美术(心得)之激发、巩固和提高学生的兴趣

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美术(心得)之激发、巩固和提高学生的兴趣

美术论文之激发、巩固和提高学生的兴趣 ‎ 课程标准没有为所有学生制定一个必须达到的硬性发展标准,并用一种统一的尺度来衡量学生的发展水平,而是尽量使每个学生积极参与学习,并且促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展。既重视结果激励,更重视过程激励。满足学生成功的情感和精神需要。但同时,在制定内容标准时,又充分考虑,不轻易让学生的这种需要得到满足,使学生不会产生消极的体验,从而调动学生的积极性。一、激发学习兴趣兴趣是激励学生学习的最好的老师。对一种事物、一门知识只要产生了浓浓的兴趣,就会产生“弄懂它”的学习动力。美术课要讲得生动、活泼、有趣。学习绘画课时,教师尽量当堂绘画,把技巧演示给学生看;让学生看到一张白纸在瞬间变成一幅美妙的图画,使学生看后手痒、心动,在兴奋中产生学习的情趣。手工设计课突出的是学生动手制作,上课时,教师可先把自己的制作或提前布置几名学生的制作,挂起来展示给学生,让学生惊叹、羡慕,“废旧物品也能作成艺术品?”从而产生心动、手动的快感。“喜欢吗?请跟我学。”“有趣吗?请你动手做一做。”一张白纸、一些废旧物,在自己的手中变成艺术品,那是多么自豪和伟大!学生在快乐中有趣地学习新知识,掌握新知识,探究 新知识。二、巩固学习兴趣教师要尽量把美术课上得轻松、快乐。改革作业的类型及评价方式和标准,让全体学生充分感受到自己的进步,享受到自己成功的欢乐,使学习兴趣长盛不衰。根据学校的实际情况,适当开展一些适合青少年特点的活动,教师要学好《教育学》、《心理学》,根据学生的身心特点,关照每一位学生,设计一些贴近学生的生活和情趣、学生容易找到自己熟悉、亲和、喜欢的活动内容,使学生充分体验美术学习的乐趣。改革美术作业单一的书面形式,设计为书面绘画、手工制作、图案设计、欣赏思考等作业类型。通过作业评价,让学生了解自我,发现特长,建立自信,促进发展。三、提高学习兴趣山外青山楼外楼,强中更有强中手。我们在美术教学中对学生进行“学无止境”、“艺海无边”‎ ‎、传承民族艺术、完善自我人生、终生探究艺术的教育,不断提高学习兴趣。教师要广泛阅读书画名人的作品和简历、学画及成名过程、成长道路等。学会评品书画,作到言之有物,言之有理。让学生听后信服、心服。充分运用现代教学手段,开拓视野,丰富知识,改进教学方法,让学生在学习中学到如何感受美、发现美、创造美和热爱美的方法,使之转化为能力,使之全面发展。在学习中发展学生的能动性和独立性。让学生在快乐中体现自我,完成学习任务,受到良好的美术教育。综合以上论述,美术新课程标准在调动学生积极性的需要、动机、目标、态度等各方面都采取了切实可行的措施、方式和方法,改进了原来美术课程和教学中存在的不足,从课程建设的角度,促进了美术教育观念的转变,促进了美术教材模式、学生学习方式和课程评价方式的变革,有效地运用各种资源,增强了美术教学的效果,充分发挥了美术教育在素质教育中的作用。‎
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