小班教育教学计划

小班教育教学计划

小班教育教学计划 新年过去了， 我们迎来了小二班的第二学期。 经过一学期的学习、 生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活， 只有个别小 的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同 时能积极参与教师组织的各项活动 ; 在生活自理方面养成了良好的习 惯，会自己动手吃饭， 并注意将餐具轻轻放， 午睡时在教师的帮助下， 完成穿脱衣服 ; 在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安 静坐下来，积极动脑 ; 游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活 动; 在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上 学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要 我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强 ; 在生活自理方面， 还要给孩子们以机会， 让他们多锻炼， 同时注意提高他们的动手能力 与语言表达能力等。 制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标， 认真备好每一节教育活 动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学 习。同时加强对各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创 设良好的师幼互动环境， 树立" 一切为了孩子， 为了孩子一切 " 的教育 思想， 依据各领域目标合理地制定教育教学计划， 让幼儿在不同水平 上得到提高。 1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使 用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流 等; 2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规 则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及 周围人 ; 3、在科学领域中，认识简单的几何图形， 1 和许多的关系简单 的排序等， 在区域活动中通过与材料的互动， 学习动手动脑探究问题 的能力 ; 4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学 习画简单的单线条物体 ; 5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子， 喜欢与伙伴共同游戏。 6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好 古诗文诵读和听读识字的教科研活动。 幼儿在与材料的交互作用中， 使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力， 自理能力都得到不同程度的提高。能背诵简短的儿歌、古诗文。 A健康领域： 1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 ; 2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力 ; 3. 知道必要的安全保健常识，学会保护自己 ; 4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 B语言领域： 1. 乐意与人交谈，讲话礼貌 ; 2. 注意倾听对方讲话，能理解日常用语 ; 3. 能清楚的说出自己想说的事 ; 4. 喜欢听故事、看图书 ; 5. 能听懂并会说普通话。 C社会领域： 1. 能主动的参与各种活动，有自信心 ; 2. 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心 ; 3. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 ; 4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 ; 5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 D科学领域： 1. 对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲 ; 2. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题 ; 3. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 ; 4. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要 和有趣 ; 5. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有 初步的环保意识。 E艺术领域： 1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美 ; 2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验 ; 3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。