帮助学困生 ‎ ‎  一直以来学习成绩优异的学生总是被老师喜欢,视为得意门生;而学习成绩差的学生总是让老师头疼。那么,如何帮这些学生走出困境呢?‎ ‎  一、 走近学生,寻找成绩差的原因。‎ ‎  因智商低下而影响学业的微乎其微,造成学生成绩差的主要原因是什么呢?教师要深入学生中了解,他们的家庭情况、周围的朋友、兴趣爱好、思维灵敏度、学习态度、同学之间的相处等等,认真分析研究,多层次考虑,找到他成绩差的真正原因。也就是要认清差生到底差在什么地方,是双差生(学习差、纪律差)还是单差生(学习差或纪律差)。只有认清目标,找准病根,才能有的放矢,对症下药。‎ ‎  二、 亲近学生,帮他们摆脱自卑,树立自信。‎ ‎  自尊心是上进不可缺少的动力,作为教师绝不能损伤学生的自尊心。其实心理学早就告诉我们:差生有比优生更强烈的自尊心。其实心理学早就告诉我们:差生有比优生更强烈的自尊心,他们渴望平等和成功,渴望得到老师的关心和爱护,渴望有机会表现自己。教师要尽可能的爱护他们,告诉他们学习成绩差并不意味这智力就一定差,你很聪明只是缺少得当的方法,刻苦勤奋和持之以恒的精神,如果你努力就一定能赶上优等生。帮他们摆脱自卑树立自信。让他们记住:你生来就是一名冠军!你是天生的赢家!我们班的郭艺宏人很聪明,姐姐学习成绩优异,可他一直很差成了全校有“名人”我通过和她谈心了解了差的原因,并在班里跟大家一起座谈组织开了专门的班会,让全班同学改变她的看法,帮她树立自信,期中考试语文及格、数学59分,我们抓住契机予以鼓励并颁发了奖状,她高兴的不得了,从此改变了学习态度。‎ ‎  三、 用爱心滋养学生,做学生的良师益友。‎ ‎  一个人暂时落伍并不可怕,怕的是自己给自己定位,我就是班里最差的,从此不再努力,不再攀比,不思进取,心如死灰一蹶不振。作为教师绝不能放弃,要深入学生中接近他们、亲近他们深入到他们的心灵深处,了解他们的想法与他们交流,关心他的饮食、身体、冷暖,体育课和他们一起运动,课间和他们一起玩耍,让他感觉到你不是老师而是知心朋友,些许地方更像一位慈祥的母亲,愿意为你敞开心扉,这时他会良心发现自己不学习对不起老师朋友。是你用爱心拯救了一个灵魂,做教师一定要谨记:亲其师而信其道!学生只有喜欢老师才会喜欢你所教的学科。也就是说用心浇灌,及时修剪,享受阳光雨露沐浴的花朵才会茁壮成长。‎ ‎  四、 调动学生的积极性,让读书成为一种习惯。‎ ‎  教育孩子要明确他们现在的责任是什么,哪些是他们应该而必须做的,那些是不可以而绝不能做的。前者即使再难再不想做也得去做,后者即使垂涎欲滴也要克制,决不能随心所欲。要自我约束、自己督促自己,让自律自制成为一种能力。只要学生真正从思想上认识到每天应该努力做好哪些事,并成为一种习惯,形成良好的学风,还愁学习不会进步吗?兴趣是最好的老师,学习态度决定了学习成绩是否优异。‎ ‎  总之后进生的转化是一项及其艰巨的工程,任重而道远,我们不能急躁,要像春雨般润物细无声。让我们以慈母之爱动其心,以严父之爱导其行,拿人师之爱点石成金吧!‎
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