精选师德师风先进个人事迹材料学习心得体会【5篇】

精选师德师风先进个人事迹材料学习心得体会【5篇】

师德师风先进个人事迹材料学习心 得体会【5 篇】 精品文档，仅供参考 师德师风先进个人事迹材料学习心得体会【5 篇】 师德教育是一个永恒的主题，师德是教师的立身之本， 是教师之所以成为教师的灵魂，是教师所有修养中最重要的 修养。下面是小编为大家带来的有关师德师风先进个人事迹 材料学心得体会【5 篇】，希望大家喜欢。 师德师风先进个人事迹材料学习心得【篇一】 20__年 5 月 27 日，我校组织全体教师赴野川学习师德 师风先进事迹。报告会上，来自市特殊教育中心校的杜艳梅、 河西镇中的焦香花、市直东方红小学的靳淑焱三位老师用质 朴的语言、真挚的情感深情地讲述了自己从教以来的成长历 程，对教师职业的执着与坚守，对教育事业的热爱与责任， 包含真情的报告赢得了阵阵热烈掌声，令我心灵震颤。 杜艳梅老师的《用爱撑起特教事业的一片蓝天》，作为 特教事业的一名教师，她们用瘦弱的肩膀撑起特教事业的那 一片特殊的蓝天。面对这些特殊的孩子，还有社会质疑的目 光，简陋的校舍，她们没有退却，用她们那颗无比坚定的爱 去克服一个又一个的困难，迎接一个又一个的挑战，创造属 于她们的辉煌。 焦香花老师的《有一种成功叫坚守》，讲述了自己从代 理老师成为公办教师的辛苦历程。焦老师其实是我初三的数 学老师，当时她还是一名代理老师，那时懵懂的我也隐隐约 约能感觉到她的那份不同，说不上原因，但总感觉她好像不 太那么合群。直到今天，我才明白原来她的那份不同有许多 复杂的原因，有当代理教师的自卑，有对教师职业的执着， 有在生活压力下的彷徨》……那时的我哪能想到这么多，只 知道老师严厉，我不敢懈怠。现在我们是同行，但我知道我 们的距离很远，我会把她当做自己的目标，坚守下去。 靳淑焱老师的《教师——无悔的选择》，让人觉得温暖， 她作为一名共产党员，从教二十多年，始终坚守在教育教学 最前沿，多次获得各种荣誉称号。她用博大的师爱温暖着每 一个学生，用高尚的师德影响着身边每一个人。 教师是太阳底下最光辉的职业，“学高为师，身正为范”。 作为教师，我知道自己的努力还不够，她们为我指引了方向， 让我明白“三尺讲台”也能是一个耀眼的舞台! 师德师风先进个人事迹材料学习心得【篇二】 全体教师通过师德师风的学习，让我们深深的知道：“百 年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为 本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基 本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬 业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师 德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着 踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢? 我们认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学 生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教 育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好 地做到为人师表、廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱， 如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱 就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个 有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧 来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做 到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教 无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权利。” 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主 席。 每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过 特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们班就有一位这样 的同学.在他的学习生活中我对他是真诚相待、热情鼓励、 耐心帮助，用师爱的温情去融化他“心中的坚冰”，让他在 愉快的情感体验中接受教育。虽然我无法象太阳一样，将自 己的光辉撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱护小鸡 一样，关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老 师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可? 高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何 教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生， 才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在 学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要 特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。 青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感， 必定有着神奇的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动， 愿意接近老师，希望与老师合作，向老师袒露自己的思想。 让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿， 你的讥笑中有爱迪生。” 新课程改革全面铺开以来，其主要理念就是“以学生为 本”，关注学生的主体地位，而尊重学生，平等对待学生， 关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自 尊，每个人都希望得到别人的尊重，这是一种心理上的需求， 但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体， 被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的 精神激励。 我从教育中体会到：尊重学生的实质就是把学生当作和 自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的 生命个体，从尊重学生出发，建立新型的现代师生关系，教 师要进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来， 要从家长的威严中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中 醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会欣赏，懂 得赞美，善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的 引导者和鼓励者，成为“孩子们的同志和朋友。 在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗，用爱心去浇灌，必 将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风 去，冰心一片载玉壶”，这就是我这样一位普通教师的高风 亮节!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美 的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不 是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和 文化品位的体现!其实，在日常的教育教学工作中，我们教 师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养， 需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以 良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 师德师风先进个人事迹材料学习心得【篇三】 在 19 年的教学生涯中，我当过语文老师、数学老师、 劳技老师、体育老师、美术老师、思品教师……虽然有些科 目我并不擅长，但我都会尽心去教。实施新课程之后，我从 常识老师过渡到科学老师，此后开始专心于这一门课程。尽 管因学校课务安排还教过数学、信息技术等学科，但我一直 把自己定位为科学兼数学或其他。沉浸科学教学教研时间久 了，我益发对科学这门学科有了比较深刻的认识：这是一门 重要却没有被足够重视的学科，在大家都认真的前提下，教 科学绝对是最辛苦的。 我要用自己的付出，让学生喜欢科学课，让大家了解科 学课。以今年为例，我任教的是六年级科学，我不仅仔细钻 研教材，还认真制作了每课课件。说实话，做课件是很辛苦 的事儿，从研读教材内容到参阅他人的课件资料，从思考作 业本的题目到网上搜索图片，而我又比较要求完美，完成一 节课的课件平均要花三个多小时。科学课，当然少不了做实 验，而最让科学老师觉得辛苦的，就是准备实验器材。本学 年，我和学生把书上的主要实验基本上都做了，而且一般都 是进行分组实验，让每个学生都有参与的机会和权利。我喜 欢在课堂上用相机记录学生活动的精彩时刻，看着学生那一 张张开心或专注的脸庞，我体会到工作的价值。 三年前，我组建了“科学俱乐部”社团，把热爱科技、 乐于探究的学生聚集在一起，在老师的有效指导下展开科学 探索活动，与科学进行零距离的接触，在实践中体验科学发 现、科学探究、科学创造的过程，提高自身的科学素质和综 合能力。今年的科学俱乐部成员共 20 人，跨越了四到六年 级三个年龄段，其中有老队员也有新队员。为了能让学生喜 欢和有收获，我真的是绞尽脑汁，从确定主题、设计教案到 准备材料，其中的辛劳旁人是难以想象的。如今，依托科学 俱乐部开展的主题科普活动已成为我校的科技特色，多次在 丽水市电视台展播。今年就有“畅想太空”、“趣味实验课堂” 和“陀螺大赛”三个活动在市电视台“欢乐天地”栏目播放。 2011 年 9 月 13 日，莲都区教育网公告出第一批学科基 地名单，我校成为全区唯一的一个科学学科基地。学科基地 的称号，既是一项荣誉更是一份责任，而每一项实质工作， 都要靠身为教研组长的我去落实。2011 年 11 月 10 日下午， 我组织了莲都区小学科学学科专题研讨会暨学科基地展示 活动，主题为“小学科学教学质量的有效监控”，这次面向 全区的校本教研展示，我让本校的三个年轻老师上交流课或 经验交流，并向全区科学老师汇报了我校科学教研组的备课 改革，以及提高教学质量的具体做法。2011 年 12 月 1 日， 在我校召开了莲都区小学科学命题专题研训活动，我在会上 作了题为《怎样出好实验探究题》的讲座，并组织了教师现 场命题活动。2012 年 5 月 24 日下午，莲都区小学科学疑难 问题专题研训暨学科基地展示活动在我校举行，本次教研活 动的主题为“提升学生科学探究能力”，我在会上进行课堂 教学展示，教学内容为六年级下册第四单元第 4 课《分类和 回收利用》。这些活动有效组织和开展，充分发挥学科基地 的示范、引领和辐射等作用，深受大家好评。 因为成绩突出名声远扬，2012 年 5 月 4 日，温州市龙湾 区天河一小科学组专程来我校进行科学考察，我先后上了 《哪根蜡烛先熄灭》科技社团活动和《昼夜交替现象》科学 观摩课，并作题为《麻雀，也有自己的天空》的教研经验交 流，受到天河一小老师们的一致好评。 网络教研，已成为当前教学交流的一种重要方式。而要 实现网络教研的有效性，就必须要有人引领、组织和管理。 多年来，我在小学科学网络上投入了大量的时间和精力，从 组建小学科学 QQ 群联盟，到负责浙江小学科学论坛，还有 浙江省小学科学协作组的管理工作，每一项工作我都想尽力 去做好。每天，我把许多业余时间和精力放在浙江小学科学 论坛和几个主要 QQ 群的管理工作。关于论坛，我及时做好 新会员的审核工作，时刻关注着论坛动态，督促各版主履行 工作常规，促进论坛和谐稳定的发展。至于 QQ 群，我最讨 厌的是垃圾用户，看见它们在群中发无聊、病毒等信息，一 举报二删除绝不留情。遇到群友在 QQ 群里提问，我喜欢引 导他自身去分析思考，授之以鱼且授之以渔。 我把自己的大量宝贵资料与大家分享，我无比虔诚对待 教学工作，我用真心和耐心对待学生，正所谓“用心灵赢得 心灵”，学生喜欢我的科学课，我也结识了许多工作上的朋 友，包括遍布全国各地的许多网友。本学年，我在教育科研 方面取得了如下收获： 1.论文：《精心策划专题，实施按需培训》获全国一等 奖，《有效调控，和谐课堂——小学科学课堂的散乱现象和 调控策略》获全国二等奖，教学随笔《一定要“看到”岩石 的变化吗》发表在《科学课》2012 年第一期，新闻报道《六 年改革结硕果，众志成城谱新章》发表在《科学课》2012 年 第六期。 2.讲座：在丽水学院作讲座《小学科学教师实验设计能 力的提升》，在区级会议上作讲座 3 次，主题分别是《怎样 出好实验探究题》、《实施三全管理，有效监控质量》、《小学 科学六下教学建议》。 3.科技：组织学生参加全国小学生“小探索者”科学小 论文竞赛共有 34 人次获奖，其中一等奖 5 人次，二等奖 10 人次，三等奖 19 人次。组织学生参加在 2012 年度莲都区青 少年科技创新大赛获一等奖 2 人次，二等奖 1 人次，三等奖 4 人次。在市电视台“欢乐天地”栏目播放主题科普活动 3 次，内容为“畅想太空”、“趣味实验课堂”和“陀螺大赛”。 科技报道《发射水火箭，放飞航空梦》发表在《少儿科技》 杂志 2012 年第一期，科学小论文《家庭盆栽葱的实践研究》 发表在《少年发明与创造》杂志 2012 年第三期，科学小论 文《金边黄杨，你的金边到哪里去了》发表在《少年发明与 创造》2012 年第六期。 4.公开课：区级开课 3 次，分别为送教课《谁选择了它 们》、观摩课《分类和回收利用》和优质课《昼夜交替现象》。 5.荣誉：被中国教育学会科学教育分会评为全国小学生 “小探索者”科学小论文竞赛优秀指导教师，被浙江省教育 厅教研室评为 2011 年度教师网络协作组优秀管理员，被浙 江省小学科学教学分会评为浙江小学科学网 2011 年度优秀 版主，荣获丽水市教育局举办的市首届“电信·教育宝软件 杯”教师博客大赛“资深写手”称号。 师德师风先进个人事迹材料学习心得【篇四】 __同志，小学高级教师，自 1978 年参加工作以来，一 直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个 优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋 努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界 的广泛赞誉。 作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢 兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重， 而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认 真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而 不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己“充 电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自 己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教 材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结， 不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不 是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的 学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积 累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也 很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名 老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。 作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德 教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处 处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋 友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契， 效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾 用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工 作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对 学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对 学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不 思考的，没有迟到的……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他 赢得了所有学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也十分注重“师范”作 用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁， 尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正 直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同 情心，公平且不失灵活性。 无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办 法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工 作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代 的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断 完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。 成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自 己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考 核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做 的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相 信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使， 他就是为天使修补翅膀的人。 师德师风先进个人事迹材料学习心得【篇五】 从教__年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我 作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰 轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以 平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不 为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。 看着他们的成长变化，看着他们变得懂 事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这 条道路上践行着我曾经的誓言。 洒下爱心，收获快乐。 教师身上社会赋予很多耀眼的光环：“人类灵魂的工程 师”“教师的职业是太阳底下最光辉的职业”。作为一名教师， 在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应 时代的的发展，去为这些光环增辉添彩。自走上三尺讲台， 我就明白我肩上的担子，一头担的是义务，一头担的是责任。 我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心 自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学 生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要 求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的 知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我努 力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心 关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每 一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我是在农村长 大的，也亲身经历了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学 生，尤其是那些特困家庭的优良学生，我会从多方面注意给 予他们以温暖的关怀。在我的从教经历中，我始终坚持：“多 一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优 秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样， 所以当我嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在我 的桌上，当我难过的时候，细心的他们都能发现，总是写小 纸条、画画来安慰我。每次元旦我都能收到以前那些毕业生 的书信和贺卡。前一段时间还有两个男学生来看我，他们现 在读初三。一个是以前成绩很好的，一个是很调皮的，但很 聪明。调皮的学生说：“老师，我现在觉得你以前说的话都 是对的，你以前打我打对了。你真的为我们的学习打下了扎 实的基础，不管我们怎么调皮，但我们的成绩在学校一直都 是前几名。真的要感谢您!”我也经常能收到在初中就读的 学生发来的信息，我依然还记得一个女孩子发给我的信息： “老师，我们在寝室经常说到你，我们还想听您上课。您以 前说的‘学会倾听，是一种修养’已经成为我们公用的座右 铭”。对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁 的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深 深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。 师德师风先进个人事迹材料学习心得体会【5 篇】