精选幼儿园教师培训课程心得体会范文五篇202X年最新

精选幼儿园教师培训课程心得体会范文五篇202X年最新

幼儿园教师培训课程心得体会范文 五篇 202X 年最新 精品文档，仅供参考 幼儿园教师培训课程心得体会范文五篇 202X 年最新 这次的培训中，听到了各位同行前辈的经验之谈，我倍 感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业 素养，丰富自己的实践经验，我相信在不久的将来，我将会 成为一名优秀的幼儿教师。下面是由小编带来的有关幼儿园 教师培心得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 幼儿园教师培心得体会 1 为期一周的培训，是一次难忘的充电机会，由衷感谢领 导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。每天的学习都 以实际的经验交流、丰富的&39;知识内涵及精湛的理论阐述 打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志， 确实感到受益非浅。 教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。 作为教师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先， 教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是 从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样， 学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的 问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感;同时 学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无 形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三， 教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力， 才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是 父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无 私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。 并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。 第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要 交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最 后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理 学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、 心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心 理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优 秀的心理品质与道德意识。 通过本次培训，使我对未来的工作充满了信心、动力和 热情。尤其是教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得 了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励我[们教师适应 教学环境、生活环境、人际关系环境;鼓励我们要更加理性 地认识社会、认识自己的角色;鼓励我们要做一名终身学习 型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师; 鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争 取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作 充满了信心和动力。通过本次学习，使我体会到教师要热爱 这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不 断地学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研 下去，一切为的就是一份热爱和执着，在教学中，不能墨守 陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式， 这样，最终自身的价值才能够得以体现。 通过本次培训，使我对终身学习，提高自身能力有了新 的理解。。终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还 要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。 同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交 道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、 家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得 心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你， 喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不 断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生 相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书， 提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导， 这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上 给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信 念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的 行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正 合格的教师。 幼儿园教师培心得体会 2 从我第一次走上讲台初为人师到现在，已经一个学年了， 回首这一个学年的工作实践，我不禁思绪万千。这个学年我 担任一年级一班和一年级四班的数学老师，并担任一年级一 班班主任。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师，学习业务 积累经验是工作的重点。学校领导和许多老师对我的工作给 予很多关心和帮助，而我本人也十分珍惜，加倍努力，做到 有条不紊，忙而不盲。经过一个学年的实践，我获得了宝贵 的工作经验。 一.教学工作的心得体会 1.认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不 可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上 课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何 寻找备课的思路。开学初，我积极参加教研活动，按照学校 要求进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后 根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。 备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老 师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好 一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思 路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识 内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。 2.多向资深教师学习请教。作为新教师，刚开始确实有 些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努 力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方 法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观 摩其他老师的教学活动并学以致用。身教胜于言教,教师们 从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习 和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能 收获到很多东西。 3.重视课堂 40 分钟的教学实践。在 40 分钟的课堂上， 我尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并 且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到 一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中,我留心注意学生的反 应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提 高学生学习的积极性。 4.及时主动写教学反思。我一直牢记开学伊始集体培训 时，一位名师说道：“一个老师进步最快的时候就是他主动 反思的时候。”所以，我坚持记录教学及课外与学生的交流， 从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断 进步。 二.班主任工作的心得体会 1.学高为师，身正为范，作为一名老师，必须以身作则， 成为学生的表率。 2.一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从 培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生 的注重力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学 校规章制度，提醒学生做好上课预备工作，并且在课后注重 观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日 常学习中，时刻注重调动学生的积极性，逐 渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、 讲礼貌的好习惯。 3.作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进 生。在学习中，不让一个学生掉队。在生活上，我更是无微 不至地关心每个学生，提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水， 甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮助，和学生一 起动手弄干净。一到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手 问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我姐姐。以上内容 是我从教以来在教学工作和班主任工作等方面的一些心得 体会。在我的工作过程中还存在一些不足。在今后的工作中, 我将更加严格要求自己,认真学习、体会和总结各位优秀教 师好的教学方法和经验,刻苦钻研,不断提高自己的教学水 平,在教学实践中逐步完善自己。同时也会在班主任工作上 更加用心,争取能够把班主任工作做得更加圆满,使班集体 更加蓬勃向上。 幼儿园教师培心得体会 3 本学期的新教师培训进入了尾声。这一学期我们开展了 讲故事比赛、舞蹈表演，并且还进行了新教师的观摩活动和 实录反思的分析。通过新教师的培训，我从中也取得了不少 的收获。我就拿本学期末的一堂实录反思来讲吧。 活动前我认真反复的看了__老师的一堂观摩课，并且还 做了详细的笔录。再结合__老师上的《盒子上的数字》进行 了一个调整。我发现__老师在说到保质期的时候出示的是 20__~20__的数字，她在和孩子们谈保质期的时候，有的孩 子说三年，有的说两年，在验证的时候虽然__老师说的比较 清楚，但孩子们似懂非懂，好像还是没有接受。所以对于这 一现象，我进行了调整。我利用牛奶盒上的数字来对保质期 进行一个说明。因为我发现牛奶的食用周期短，也就意味着 它的保质期时间不长，也就是七天。用这七天和三年的保质 期来比，孩子似乎更容易接受前者，也由于七天时间短，孩 子可以用数的方式来感受保质期的天数，而三年这个概念比 较遥远，所以说用牛奶盒来说明保质期更贴切孩子们的实际 生活，也更能让孩子们去理解。 在看了__老师上的《盒子上的数字》后，我也思考着一 个问题。因为在__老师出示药的时候，虽然药盒上也有年龄 及用药量，但是，她所用的药是成人的药，似乎脱离了孩子 的实际生活，就这一点我也进行了调整。我选择的是孩子感 冒后常喝的儿童药水，因为从外表包装上就能一眼看出是孩 子吃的药，而且包装比较卡通，容易吸引孩子们的兴趣。药 盒上也有年龄提示和药量提示，正符合了我的目标。而对于 药量我出示了一个量杯，可以让孩子们在药水和量杯之间进 行比较，有了实物的比较，孩子们也更能容易接受和理解， 而不是空空之谈了，对于我的这次活动也又提升了一些价值。 这次的变动还增加了一个重量概念。在刚开始的时候我 还真不知道怎么去解释这个重量的意思。说的太简单了怕没 说出理由，说的复杂了，就连我也听不懂了，更别说孩子们 了。所以我也简单说明了克就是重量的意思，并且还具体说 明了克前面的数字越大代表着东西越重。而且为了使孩子们 理解，我出示了两种重量不同的盒子，让他们运用新学到的 本领进行探索和比较。这一实践也证明我的想法是对的，孩 子们通过这样的操作，很快的就理解了克的意思。 当然其实这次活动的缺点也是很多的。比如刚开始时对 孩子们提出的 101 我就没有一个很好的解释。而且整个活动 我急于完成四个重点的说明，所以给予孩子们的自由探索发 现甚少，基本都是由我自己在发现数字，再去引导孩子们去 发现，所以局限了他们的自主探索空间，他们的发言机会也 比较少，老师完全有高控的行为，而且在提问上也缺少针对 性。对于这些比较明显的缺点，还需要在日后的活动中去琢 磨和改进。相信通过下学期的新教师培训，我会进步的更快。 幼儿园教师培心得体会 4 这次培训的课程是经过细心的安排，整个过程紧凑、周 全。主要有邹桂芬老师的《爱献深山终不悔》的报告、江苏 扬州市总园长沐文杨老师的《.幼儿园教师专业标准》、舒荣 副教授的《幼儿教师职业道德规范与专业成长》、张斌科长 关于学前幼儿的发展与重点工作，王海燕园长的《五大领域 教育活动设计与组织》等专题讲座，还有幼儿舞蹈，幼儿简 笔画，幼儿健美操，幼儿歌曲弹唱等一些专业技能的培训， 以下是我的学习心得跟大家分享一下。 一、对幼儿园的保教结合教育特点有了很全新的认识与 理解。 刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、 上厕所这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到 晚的游戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天 壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的 价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀 幼儿老师的讲述，我幡然悔悟：游戏是人的一种本能，玩具 是儿童的天使。游戏是幼儿学习的主要方式，有机地整合幼 儿园游戏和教学的关系，把游戏作为幼儿园教学的基本途径， 让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以游戏 为基本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过 角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表 演游戏等，在游戏中玩出智慧，玩出学问、玩出习惯，玩出 一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多 的游戏活动中自由嬉戏，快乐成长 二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 很多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，知识含量要 求不高，人人都能干。以前，我也是上述很多人中的一员。 可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊讶的发现：我这个 专业的师范院校毕业生，竟然不是一个合格的专业幼儿教师。 反思与迷茫中，江苏扬州市总园长沐文杨老师的一番指引让 我找到了前进的方向：成长为一名专业的幼儿教师首先必须 树立敬业、乐业、幼儿的教育观。把幼教当成职业来干，努 力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求最好。其次， 关爱儿童，认可儿童，平等对话，与孩子形成学习的合作共 同体，善于接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹 拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，掌握多元的学习方 法、善于适时合理的策划、组织、实施活动。最后，要不断 的践行反思，不断的向自己学习，善于总结，勇于创新，做 到终身学习。 三、幼儿教师要培养职业幸福感 当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道 理的家长的时候，当我们面对孩子调皮的软硬不吃的时候， 当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会 浮现在心头。心理学教授的话字字句句都敲打在我们每个老 师的心头。是啊，谁没有遇到这样的情况?可是，作为教师 的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真幼稚的脸庞， 我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心伤害他们?所以，我们 要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。 因为欲望过高当我们达不到的时候总是会烦恼和疲倦，保证 一颗平常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次， 珍惜拥有。我们只所以痛苦那是因为我们只看到失去的，从 来没有认真审视过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公平 的，当你的世界也许大雨倾盆的时候，你怎么知道不会现出 美丽的彩虹? 作为我们幼儿园的小班班主任,我深知责任重大。总之， 经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识。在今 后的工作和生活中我会不断努力，为农村的孩子守望，为农 村的幼儿奉献自己的光和热。 幼儿园教师培心得体会 5 这次幼儿园班主任培训，令我豁然开朗。从__老师的精 彩理论讲座中，得知__老师做了精心的准备，再加上她很深 的理论功底，我从心底里感到佩服，通过学习，使我更进一 步了解和掌握了幼儿园教育评价的发展方向和目标，反思了 以往工作中的不足。__老师一些对教育教学工作很有见解， 以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的 教育教学观念又进一步得到更新，真是受益非浅。通过观摩 了__幼儿园园长__的教育活动，并进行交流与研讨，拓宽了 学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创 新能力得到提升。 下面是我通过培训所获得的： 一、幼儿园教育活动评价是保证幼儿园教育活动正常进 行的必要手段 幼儿园教育活动要规范化、科学化，真正促进幼儿、教 师的发展，就必须建构合理的评价体系。对幼儿园教育活动 的评价应遵循发展的、适宜的、分类的原则，采用观摩、谈 话、案例分析等方法，重点关注教育活动目标的综合性、层 次性、差异性;教育活动内容的生活化、趣味性、实效性;教 育活动过程中活动方式的多样性、开放性，活动结构的连贯 性和弹性，活动中教师与幼儿的互动、反思;活动效果更加 关注幼儿的情感态度和全面的发展。 二、幼儿园教学评价应注意以下问题 1、教育活动的发展价值是教育评价的出发点和归宿， 应以终身教育和可持续发展的视角看待这一问题，教育活动 应当既有利于幼儿的现实发展又有利于幼儿的长远发展。 2、评价应当是全面的，兼顾知情行三个方面，其中情 感、态度虽然是伴随的过程，但对幼儿的长远发展至关重要， 而认知水平和能力的提高则是保证幼儿健康良好心境的关 键。 3、要坚持过程与结果并重，过程中蕴含着内容，如学 习的方法、策略的渗透，对合作的体验、成功的愉悦等，教 师的教育策略本身也应当是教育的内容，它对幼儿起着潜移 默化的影响。教育活动过程中体现出来的幼儿参与活动的兴 趣、态度、专注等同样是评价的重要信息和依据。结果是评 价信息来源的一个部分。结果有显性与隐性之分，显性的结 果如作品、语言或动作的表达等，应当重视，但不能作为评 价的唯一依据，它仅仅是幼儿学习成果的部分外化，隐性的 东西可能更多，况且幼儿的学习还更多地与他们的想象联系 在一起。不能仅看显性的结果而忽视隐性的结果。 4、教师的行为与幼儿的反应应当受到同样的重视，教 师的行为应当和幼儿的反应相适宜，教师对幼儿的评价是否 有激励性、针对性。师生的互动应当是自然的、以幼儿的行 为反应为依据的，而不是强拉硬扯的。教育活动是教师配合 幼儿的发展步调、促进幼儿发展的过程，而不是幼儿配合教 育完成教学任务的过程。 5、教育活动应当是计划性和灵活性的结合，计划应当 立足于对幼儿的了解，预成的计划应当是弹性的，应当根据 活动中幼儿的行为表现进行适当调整。切不可苛求教育活动 一丝不苟的按教案展开，不得有所调整。 6、材料的提供应当与活动的’目标要求、幼儿的发展 水平相适宜，应当具备适宜的结构，有利于幼儿操作发现， 变化创新。 7、控制点的把握应当准确，控制点存在于教育活动的 过程之中，有的是显性的，如观察学习-尝试创造-分享交流 的活动设计，有的是隐性的，如探索-交流-归纳-迁移活动 设中，感知-交流-归纳-迁移的活动设计等，不同的环节各 有侧重、各有价值，按各阶段的教育意图是否达到、是否在 幼儿身上得到了体现，完成的质量标准应当时这一环节的控 制点，达到了控制点的要求，活动即可继续进行，否则就应 作相应的调整。 总之，当好幼儿园的教师难，当好幼儿园的骨干教师更 难，需要我们加倍努力。 幼儿园教师培训课程心得体会范文五篇