化学（心得）之加强实验安全教育为实验操作考试保驾护航

化学（心得）之加强实验安全教育为实验操作考试保驾护航

化学论文之加强实验安全教育为实验操作考试保驾护航 ‎ ‎　　随着素质教育和课程改革的深入发展，实验教学得到了越来越多的重视，保证实验教学的健康发展日益重要。化学实验具有一定的危险性，这并不是一句耸人听闻之言，笔者从事化学教学多年，耳闻目睹了不少化学实验的危险情景。本文拟就化学实验中的安全问题谈谈个人的一些粗浅认识，以引起广大师生的注意，避免类似事故的发生，为理科实验操作考试保驾护航。‎ ‎　　一、不安全项目分类 ‎　　化学实验安全除实验者的人身安全外，还应包括实验仪器使用安全和药品的使用安全。‎ ‎　　1、实验者的人身安全：化学实验室有电、水设施和仪器药品，若不按实验室纪律和操作要求，在实验室内打闹，极易造成人身伤害，如：触电；酒精灯、热试管、烧杯和蒸发皿的烫伤；强酸、强碱、KMnO4等的腐蚀；破玻璃的刺伤；可溶性钡盐，铜、汞、银的化合物，甲醇，CO气体、SO2气体等的中毒；以及因安全事故引起的精神损伤。‎ ‎　　2、实验仪器使用安全：化学实验仪器有铁制品、玻璃制品、塑料橡胶制品等，玻璃制品如：试管、烧杯、量筒、导管、玻璃棒最容易损坏，酒精灯也教易损坏，不仅造成财产损失，而且危及人身安全。‎ ‎　　3、药品的使用安全：有一些化学药品有毒、有腐蚀性，使用这些药品时应严格操作；其它药品有的虽然无毒无腐蚀性，但也不能食用和用手直接触摸；有些学生在使用时将多种药品胡乱混和造成事故和药品的报废。‎ ‎　　二、常见实验事故及发生的主要原因 ‎　　1、违反实验纪律，导致事故 ‎　　在实验室打闹、乱串组，以致打翻酒精灯、药品，造成事故。‎ ‎　　2、违反基本操作规定，导致事故 ‎　　⑴违规放置试管、量筒、酒精灯，如：试管放在实验台上，而未放在试管架上；量筒置于实验台边等，导致仪器破裂；使用酒精灯时放置位置不合理，容易出现烫伤和打翻酒精灯烧伤。‎ ‎　　⑵违规加热、洗涤试管、烧杯、量筒，导致仪器损坏。‎ ‎　　⑶违规使用酒精灯，如：点、灭酒精灯，人多手杂打翻酒精灯，酒精洒出燃烧不知如何处理导致烫伤；加热时，试管破裂；加热液体时，试管口对着人，并未不断移动试管，导致液体冲出伤人。‎ ‎　　⑷违规使用强酸、强碱：稀硫酸、NaOH溶液沾在皮肤、衣物上、眼睛等处处理方法不正确，不及时，导致出现严重后果。‎ ‎　　⑸违规连接、组装仪器，如：连接玻璃导管与胶皮管、橡皮塞与试管导致手掌刺破；铁架台上固定试管不牢、悬空，导致试管破碎；加热固体，特别是有水生成时，试管口向上倾斜，导致试管破裂。‎ ‎　　⑹违规使用天平：将药品直接放在天平盘上或将易潮解的NaOH等固体放在纸上称量，导致损坏天平。‎ ‎　　⑺违规取用药品：向试管中加块状固体操作不正确，使试管破裂。‎ ‎　　3、违反操作步骤，导致事故 ‎　　⑴点燃可燃性气体前未验纯，发生爆炸。如，点燃氢气必须先检验纯度。可是，如果在用锌和硫酸反应制取氢气的实验过程中，当锌粒反应完后，打开反应器的塞又装上锌粒，塞上塞就点燃，就会引起仪器爆炸。为什么会发生爆炸事故呢？这是因为你违背了点燃氢气前必须检验纯度的操作规定。实验过程中打开塞装锌粒跟实验开始时装锌粒相同，反应器里进入了空气，氢气和氧气混合，点燃都会发生爆炸。‎ ‎　　⑵对集气瓶未采取保护，导致集气瓶破裂：在作铁丝燃烧实验时，集气瓶中应事先留少量的水，否则导致集气瓶破裂。‎ ‎　　⑶步骤顺序颠倒，导致试管破裂：制氧气时，应先将导管从水槽中拿出，再移开酒精灯，否则导致试管破裂。‎ ‎　　4、实验准备不充分发生事故 ‎　　加热KMnO4制氧气时未准备好擦手的毛巾，导致双手变色几天后才能洗掉；未准备好塑料纸槽，有学生撕纸做，导致纸屑混入KMnO4发生事故。‎ ‎　　5、用药过量发生事故 ‎　　一些实验虽然剧烈，但试剂量小并无危险，用药量稍大便会发生危险。如红磷在氧气里燃烧时，反应很剧烈，但药量少时并无危险。在做分组实验时，让学生观察红磷在氧气里燃烧时的现象，放入的药量一定要适量，不得随意用药，否则就会发生意外事故。‎ ‎　　6、药品混入杂质发生事故 ‎　　在用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，错把木炭粉当作二氧化锰加入试管与氯酸钾混合，或高锰酸钾加热制取氧气时使得药品中混入了易燃杂质，造成了爆炸事故。因此用药时要认真辨清药物，不得马虎从事。‎ ‎　　7、使用失落标签未经鉴定的试剂发生事故 ‎　　如，在配制溶液时错把硫酸当盐酸使用，造成伤害事故。凡失落标签的试剂一定要检验确定后再使用，以避免伤害事故的发生。‎ ‎　　8、实验室空气不流通发生事故 ‎　　学生实验可燃性气体。如制氢气等时，如果实验室空气不流通，有毒、易燃气体逸散到空气中越积越多，达到一定浓度，会引起师生中毒或其他意外事故。因此实验室应安置通风橱、换气扇等通风设施，必须做到实验室空气流通。‎ ‎　　三、加强安全教育，为实验保驾护航 ‎　　安全实验的关键是要按照操作规定进行实验，危险也能变为安全。反之，安全也变得不安全，为安全地进行化学实验，实验时一定要做到以下几点：‎ ‎　　1、安全教育工作重头戏应放在实验室外  对学生的安全教育不能等走进实验室，更不能等到实验时，而应该再室外就做好。‎ ‎　　⑴反复学习实验基本操作、实验规则、实验纪律、急救方法和处理措施，直到深入学生的潜意识，保证一切实验按照操作规定进行。‎ ‎　　⑵学生实验前，教师在教室应引导学生充分预习实验，教师做好演示，使学生对实验步骤和注意事项心中有数。‎ ‎　　2、严格进行基本操作的训练，教师应给学生较充足的时间练习，教师进行个别指导。‎ ‎　　3、分组严格，每一组选管理能力强的学生为组长，选一名操作能力强的学生为副组长。实验中严禁串组，密切关注调皮学生的动向，出现违纪违规情况及时批评纠正，不可姑息。‎ ‎　　4、实验准备要充分。一切实验一定要在预备室准备好，做到实验无误，方可拿到实验室做。‎ ‎　　5、实验室要有一定的安全设施。‎ ‎　　6、实验中时时提醒学生注意以下问题：‎ ‎　　⑴做有毒、可燃性实验时，一定要打开门窗，使空气流通。有可燃性气体参加的实验，在点燃或加热前切勿混入空气或氧化剂。‎ ‎　　⑵‎ 用药量宁少勿多，不要取用未经鉴定无标签的试剂，随配随用，不可久置。‎ ‎　　⑶步骤多的实验，操作顺序要记熟，不可看一步做一步。‎ ‎　　理科实验操作能力是学生必须具备的一种能力，对学生将来的学习、工作、生活具有十分重要的作用，所以理科实验操作能力考试势在必行，通过近几年的考试反馈的情况看，效果很好。化学实验有一定的危险性，但也不要害怕，也不必满腹恐惧不敢动手实验；要熟悉操作规定，了解反应规律，不懂要问，不可蛮干。否则，在实验过程中一旦发生事故，危及师生的安全，甚至严重致残造成终生不幸，且会影响学生学习化学的兴趣，事关重大，务必高度警惕。‎