精选师德师风先进个人事迹材料学习心得体会【5篇】

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精选师德师风先进个人事迹材料学习心得体会【5篇】

师德师风先进个人事迹材料学习心 得体会【5 篇】 精品文档,仅供参考 师德师风先进个人事迹材料学习心得体会【5 篇】 师德教育是一个永恒的主题,师德是教师的立身之本, 是教师之所以成为教师的灵魂,是教师所有修养中最重要的 修养。下面是小编为大家带来的有关师德师风先进个人事迹 材料学心得体会【5 篇】,希望大家喜欢。 师德师风先进个人事迹材料学习心得【篇一】 20__年 5 月 27 日,我校组织全体教师赴野川学习师德 师风先进事迹。报告会上,来自市特殊教育中心校的杜艳梅、 河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质 朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历 程,对教师职业的执着与坚守,对教育事业的热爱与责任, 包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声,令我心灵震颤。 杜艳梅老师的《用爱撑起特教事业的一片蓝天》,作为 特教事业的一名教师,她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那 一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子,还有社会质疑的目 光,简陋的校舍,她们没有退却,用她们那颗无比坚定的爱 去克服一个又一个的困难,迎接一个又一个的挑战,创造属 于她们的辉煌。 焦香花老师的《有一种成功叫坚守》,讲述了自己从代 理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数 学老师,当时她还是一名代理老师,那时懵懂的我也隐隐约 约能感觉到她的那份不同,说不上原因,但总感觉她好像不 太那么合群。直到今天,我才明白原来她的那份不同有许多 复杂的原因,有当代理教师的自卑,有对教师职业的执着, 有在生活压力下的彷徨》……那时的我哪能想到这么多,只 知道老师严厉,我不敢懈怠。现在我们是同行,但我知道我 们的距离很远,我会把她当做自己的目标,坚守下去。 靳淑焱老师的《教师——无悔的选择》,让人觉得温暖, 她作为一名共产党员,从教二十多年,始终坚守在教育教学 最前沿,多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每 一个学生,用高尚的师德影响着身边每一个人。 教师是太阳底下最光辉的职业,“学高为师,身正为范”。 作为教师,我知道自己的努力还不够,她们为我指引了方向, 让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台! 师德师风先进个人事迹材料学习心得【篇二】 全体教师通过师德师风的学习,让我们深深的知道:“百 年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为 本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基 本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬 业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类,这都是师 德。 “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着 踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢? 我们认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学 生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教 育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好 地做到为人师表、廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱, 如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱 就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个 有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧 来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做 到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教 无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。” 热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主 席。 每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过 特殊变故的学生,容易形成特别性格,我们班就有一位这样 的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、 耐心帮助,用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”,让他在 愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样,将自 己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡 一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老 师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可? 高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何 教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生, 才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在 学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要 特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。 青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感, 必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动, 愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。 让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革全面铺开以来,其主要理念就是“以学生为 本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生, 关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自 尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求, 但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体, 被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的 精神激励。 我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和 自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的 生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教 师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来, 要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中 醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂 得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的 引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必 将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风 去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风 亮节!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美 的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。 “言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不 是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和 文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教 师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养, 需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以 良好的师德,共同撑起教育的蓝天。 师德师风先进个人事迹材料学习心得【篇三】 在 19 年的教学生涯中,我当过语文老师、数学老师、 劳技老师、体育老师、美术老师、思品教师……虽然有些科 目我并不擅长,但我都会尽心去教。实施新课程之后,我从 常识老师过渡到科学老师,此后开始专心于这一门课程。尽 管因学校课务安排还教过数学、信息技术等学科,但我一直 把自己定位为科学兼数学或其他。沉浸科学教学教研时间久 了,我益发对科学这门学科有了比较深刻的认识:这是一门 重要却没有被足够重视的学科,在大家都认真的前提下,教 科学绝对是最辛苦的。 我要用自己的付出,让学生喜欢科学课,让大家了解科 学课。以今年为例,我任教的是六年级科学,我不仅仔细钻 研教材,还认真制作了每课课件。说实话,做课件是很辛苦 的事儿,从研读教材内容到参阅他人的课件资料,从思考作 业本的题目到网上搜索图片,而我又比较要求完美,完成一 节课的课件平均要花三个多小时。科学课,当然少不了做实 验,而最让科学老师觉得辛苦的,就是准备实验器材。本学 年,我和学生把书上的主要实验基本上都做了,而且一般都 是进行分组实验,让每个学生都有参与的机会和权利。我喜 欢在课堂上用相机记录学生活动的精彩时刻,看着学生那一 张张开心或专注的脸庞,我体会到工作的价值。 三年前,我组建了“科学俱乐部”社团,把热爱科技、 乐于探究的学生聚集在一起,在老师的有效指导下展开科学 探索活动,与科学进行零距离的接触,在实践中体验科学发 现、科学探究、科学创造的过程,提高自身的科学素质和综 合能力。今年的科学俱乐部成员共 20 人,跨越了四到六年 级三个年龄段,其中有老队员也有新队员。为了能让学生喜 欢和有收获,我真的是绞尽脑汁,从确定主题、设计教案到 准备材料,其中的辛劳旁人是难以想象的。如今,依托科学 俱乐部开展的主题科普活动已成为我校的科技特色,多次在 丽水市电视台展播。今年就有“畅想太空”、“趣味实验课堂” 和“陀螺大赛”三个活动在市电视台“欢乐天地”栏目播放。 2011 年 9 月 13 日,莲都区教育网公告出第一批学科基 地名单,我校成为全区唯一的一个科学学科基地。学科基地 的称号,既是一项荣誉更是一份责任,而每一项实质工作, 都要靠身为教研组长的我去落实。2011 年 11 月 10 日下午, 我组织了莲都区小学科学学科专题研讨会暨学科基地展示 活动,主题为“小学科学教学质量的有效监控”,这次面向 全区的校本教研展示,我让本校的三个年轻老师上交流课或 经验交流,并向全区科学老师汇报了我校科学教研组的备课 改革,以及提高教学质量的具体做法。2011 年 12 月 1 日, 在我校召开了莲都区小学科学命题专题研训活动,我在会上 作了题为《怎样出好实验探究题》的讲座,并组织了教师现 场命题活动。2012 年 5 月 24 日下午,莲都区小学科学疑难 问题专题研训暨学科基地展示活动在我校举行,本次教研活 动的主题为“提升学生科学探究能力”,我在会上进行课堂 教学展示,教学内容为六年级下册第四单元第 4 课《分类和 回收利用》。这些活动有效组织和开展,充分发挥学科基地 的示范、引领和辐射等作用,深受大家好评。 因为成绩突出名声远扬,2012 年 5 月 4 日,温州市龙湾 区天河一小科学组专程来我校进行科学考察,我先后上了 《哪根蜡烛先熄灭》科技社团活动和《昼夜交替现象》科学 观摩课,并作题为《麻雀,也有自己的天空》的教研经验交 流,受到天河一小老师们的一致好评。 网络教研,已成为当前教学交流的一种重要方式。而要 实现网络教研的有效性,就必须要有人引领、组织和管理。 多年来,我在小学科学网络上投入了大量的时间和精力,从 组建小学科学 QQ 群联盟,到负责浙江小学科学论坛,还有 浙江省小学科学协作组的管理工作,每一项工作我都想尽力 去做好。每天,我把许多业余时间和精力放在浙江小学科学 论坛和几个主要 QQ 群的管理工作。关于论坛,我及时做好 新会员的审核工作,时刻关注着论坛动态,督促各版主履行 工作常规,促进论坛和谐稳定的发展。至于 QQ 群,我最讨 厌的是垃圾用户,看见它们在群中发无聊、病毒等信息,一 举报二删除绝不留情。遇到群友在 QQ 群里提问,我喜欢引 导他自身去分析思考,授之以鱼且授之以渔。 我把自己的大量宝贵资料与大家分享,我无比虔诚对待 教学工作,我用真心和耐心对待学生,正所谓“用心灵赢得 心灵”,学生喜欢我的科学课,我也结识了许多工作上的朋 友,包括遍布全国各地的许多网友。本学年,我在教育科研 方面取得了如下收获: 1.论文:《精心策划专题,实施按需培训》获全国一等 奖,《有效调控,和谐课堂——小学科学课堂的散乱现象和 调控策略》获全国二等奖,教学随笔《一定要“看到”岩石 的变化吗》发表在《科学课》2012 年第一期,新闻报道《六 年改革结硕果,众志成城谱新章》发表在《科学课》2012 年 第六期。 2.讲座:在丽水学院作讲座《小学科学教师实验设计能 力的提升》,在区级会议上作讲座 3 次,主题分别是《怎样 出好实验探究题》、《实施三全管理,有效监控质量》、《小学 科学六下教学建议》。 3.科技:组织学生参加全国小学生“小探索者”科学小 论文竞赛共有 34 人次获奖,其中一等奖 5 人次,二等奖 10 人次,三等奖 19 人次。组织学生参加在 2012 年度莲都区青 少年科技创新大赛获一等奖 2 人次,二等奖 1 人次,三等奖 4 人次。在市电视台“欢乐天地”栏目播放主题科普活动 3 次,内容为“畅想太空”、“趣味实验课堂”和“陀螺大赛”。 科技报道《发射水火箭,放飞航空梦》发表在《少儿科技》 杂志 2012 年第一期,科学小论文《家庭盆栽葱的实践研究》 发表在《少年发明与创造》杂志 2012 年第三期,科学小论 文《金边黄杨,你的金边到哪里去了》发表在《少年发明与 创造》2012 年第六期。 4.公开课:区级开课 3 次,分别为送教课《谁选择了它 们》、观摩课《分类和回收利用》和优质课《昼夜交替现象》。 5.荣誉:被中国教育学会科学教育分会评为全国小学生 “小探索者”科学小论文竞赛优秀指导教师,被浙江省教育 厅教研室评为 2011 年度教师网络协作组优秀管理员,被浙 江省小学科学教学分会评为浙江小学科学网 2011 年度优秀 版主,荣获丽水市教育局举办的市首届“电信·教育宝软件 杯”教师博客大赛“资深写手”称号。 师德师风先进个人事迹材料学习心得【篇四】 __同志,小学高级教师,自 1978 年参加工作以来,一 直担任小学数学教学工作,他忠诚于教育事业,始终以一个 优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业,勤奋 努力,成绩卓著,深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界 的广泛赞誉。 作为一名小学教师,作为一名老教师,他对工作一直兢 兢业业,并不因为自己是老教师而因此挑拣工作,拈轻怕重, 而是服从分配,和年轻教师一起探讨工作,教书育人。他认 真学习新教学大纲,以新思路、新方法来指导工作。他学而 不厌,自觉加强专业知识和理论知识的学习,不断对自己“充 电”,提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自 己,他不断给自己施压,工作之余,勇于探究,努力钻研教 材,分析每堂课成功在哪里,哪里存在不足,不断地总结, 不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不 是照本宣科,而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的 学习氛围,用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积 累,让他的教学自成一家,自有风格,所以在教学业绩上也 很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名 老教师有如此热情,如此认真的工作态度,实在是很难得。 作为教师,他在注重教学成绩的同时,还着力注重师德 教育。教育教学中,他能想学生之所想,急学生之所急,处 处关心他们、帮助他们,体谅学生的疾苦,做学生的知心朋 友。因此,教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契, 效果自然良好。他爱学生,曾用关怀,让学生泪流满面;曾 用爱心,去扬起学生心海的风帆。几十年来,他在不变的工 作岗位上,不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对 学生的尊重,有时他把爱心体现在对学生的严厉,体现在对 学生习惯的培养上。他的课,学生没有坐姿不正的,没有不 思考的,没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚,他 赢得了所有学生的心。 在日常工作、学习和生活中,他也十分注重“师范”作 用,衣着整洁大方,言行规范得体,对待任何学生一视同仁, 尤其是对待差生,更是关爱有加。在学生心目中,他为人正 直,言行一致,具有强烈的责任心,敬业,严厉而又不失同 情心,公平且不失灵活性。 无论开展什么工作,他总是认真投入,积极主动地想办 法,每天早来晚走,严格遵守学校的各项规章制度。各项工 作不仅顺利开展,而且收到了良好的效果。他关心年轻一代 的成长,对于年轻教师他总是耐心指导,帮助年轻教师不断 完美自己,帮助他们找到不足,不断成长。 成绩不能满足,名誉催人奋进。作为一名教师,觉得自 己始终要践行为人之道,从师之道。特别在实施教师绩效考 核的今天,他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做 的,坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相 信他的未来不是梦,因为,在他的心中,学生永远是天使, 他就是为天使修补翅膀的人。 师德师风先进个人事迹材料学习心得【篇五】 从教__年,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上,我 作为一名为孩子们服务的普普通通的老师,工作中我没有轰 轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是以 平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅的百合的存在,不 为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。 看着他们的成长变化,看着他们变得懂 事成熟,那是一种特有的人生享受。为了他们,我在这 条道路上践行着我曾经的誓言。 洒下爱心,收获快乐。 教师身上社会赋予很多耀眼的光环:“人类灵魂的工程 师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师, 在领受这些美丽光环的同时,更应该去恪尽职守,努力适应 时代的的发展,去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台, 我就明白我肩上的担子,一头担的是义务,一头担的是责任。 我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心。我扪心 自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。热爱学 生是做好教育教学工作的前提,也是教师职业道德的基本要 求。要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的 知心人。每当接手一个新的班级,面对着不同的学生,我努 力寻找她们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心 关爱每一个孩子,让每一个孩子都能健康快乐的成长,让每 一个孩子都能在课堂上展示自我,找到自信。我是在农村长 大的,也亲身经历了困苦的生活,所以对那些家庭困难的学 生,尤其是那些特困家庭的优良学生,我会从多方面注意给 予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中,我始终坚持:“多 一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励。”使优 秀学生变得更加优秀,点燃发展生学习的希望。正因为这样, 所以当我嗓子哑了的时候,那些孩子就偷偷的放润喉片在我 的桌上,当我难过的时候,细心的他们都能发现,总是写小 纸条、画画来安慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生 的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看我,他们现 在读初三。一个是以前成绩很好的,一个是很调皮的,但很 聪明。调皮的学生说:“老师,我现在觉得你以前说的话都 是对的,你以前打我打对了。你真的为我们的学习打下了扎 实的基础,不管我们怎么调皮,但我们的成绩在学校一直都 是前几名。真的要感谢您!”我也经常能收到在初中就读的 学生发来的信息,我依然还记得一个女孩子发给我的信息: “老师,我们在寝室经常说到你,我们还想听您上课。您以 前说的‘学会倾听,是一种修养’已经成为我们公用的座右 铭”。对于我来说这些已经足够了,孩子们纯洁的心、圣洁 的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深 深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。 师德师风先进个人事迹材料学习心得体会【5 篇】
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