语文（心得）之浅谈《我有一个梦想》中巧用“比”法显文采

语文（心得）之浅谈《我有一个梦想》中巧用“比”法显文采

语文论文之浅谈《我有一个梦想》中巧用“比”法显文采 ‎ ‎　　李道生世界名篇《我有一个梦想》文采斐然，激情如火，气势磅礴，义正词严，既富逻辑性，又有浓郁的抒情性，结构严谨，论证严密，无懈可击。而文采尤为突出，这全在于排比比喻修辞手法的灵活运用，真是：“排比比喻出文采，比兴古法烧激情”。‎ ‎　　如“让自由之声从科罗拉多州冰雪覆盖的落基山响起来！让自由之声从加利福尼亚州蜿蜒的群峰响起来！……让自由之声从佐治亚州的石岭响起来！让自由之声从田纳西州的瞭望山响起来！让自由之声从密西西比的每一座丘陵响起来！让自由之声从每一片山坡响起来！”具有非常强烈的鼓动性，这些排比句的运用，使文章有一种诗意和美感。‎ ‎　　读本文，能够感到一种排山倒海的气势，我们想当然地以为，这是排比之功，但是殊不知正忽视了比喻才是本文用得最多的方法。不仅如此，在文中作者还使用了多种比喻形式，如明喻、借喻、暗喻（主谓式暗喻、偏正式暗喻）等。如“这一庄严宣言犹如灯塔的光芒”是明喻；如“意识到自己是故土家园中的流亡者”是主谓式暗喻。本文用得最多的是格式为“本体＋‘的’＋喻体”的偏正式暗喻，如“给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望”中的比喻“‎ 不义之火”，本体“不义”，喻体“火”，结构助词“之”把本体和喻体联结起来，组成偏正式暗喻。在文中这种情况还多：种族隔离的镣铐/种族歧视的枷锁/物质充裕的海洋/穷困的孤岛/“资金不足”的戳子/正义的银行/机会之库/渐进主义的镇静剂/种族隔离的…… 而看到文中这些比喻的灵活运用：“欢乐的黎明”与“漫漫长夜”，“物质充裕的海洋”与“穷困的孤岛”，“空头支票”与“‘资金不足’的戳子”，“流沙”与“磐石”，“爽朗的秋天”与“酷暑”，“绝望之岭”与“希望之石”，我们当会丛中学到 使用比喻时要互相配合照应的妙招：或对偶或对比，或两两组合，或前呼后应，或互相补充，或千变万化。这么巧妙使用比喻，升华了主旨，形式更整饬，语言更优美，不愧“文采斐然”四字。‎ ‎　　这比喻排比的手法，实际上是我国《诗经》的手法“赋比兴”中的“比”。几千年来，学者们对“比”这一概念有多重解读，总而言之，认为它同时兼有三种含义：‎ ‎　　①“比”指比喻，即打比方，“以彼物比此物”，诗人有本体或情感，借一事物作比喻，作比的喻体事物生动具体、鲜明浅近而广为人知。如《卫风·硕人》，描绘庄姜之美“手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮从，美目盼兮”。‎ ‎　　②“比”指比喻中寄托深情。刘勰、钟嵘、李仲蒙等人认为“比兴”的思维和手法必须建立在对外部事物观察、感触的基础之上。认为：“因物喻志，比也。”“索物以托情谓之比，情附物者也”，“‎ 索物”，即索取和选择物象以寄情，不仅用比喻行修辞，还在喻中寄深情。这样的“比”，极具有艺术的感染力。‎ ‎　　③“比”指排比对比，朱熹：“比者，以彼物比此物也”，就把“比”的内涵扩展到比喻排比对比这样的广度了。‎ ‎　　《我有一个梦想》正是大量使用“排比比喻 ，寄托深挚感情”这一“比”法的成功典范。‎ ‎　　高考《考试说明》指明作文发展等级四项要求，即深刻、丰富、有文采、有创新。“有文采”指：（1）用词贴切，句式灵活；（2）善于运用修辞手法；（3）文句有表现力。“文采”，是“华丽的色彩”，但是“有文采”又不能简单地等同于华丽，它需要思想做支撑。读《我有一个梦想》，我们可以学习它使文章语言有文采的方法：‎ ‎　　1、妙用排比，气势如虹　　排比形式多种多样，它将有魅力的句子集中，它节奏分明，便于叙事，长于抒情，会使你的作文大为增色，是创造文章语言亮点的一种重要手段。好的排比，如骏马走坂，读来酣畅漓淋，神盈气足。请看：‎ ‎　　①‎ 我们没有理由意外，我们只能震撼。我们不再奇怪：为什么，在困在废墟中时，一位母亲竟能用自己瘦弱的身躯，承受着无数砖石的压力，为女儿撑起一片狭窄但安全的空间？我们只会被深深打动，感悟母爱的坚定、执著和伟大。我们不再奇怪，为什么，在衡阳火灾中，那消防官兵明知危险，仍义无反顾地冲上前去？因为那是军人的责任，那是对职业的忠诚！我们也不再奇怪：为什么，那些奥运冠军获得奖杯时流下了泪水？因为，这是数年来流出的血泪催生的花朵，那是为祖国荣誉铸造的丰碑！（2005年高考山西考生以“出人意料与情理之中”为话题写的满分作文《本没有意外》），这是以反问句式构成排比语句，使得语势磅礴，思路宕开，给人以无可阻挡之势，并不断加深主题思想的升华；还有用几个因果关系（正反对比关系，并列关系）的复句构成排比的方法。　　　　②沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；失败说，挫折是黎明前的黑暗；懦弱说，挫折是成功的绊脚石；而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折！（广东卷《另一种财富》）这两段文字运用了排比，用一组结构相同或相似、意思相关、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情，给人以整饬美，使文字朗朗上口而又富含哲理。‎ ‎　　2、巧用比喻，生动形象比喻是用具体、浅湿、熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理。比喻能使语言生动、形象，恰当的比喻会使你的语言文采斐然。如：山是阳性的，恢宏大度，阳刚万丈；水是阴性的，温柔抚顺，清冷恬静。曹雪芹说：“女人是水做的。”这我同意，但男人绝不是浊泥，他是山的化身，这让我想到父亲，想到了他那山一样宽厚的脊背。（江苏一考生《父亲是座山》）两个形象的比喻诠释了话题“水的灵动，山的沉稳”‎ ‎，揭示了山、男，水、女，阳刚阴柔两种不同形态的美，而且融入作者对父亲的真挚情感，可谓一石三鸟的妙笔。　　这段文字运用了比喻修辞，化平淡为生动，化冗长为简洁，化深奥为浅显，化晦涩为清晰，化清瘦为丰满，化直露为含蓄。在作文中，善用比喻能让你的作文生动具体形象，熠熠生辉。‎ ‎　　当然，巧用修辞排比比喻可以使文章有文采，但是有时候仅仅做到这，还不够。还要融入激情，利用好拟人对偶（对仗）通感（移用）反复等其他的修辞手法，巧用想象和联想，巧用动词“一字传神”，巧用各种句式，巧用名言警句　，注重语言的节奏，讲究语言的音乐美，才能使你的文章真正文采斐然。‎