新版语文教师培训心得体会汇总

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新版语文教师培训心得体会汇总

‎  【导语】心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西,亦可以称作心得体会。“心得体会”是一种日常应用文体,属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短,结构比较简单。下面是由XXX为大家整理的“新版语文教师培训心得体会汇总”,仅供参考,欢迎大家阅读。‎ ‎  【篇一】新版语文教师培训心得体会汇总 ‎  教研有新路,近期,我校语文教师借助网络平台,参与了青岛市小学语文线上教研活动,以网络研修这一特殊方式提升自身专业素质。本次培训,主题为:小学语文课型研究课题之教学目标的制定与达成,令每一位参训教师受益匪浅。‎ ‎  崂山区育才学校曲老师执教的《雷雨》一课,曲老师根据学案要求,设计了情景教学,有利于提高学生的学习兴趣,使学生有了学习的动力。课件中,创设了情境,贴近大自然的生活,使学生学习积极性骤然高涨。曲老师的这节课从整体入手,先对课文进行整体感知,让学生明白了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象,再深入到雨前、雨中和雨后的顺序学习课文。教学主线非常清晰。并且紧扣雷雨前、中、后的特点进行设问,如“雷雨前给你怎样的感觉?”“这是一场怎样的雨?”“雷雨后的景象是怎样的?”这样设问,比较符合低年级年龄特征,有益于促进学生展开积极的思维活动。‎ ‎  崂山区育才学校腾溪老师和赵春玲老师分享的《低年级语文目标的精准制定与达成》中说到,合理准确的教学目标对落实课程标准、制定教学计划、组织教学内容、明确学习方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。‎ ‎  这就告诉我们,教学目标要准确。知识与能力的目标要“全面”,情感与态度的目标要“准确”,过程与方法的目标要“重视”。‎ ‎  其次是教学目标要简单。特级教师薛法根说过:“如果我们的语文课真正是为孩子所想的话,就一定要让学生学有所得,一堂课只让学生在某些方面有所长进,就足够了,千万不要期待一堂课把所有东西都教给学生,这样我们的语文课就能干净一点,语文课目标就能简单一点,从而让学生更轻松一点,更有效一点。”‎ ‎  在实际教学中,就需要加强教学的互动性,营造教学的和谐性。尤其是在师生互动的过程中,教师的角色不是绝对,不能以尊长的姿态与学生交往,而应以平等的姿态加入学生的交往,低年级的学生很看重老师对他们的评价,应该在课堂上和他们以朋友的身份相处。‎ ‎  总之,认真学习新课程标准,全面领会新课标的教育理念。研究教材的编排意图,深入细致地分析教材,把握教材,尊重教材,活用教材。深入理解每一个孩子,尊重每一个孩子,让每一个孩子都能在你的课堂里闪光。‎ ‎  本次的线上教研,收获良多,促进了我的专业成长。‎ ‎  【篇二】新版语文教师培训心得体会汇总 ‎  于漪老师说过:“一辈子做老师,一辈子学做老师。”抱着学习的态度,我有幸参加了2019年小学骨干语文教师培训。一周的时间里,我听取了众多专家和一线名师的讲座和报告,让我如沐春风,受益匪浅。‎ ‎  作为一名小学语文教师,师德是我们必须遵守的职业道德。培训的第一节课,赵广才老师为我们在座老师做了《落实新颁十项准则提升师德新境界》的讲座,赵老师从担当育人使命,永葆教师初心,追求高阔境界,践行师德要求四个方面为我们从思想上打下了师德的烙印,在教师岗位上要做有道德,有准则,有单位,有学生的“四有”好老师。‎ ‎  当一名好的语文教师离不开对于新课标的学习,渭滨区清姜小学张琼老师的讲座《紧扣学段目标,提高语文素养》,让我再次感受到了课标学习的重要性。张老师从语文课程的人文性和工具性之间的联系,语文素养的提升,从阅读举例紧扣学段目标三个方面为我们进行了讲解。尤其是对低段拼音韵母定调的讲解,让我感同身受。‎ ‎  烽火中学的马春老师凭借自己多年的教学经验,用幽默风趣的语言为我们在座老师解疑答惑。从教师面对的困境以及应对策略和语文实践教学上为我们举例说明,告诉我们一线教学的语文老师要有担当,有作为,敢于在语文教学上大胆创新,不断前行。‎ ‎  本次培训,我们来到了金台区逸夫小学进行了参观学习,这座绿色美丽的学校用宽广的胸怀迎接我们的到来。李校长热情迎接并为我们详细介绍了学校的发展史。之后,三年级的索老师带领可爱的孩子们上了一节精彩的公开课。临走之时,李校长语重心长地鼓励我们要在语文教学上让学生看见希望,打造属于自己的特色课堂。‎ ‎  一周的时间过得飞快,经过一周的学习和积累,让我对小学语文老师又有了新的认识,在教师的成长之路上我还应该继续努力,做到以下几点:‎ ‎  一、立足课标,钻研文本。在众多老师的讲座中,都没有离开对于课标的解读,作为一名初上讲台的年轻教师,我更应该仔细阅读课标,解读课标。将学到的知识与文本进行结合,争取能在讲台上取得更大的进步。‎ ‎  二、关注学生语文核心素养的培养。学生是课堂的主体,语文核心素养更是对于每一个学生的要求,立足语文课堂,大力发展学生的主观能动性,正确地引导学生,让每一位同学都能在语文学习中得到快乐,养成习惯。‎ ‎  三、提高自身修养,争做新时代好老师。好的语文老师会让学生们爱上学习,在教书育人的途中我不仅要培养学生更要提高自身的修养,多读书,多学习践行师德和职业道德,做一名让家长放心,让学生喜欢的好老师。在成长的道路上不忘初心,青春起航!‎ ‎  【篇三】新版语文教师培训心得体会汇总 ‎  2018年7月1日至3日,我参加了部编本人教版新教材培训,通过培训让我对新教材有了更深的理解。回来后结合自己的实际情况重新翻阅教材,认真思考了如何利用好教材有效的教学。‎ ‎  一、新教材的新特色 ‎  1.新教材中添加了很多的插图,图片类型丰富,一方面可以提高孩子们的学习兴趣,加强幼小衔接,另一方面也是对学生美感的陶冶。‎ ‎  2.新教材的课程调整为先识字再学拼音,这也是幼小衔接的表现,同时也体现了识字的重要。‎ ‎  3.新教材中增加了一个新的板块《和大人一起读》,将课外阅读纳入了课程中,引导学生要大量阅读,让孩子养成阅读的好习惯,并能通过不同形式的读从而爱上阅读。‎ ‎  二、如何利用好教材实现有效教学的思考 ‎  1.利用好图片,增加教学趣味性 ‎  编者针对每一课的内容都精心挑选了插图,而作为我们一线的教师更应该利用好这些插图。例如《日月水火》的插图,通过实物以及象形文字这些直观的表象来识字,既符合现阶段孩子的思维方式又可以通过图片提高他们的识字兴趣。听故事是孩子们最喜欢的活动,在拼音的教学中我们就可以利用课文中的插图,给孩子们讲故事,引导高能力的学生自己编故事。在课文教学方面,插图可以提高学生的兴趣,也可以帮助他们来理解课文内容,比如《雪地里的小画家》将每个动物的脚印直观地呈现出来,有助于孩子们的理解。‎ ‎  2.明确教学的目标,有的放矢 ‎  对于每一板块的教学,都要有明确的目标,不做无用功,不给孩子增加负担。拼音板块,要明确拼音是识字的工具,是学习普通话的工具,在教学中我们不能增加拼音的难度,学生只要能正确的拼读拼音,标准的发音,能通过拼音识字,就达到了我们教学的目标。写字要重视汉字的占格、笔画、笔顺的教学。通过教师示范、学生练习、好的作品展示、学生练习等环节逐步提高他们的兴趣,有效利用课堂时间练习。‎ ‎  3.以学生为主,将内容贴近生活 ‎  学生是我们教学的中心,是学习的主体,我们要尊重儿童的天性,将我们的内容回归儿童的生活创设真实的情境。例如口语交际一《我说你做》,游戏是儿童生活中不可缺少的部分,通过真实的游戏环节孩子明白发指令的人要大声说,被别人听到,其他人要认真听。《和大人一起读》也是贴近生活的表现,这部分内容我们课堂中涉及较少,但是要让学生分享他们和大人一起读的成果,在分享中回味阅读的快乐,爱上阅读。‎ ‎  三、努力的方向 ‎  为了充分发挥教研员的研究、指导、服务职能,我给自己制定了如下学习研究计划:‎ ‎  1.认真研读教材,正确把握教材的线索;‎ ‎  2.研究新旧版教材的区别,更新教育教学理念;‎ ‎  3.深入课堂一线,探索科学有效的教学方式;‎ ‎  4.指导一线教师了解新教材,调整教法;‎ ‎  5.勤积累、勤反思,养成分析研究整理的习惯。‎
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