其他(心得)之浅谈小学低段学生良好习惯的养成

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其他(心得)之浅谈小学低段学生良好习惯的养成

其他论文之浅谈小学低段学生良好习惯的养成 ‎ ‎  著名教育家叶圣陶先生说过:“一种好的学习习惯可以受益终身。”是啊,良好的学习习惯,能使学习从内心出发,不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯,会给学习的成功带来困难。在这个竞争的时代,家长都希望自己的孩子将来能在社会中“成龙”、“成凤”,而有良好的学习习惯是学生获得成功的重要因素。因此,我认为重视良好习惯的培养,便是着眼学生一生的发展,让他们终身受益。为了学生的健康成长和终身的幸福,我们应高度重视学生良好学习习惯的培养。‎ ‎  那么怎样让刚入学的低段小学生养成良好的学习习惯呢?我认为可从以下方面去做:‎ ‎  一、学校、家庭密切配合,老师、家长齐抓共管 ‎  家长是孩子的第一任老师,在上学前孩子的教育主要来自家长,就是上小学以后,每天在学校的时间也不过7~8个小时,其它的时间大部分与家长相处。因此,小学生良好习惯的培养,决不是学校一方的事,要把家庭与学校结合起来,齐抓共管。要借助每期一次的家长会,与家长好好沟通,使家长知道在培养学生养成良好的学习习惯方面应做的工作。主要有三点:‎ ‎  1、家长督促孩子养成家庭学习的习惯 ‎  孩子放学后,请家长先让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前,摊开教科书及作业本,复习当天所学习的功课,时间从10分钟到20分钟,习惯以后,慢慢延长时间至30分钟到40分钟,游戏、看电视都得在做完功课以后。特别提醒的是:即使当天老师没有布置作业,也要让孩子在书桌前学习学习,如此每天在相同场所、相同时间实施,渐渐地,小孩就养成放学后在家用功的习惯。在养成习惯之前,要注意克服坏习惯,所以家长陪在身边比较好,当小孩表示:“做完功课了!”家长应亲自检查,如果做得好,必须加以赞美,如此小孩不但可得到成就感,也会产生兴趣,不对之处,可以让小孩立刻改正。如果不检查,小孩会自恃:“反正妈妈也不看。”就会马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。‎ ‎  2、家长督促孩子养成读书的习惯。‎ ‎  孩子喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成,另一方面,听多了故事的孩子,接触各种文章的内容,表现能力及语言表达能力也很好。‎ ‎  3、家长督促孩子养成做事精力集中的习惯。‎ ‎  督促孩子,不能一边看电视,一边做功课,一心一意做作业,才能有好的效果。‎ ‎  二、老师要注意对孩子们各种学习习惯的认知及培养。‎ ‎  学生的学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、作业书写习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。‎ ‎  我的具体做法是:‎ ‎  首先对学生进行具体的学习行为训练。‎ ‎  如训练学生上课要发言举手,告诉学生为什么上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势。发言的体态及声音的高低。‎ ‎  其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。‎ ‎  还是以举手发言为例子,我把要求和方法编成儿歌指导学生:‎ ‎  上课讲话先举手,声音要响亮,态度要大方。‎ ‎  通过这样的训练,学生在课堂上的表现可圈可点。在回答问题时井然有序,既能耐心倾听他人的回答,又能表达自己的看法。‎ ‎  又如在训练学生课前静息,按时上课的习惯,我用了这样的儿歌:‎ ‎  上课铃声响,马上进课堂。进了课堂怎么办?备好东西坐坐好。快速做好上课的准备。‎ ‎  上课提醒学生注意听讲,也有固定的口令:‎ ‎  一二三——静齐快,三二一——坐坐好 ‎  小耳朵——听仔细,小眼睛——看仔细 ‎  采用的是师生一问一答互动的形式。再者,做作业时,先念“挺腰抬头脚放平,一尺、一寸、一拳记在心。”再动手写作业。‎ ‎  其三,上课注意听讲的习惯要从小养成。‎ ‎  刚进校的孩子注意力集中的时间比较短,还不习惯整整40分钟的学习,要想方设法吸引学生的注意力,可从说话的语气、声音的高低等等提示学生。在我讲课的过程当中如果有的孩子开小差、做小动作了,我一般不会为了完成教学任务而不加以制止,我宁可这节课的任务完不成也要停下来告诉他们:“上课一定要注意听讲,要学会注意力集中的听课。不要因为你的原因而影响全班同学。你看现在老师停下讲课就是因为你的原因,你对得起全体同学吗?”孩子都有荣辱感,讲的次数多了,他也就记住了 ‎  三、要注意良好习惯形成后的巩固。‎ ‎  学生形成的习惯会产生遗忘,因此“反复抓,抓反复”,成为班主任的一项重要工作。‎ ‎  1、在这一阶段,我开展了“争当小明星”的评比小活动。评出“纪律小明星”、“文明礼貌小明星”、“课堂表现小明星”……每一星期,根据学生的表现评出“周明星”;每一个月,又评出“月明星”,发奖品给“月明星”以调动学生的积极性。领到奖的必定是自豪万分,而没有得奖必然羡慕,同时也会对自己的以后提出要求。这样,久而久之,外力会化为内力,从而自觉地遵守纪律,养成良好的学习习惯。‎ ‎  2、除了开展各项评比活动,我充分利用班队、晨谈、课前的时间多讲“废话”。我称之为“废话”‎ 是因为与上课内容无关,无非是今天我听到什么新闻了,看到什么不良行为了,遇到开心的、烦心的事或是身边同学们发生的好人好事等等。榜样的力量是无穷的,而身边的榜样,最具有直接又有说服力的教育。我认为,重视对学生身边榜样力量的挖掘既是很好的行为导向,又能消除学生认为高不可攀、可望而不可及的偏见。‎ ‎  归根结底,教育是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运。‎
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