体育（心得）之德育工作在体育课中进行渗透的研究

体育（心得）之德育工作在体育课中进行渗透的研究

体育论文之德育工作在体育课中进行渗透的研究 ‎ 德育工作在体育课中进行渗透的研究厚街镇三屯小学     董寸章     随着科学技术的迅猛发展和经济的全球化，人类社会的物质文化生活水平从整体上有很大提高，人类的许多疾病得到了根治，健康状况大为改善。但是目前现代生产和生活方式造成体力活动减少，心理压力增大，人类的健康问题日益严重，心理受工作环境与竞争激烈受到很大的冲击。因此国家的发展、国民的健康、社会的进步和个人的幸福都至关重要。特别是当前青少年，他们生活在新时期，长在糖水里，从未受过苦，过惯了衣食无忧的幸福生活，养成了我行我素，看不惯就大打出手，不合心意就大发雷霆心理的不平衡，没有学会和谐相处，心目中没有法规，只要我想做什么就去做什么，独来独往，目中无人，加上现代物质生活的诱惑或多或少给青少年学习与生活带来很多不良的影响。就这些问题在体育课中渗透德育工作改变学生的看法，从身体健康、心理健康、社会适应能力方面能和谐地发展。‎ 提高现代体育与卫生认识 ‎   “健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基础前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。”‎ 是学校教育教学的宗旨，培养新一代青少年健康体魄是教师的一项神圣义务。使学生在新课程的引导下，激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康，和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。‎ 德育工作在体育课中的渗透 ‎1、爱国教育 ‎   爱国主义教育是解放以来每一个时期对青少年德育教育工作的重点。国家的富强民族的旺盛，国民的健康是国家的宗旨。我在四年级学生上跨栏课的时候，拿出一张报纸，上面是一个人在奥运会跨栏比赛后的留影。学生就异口同声地说出这个人的名字“刘翔”。我就以他为题，刘翔是中国国家田径队队员，是中国在历届奥运会短跑项目中，中国运动员取得的第一块金牌，他为国人争了光彩赢得了荣誉，他披着五星红旗绕场一周证明了中国人在世界强手面前站上了最高的领奖台。这一节课同学们精神非常集中，兴趣特别大，学习的劲头很足，不管是过边栏还是过全栏同学们始终保持勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质，纪律优良体现不服输的良好势头、下课了学生兴趣尤存，收到了良好的教学效果。‎ ‎2、守法教育 ‎   守法，社会才能和谐地发展。公民有公民道德，中小学生有行为规范。由于新课程标准的实施，教学内容与往不同，‎ 我在上三、四年级体育课中，有小部分女生认为篮球项目不适宜她们运动就随意离开运动场。就这些问题，我课后找到这几个学生，拿着小学生行为规范，第十三条进行教育。坚持锻炼身体上好体育课，积极参加有益的文体活动，与学生谈心，了解学生为什么逃避不上体育课，原因就是不想参加篮球学习，对篮球学习无兴趣，针对这些问题，我耐心地教育她们要遵守学校上课的纪律，不能够随便离开运动场，不想打篮球可以选择其它项目学习与训练但不能够一走了之。身体是革命的本钱，要经常进行锻炼，才能有充沛的精力进行学习，工作将来为社会作贡献。使她们认识到自己错了，知错能改才是好学生，从此之后这几个同学从未缺过课，且体育成绩不断有进步。‎ ‎3、诚信教育 ‎   理解和体验做人要诚实守信，知道诚实与虚假守信与失信给自己给他人带来的不同影响。记得我在本月份上四年级短跑课五十米跑，在上课中，学生提出与老师一齐跑，输了就做十个俯卧撑，我就答应了学生。当时是五个学生和我跑，起跑后，学生挡住我跑的路线，为了不踩住学生让了一下，结果跑到终点时，的确是自己最慢。学生说要我做俯卧撑，我说你们挡住我跑的路线不算数。学生说我赖帐，我只能诚信于人，照做十个俯卧撑，通过这件事，学生做什么运动都很积极，师生关系也消除了一幅心理障碍，使师生懂得诚信的价值，说到做到，让他们觉得有话可说，有理可讲、有情可诉，从而活跃了课堂，收到良好的教学效果。‎ ‎4、知礼教育 ‎   记得有一节课我在上四年级上立定跳远与篮球课中，有二个男同学因同时争一个篮球而大打出手，课中我找这二位同学谈心，以小学生日常行为规范第四条同学之间友好相处、互相关心、互相帮助、不欺负弱小进行教育，通过教育二个同学都承认自己的错误表示今后不会再犯，然后两位同学互相握手表示道歉，后来这二个同学成为好朋友。礼貌待人。互相关心、互相爱护是中华民族的优良传统与美德，在生活工作中时刻都要体现，如果人人做到这一点，社会就会和谐地发展，人民就会安居乐业。‎ ‎5、和谐教育 ‎   目前全社会各行各业都提倡建设和谐社会，促进人与人之间，行业与行业之间的和谐共处。我在体育课中渗透学生与学生，学生与教师和谐共处，把体育课上得更好、更活。其实在课中教师与学生一齐做准备活动、参与到各项练习中去，融入到各小组的团队学习中去，解决学生学习的难题，与学生团结一致。取得胜利，赢得荣誉，这样师生高兴、气氛和谐，给学生带来运动的乐趣，锻炼到身体健康、心理健康、社会适应等方面要素。这些在体育课中适时运用，就会得到体现。‎ ‎6、纪律教育 ‎  ‎ ‎ 活泼好动是小学生的天性。体育课与文化课的教学有着很大的不同点，人数之多，课堂之大，再加上室外上课学生的注意力难以集中在所难免。没有良好的纪律约束很难上好一节体育课。我在体育课中强调学生“严格要求自己、遵守课堂纪律、发扬团队精神、互相学习、共同进步”。如集队做到快、静、齐；学生讲话时，教师不出声；学生分神时，教师说话大声些；或者点这个学生名字；集中练习时，队伍要整齐，学生不能随意走动，由小组长加以管理，出现学生争吵或打架时，教师立即去给予制止，并进行教育，以情以理晓之于人。分组练习时教师更要眼观六路，进行辅导与巡视，发现问题及时解决或处理好，发现学生走来走去应立即制止，通过一段时间的学习与训练，形成习惯，课堂纪律自然就会好起来。‎ ‎   德育教育在教学过程中无时无刻都会感染到学生只要教师运用得当，形成儿童与小年学生懂得基本待人做事的观念。爱国、守法、诚信、知礼的大道理，学生会得到体现，和谐社会就得到实现。‎